小孩子错别字多怎么办?

1. 小孩子错别字多怎么办?

孩子错别字太多怎么办？  
 怎样帮助孩子克服记字困难呢？首先家长应与老师沟通，让老师更加了解孩子，给予特别指导，特别不要以罚抄字词的方式惩罚孩子，以呵护孩子认字、记字的兴趣。其次，用竞赛的方式鼓励孩子记字。例如给偏旁找朋友，给出一个部首，看谁写的字多。言字旁：说、话、谈、论、议、讲等，三点水：江、湖、河、海、清、沟等。既使孩子复习了生字，又使孩子感到很有兴趣。字写出来了，再用写出来的字比赛组词，看谁组得更多更好。这样使孩子记字时不离词，用词时又记住字。第三，在游戏中帮孩子记字。例如猜字谜，“先人后己——俄”，“一口咬掉牛尾巴——告”，“乘人不备——乖”等。当然也可以和孩子做做说反义词、同义词的游戏，家长说一个词，让孩子说出他的反义词或同义词。第四，可以多形式写字，在孩子手上写字，在孩子背上写字，让孩子在沙子上写字，写字时要求孩子一边写一边读，以增加信息输入的渠道。第五，要帮助孩子提高视知觉能力，特别是视觉分辨、视觉记忆和手眼协调的能力。例如，在一张白纸上随机写上一排排的数字，让孩子看一眼，立马写出看到的数字。让孩子看一些几何图形，立马背著画出来，从而提高孩子的记字能力，减少错别字。英语也有错别字，有个小故事，故事发生在19世纪，当时英国人在伦敦建造了一座铁桥，在铁桥落成仪式上，官方请维多利亚女王第一个通过铁桥。第二天的报纸上，大字标题原本应当是QueenPassed(女王通过了)，万万没有想到，由于排字工人的疏忽大意，大字标题竟然变成QueenPissed(女王撒尿了)。
  孩子老写错别字问题怎么办(转  
 在小学学习阶段，错别字的出现呈现正态分布的态势，即随着年级的增高，识字量增大，错别字渐渐增多，中年级即三年级达到顶峰，四五高年级又渐渐呈下降趋势。 错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”，基本可以概括为以下几个原因。 1．汉字本身的特点。 （1）结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。在1952年原教育部公布的2000个常用字中，每个字平均有11画之多，其中在17画以上的字就有221个；每个字形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字或不成为字。例如：“未——末”，“酒——洒”。 （2）同音字多。在普通话中，有1000多个单音节同音字。如果不计声调，汉字仅有418音节，每个音节平均有同音异形常用字733个，存在一字多音（调）、一音多字的现象。例如，“纪念——纪年”，“业绩——业迹”等，都是因为音义相同或相近造成的。 2．小学生的心理原因。 （1）感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。如“荆棘”写成“荆刺”，由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善，常常将字写的左右颠倒。 （2）注意不稳定，粗心大意。学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别字，但这些错别字大多数在注意检查的条件下自已能发现并纠正的。 （3）记忆不清，似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离，有时学生能够读出字音，却记不清字形，于是有的学生进行似是而非的类推，从而造成错误，如“苹”字上面的“艹”；结果把“苹果”错写成“平果”，这类错别字在连用的双音节词中经常出现。 （4）思维的定势影响。定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识字过程中表现之一是，前一个字的字型影响后一个字。例如：批评——批抨，眼镜——眼目竟。这种情况也出现在双音节词中。表现之二是先学的字影响后学的字。“一般”受“船”的影响写成“一船 ”。 费景湖先生曾经收集了小学生日记、作文、作业共18345篇，找出其中的错字与别字，经过统计处理，得出重复出现50次以上的错字有“步、真、念、睡、赖”等20个；别字重现40次以上的有“多——都，正——真，正——直，在——再，以——已，又——有，密——蜜，今——令”等15个。 上面我们对小学生错别字形成的原因作了简单的分析，下面我们将有针对性地指出解决小学生错别字的几条具体办法。 对错别字进行分析，目的在于“防患于未然”，着眼点应放在预防上，防重于纠。那么，怎样防止学生少写或不写错别字呢？下面结合自己的教学实践，谈几个方法。 1．根据字音特点记字形。 有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是“L”往往都可写成“令”。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成“今”。例如：“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别，如“舀——臽”很相似，韵母是“ɑo”应写成“舀”，如 “稻、蹈、滔”，其余的只能写成“臽”，例如，“焰、陷”等。 2．利用形声字的规律记字形。 汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果孩子懂得汉字的构字规律，老师把形声字的有关规律知识教给他们，别字就会大大减少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而“燥”则是火字旁，火烤了当然要干燥。又如，对一些字的偏旁，如果能说出其标义，理解其释义，错误就会减少，例如：“冫”与“氵”常常混淆，我们要讲清楚，凡用“......
  孩子错别字太多怎么办  
 对于小孩子的错别字纠正要从每个字的形、音、意来入手，多读多练，让孩子真正从理论上理解和掌握字形、字音、字义。这样，渐渐就不会出现错别字了
  孩子错别字太多，反复纠正反复错，怎么办？  
 怎样帮助孩子克服记字困难呢？首先家长应与老师沟通，让老师更加了解孩子，给予特别指导，特别不要以罚抄字词的方式惩罚孩子，以呵护孩子认字、记字的兴趣。其次，用竞赛的方式鼓励孩子记字。例如给偏旁找朋友，给出一个部首，看谁写的字多。言字旁：说、话、谈、论、议、讲等，三点水：江、湖、河、海、清、沟等。既使孩子复习了生字，又使孩子感到很有兴趣。字写出来了，再用写出来的字比赛组词，看谁组得更多更好。这样使孩子记字时不离词，用词时又记住字。第三，在游戏中帮孩子记字。例如猜字谜，“先人后己——俄”，“一口咬掉牛尾巴——告”，“乘人不备——乖”等。当然也可以和孩子做做说反义词、同义词的游戏，家长说一个词，让孩子说出他的反义词或同义词。第四，可以多形式写字，在孩子手上写字，在孩子背上写字，让孩子在沙子上写字，写字时要求孩子一边写一边读，以增加信息输入的渠道。第五，要帮助孩子提高视知觉能力，特别是视觉分辨、视觉记忆和手眼协调的能力。例如，在一张白纸上随机写上一排排的数字，让孩子看一眼，立马写出看到的数字。让孩子看一些几何图形，立马背著画出来，从而提高孩子的记字能力，减少错别字。
 
  
  小孩子总写错别字怎么办啊  
 没有关系的，认字不够完善。需多加练习。平时多练习汉词。
  小孩子老是写错别字，怎么办  
 多做组词练习啊
  孩子经常写错别字家长该怎么办  
 还是平时练习少了，用的生疏，家长督促著孩子多练习，写错的子每个字写上一百遍，多写多练肯定不会再错了。
  孩子经常写错别字怎么办  
 孩子需要慢慢教，你的脾气越大他就越不愿意学，孩子最完美的教学方式就是他能玩并且还能记住。简单来说就是你不要强迫他，作为家长应该明白他喜欢做什么或喜欢什么，喜欢什么就用它喜欢的方式去教他。樱子馨馨为您回答，望采纳。
  三年级小男孩错别字太多该怎么办  
 一给他准备一个识字卡录让他随身携带有空就拿出来看
 
 二你一个一个的给他纠正过来
 
 三给他买一部词典
 
 望采纳！

2. 孩子语文错别字多，怎么办？

错别字。主要是同形字，同音字这些混淆视听。
1.读：首先教他读会每一个字，前鼻音后鼻音都很重要。
2.看：多看一些生字词，这样能够有经验的认识这些词。
3.记：要记住这些字的形态，一个字的部首就能改变一个字的意思。一些字的细节问题也得注意。比如
颠沛流离的沛，右边不是市字。
4.写：多写一些字，光看也没什么效果。好记性不如烂笔头，多写几遍，自然而然的就记住了。
5.辨：要会判断这些字，有一个不错的方法。如果一个字实在忘记怎么写了，可以想一下这个字跟什么有关系。比如和布匹，衣服有关系的用“衤”（如：衬衫，裤等词），和树木有关系的，用：“木”（如树，棉）也可以根据拼音。来猜出改字应该用那个字构成，但也需结合意思
6.练：常常练习，可以帮助你有效记忆。刚开始，每天练一次，后面每个星期练一次，再每个月练一次。这样，就能够一直记住了。
7.积：多积累一些词语，多看一些文章，多翻翻字典。做到一目十行，错别字也就很难出现了。
8.拓：拓展一下视野，尝试去发现一些独特的字。增加知识面！

3. 孩子错别字多得原因及解决

孩子喜欢写错别字，有许多原因，（1）形似字出错，因为字形相似，孩子很容易弄混而出错；如：“未”和“末”、“已”“巳”“己”等。
（2）同音字出错，有些字因为读音相同，但是写法不同，孩子也容易出错。如“钢”和“刚”，就因为读音一样而很容易出错。
（3）拼音不过关。因为拼音不过关导致拼写错误，如：“zishi"应该书写为”姿势“有的孩子书写成”知识“，这属于平翘舌部分。

解决办法：（1）辨清字音和字形。如“翱翔”的“翱”可以分为“白”“大”“十”“羽”来记忆，这样就不会写错了。
（2）找出形声字的特点。汉字有很多是形声字，形声字的特点是组成汉字的两部分一部分表音，一部分表意。表音的是声旁，表意的是形旁。如：“钢材”的“钢”是金字旁，意为和金属有关，就不能与“刚才”混淆。
（3）理解偏旁的含义。一些字的偏旁，理解其含义也能帮助我们减少错误。例如：“冫”和“氵”经常出差。但如果我们弄清楚了凡是“冫”用做偏旁的字大都同冰有关，如“冰、冻、凛、冽、凝”等。用“氵”作偏旁的字大多同水有关系，如“江、河、湖、海、洋”等；“木”和“禾”容易弄错，我们要清楚，凡是与“木”有关的字都有“木”字旁，如“树、根、枝、梢”等。凡是与庄稼有关的字都用禾字旁，如“稻、穗、秧”等。再如，“衤”和““礻””容易弄错，我们知道了“衤”是衣的变形，因此，“被、衫，补”等字都用“衤”。而“礻”与祭祀、占卜等有关，所以“神、礼、祝、祈、福”等字都用“礻”。

（4）强化训练，形成技能技巧
家长要指导孩子用以上这些方法自已学习生字。要通过更多的练习，让孩子通过实践活动独立识字。这样经过一段时间的反复训练，孩子自已分析字形的能力和习惯会就会形成。写字时，孩子就会自觉用这些方法来思考和检查，那么写错别字的现象就会大大地减少了，许多学习的写字能力定会有显著提高。
（5）错字归类。把孩子经常写错的字进行归纳总结，分析错误类型，指出错误原因，然后总结解决的办法，这样就能减少写错别字。

4. 孩子错别字太多的原因是什么

 很多家长发现孩子写字的时候错别字比较多，那么错别字多的原因是什么？大家一起来看看吧。
     
   错别字原因   产生错别字，既有主观原因，也有客观原因。主观原因是忽视汉字书写的规范性，也就是我们平常说的粗心，多一点，少一横无所谓，于是造成书写有误。客观原因则因为汉字本身属于表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉字难记难写，跟拼音文字比较起来，汉字的出错率相当高；此外，汉语中同音、近音的字词太多，如“嬴”与“赢”，“辩”与“辨”，“磬”与“罄”；“必须”与“必需”，“那里”与“哪里”，“符合”与“附和”，“检查”与“检察”，还有“翔实”与“详实”等等，一不小心就很容易写错或混淆。
   孩子写错别字怎么办   为孩子创造识别错别字的机会或者场景。父母要尽量给孩子创造能够识别汉字的机会或者场景，比如说电视或者网络报纸。当这个时候出现错别字的时候，父母要及时抓住这样的机会，让孩子发现错字在哪里。要经常买一些汉字感兴趣的故事书。
   对于特别顽固的错别字，如果想简单地用一次性大量书写的强化手段来达到改错的目的是不可能的。
   要解决这个问题采用分散巩固的做法：可以让孩子把错别字集中在一个本子上，每天改正一二遍，坚持不懈，反复强化。
   以上就是一些改正孩子错别字的相关信息，供大家参考。

5. 孩子经常写错别字怎么办

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6. 孩子容易写错别字怎么办

为什么孩子总写错字错

　　孩子是不是能够准确地识字。这一点需要考察的就是孩子的观察力，因为有些孩子看到字的时候，是不是能够准确地判断出汉字的结构，如果孩子只能把汉字碎片化成一笔一画，那就很容易在书写的过程中，漏笔添笔。而有的汉字字形相似，就更容易混淆。因此，在这一部分里，家长需要培养孩子对汉字的观察力，能判断出字是什么样的结构，哪些部分是独立的，哪里地方是表音、表形或者表意的。

　　孩子是否能够用心写字。如果在孩子写字的时候，他能不断地去思考这个字的字形，在大脑中能够浮现这个生字，是由哪几个部分组成的，每个部分是怎样的笔画等，在这种情况下重复性练习也会有效果。而如果没有任何思考和记忆，只是机械式地肌肉记忆，效果一定也会差强人意。

　　我经常遇到家长在帮孩子纠正错别字的时候，喜欢说：“怎么又写错了!”，“再写错就把这个字给我抄十遍”等等。其实，这种做法反而在强化错误，同时打击孩子的积极性和自信心，同时加深了对这个错误字的认识，却忽略了正确的到底是什么样的。

　　孩子经常写错别字怎么办

　　具体操作步骤如下：

　　1、准备一本本子，一支红笔。

　　2、从孩子近些时间所学、所读的课文或课外阅读书中抽取一段话(其中含有孩子常错的字词)，先让孩子自读一遍，然后家长念一句，孩子写一句。

　　3、等孩子写完后，让孩子对着原文找出自己错的字，用红笔圈出来。

　　4、给孩子分析错别字错在何处。(同音字、形近字错语的话，最好把相似的几个字都列出来，教孩子区别其中的不同。)

　　5、让孩子把错的字词写在所听写的语段后，并进行组词3-5个，再选择其一进行造句。

　　6、第二天在听写新的语段时，根据前一天错的字词，家长可自造些句子给孩子听写。

　　家长、孩子只要每天能抽出15-20分钟，如此坚持下去：用孩子能理解的语段去听写，从语段中找到错别字，再加以纠正，孩子对这样的纠错方式会印象深刻。那，消灭错别字不再是难事。

　　要杜绝错别字的出现，在最初教孩子识别新字词时，要从字的音、形、意三者进行详细讲解，兼以组词、造句、对话，让孩子对新字词有一个直观、最深的印象，错别字就不会轻易缠上孩子了!

7. 孩子错别字太多的原因有哪些

 孩子总是写错字，家长应该怎么纠正呢？我为大家带来了答案，请大家接着往下看吧。
     
   孩子写错字原因分析   1.书写习惯
   错别字太多，与孩子自己的书写习惯有关。音，形，义没有结合起来，不注意笔划笔顺，常常不经意间写错。
   2.强调不够
   老师批改作文时应着重提出错别字的问题，家长看孩子的作文时也要强调正确书写的重要性。目前高考和公务员考试都要求书写争取，错别字累加要扣分。
   如何减少错字几率   及时复习。
   德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
   培养改错意识。
   不要告诉孩子这个错别字该如何写，只要圈出错别字，提示这里出现了错别字，要求他们自己找出并加以改正。
   如何让孩子写好字   写字用具恰当。
   我们可以给孩子买一些比较好看的小楷本或田字格本，再配上一些美观实用的钢笔或者铅笔。孩子对这些工具喜欢，也会提高孩子的写字兴趣。
   要从兴趣入手。
   不要每天都逼着孩子去专门练写字，练字本身就是一个很枯燥的事情，每天写很多字，孩子就会很反感，不愿意做的事情，一定做不好，所以尽量提高孩子的兴趣。
   以上就是我为大家找来的纠正孩子写错字的方法，希望可以帮助到大家。

8. 孩子错别字多怎么办 3个方法纠正孩子错别字

1、首先是要充分发挥父母的引导作用。
 
 父母在孩子成长路上扮演着引导者和指导人的角色。家庭教育本身就是学校教育的基础和必要的补充。当孩子在学校习得的新知识没有充分掌握时，父母需要发挥其引导作用，给予孩子足够的耐心和引导，并帮助孩子保持良好的态度。
 
 俗话说心态决定一切，态度是孩子养成规范书写汉字的基础与保证。另外，父母可以给孩子总结一些相近的汉字的规律，啊或者用口诀编成绕口令啊等等这样的形式，帮助孩子识别相近的汉字，或者容易写错的生字。
 
 2、为孩子创造识别错别字的机会或者场景。
 
 父母要尽量给孩子创造能够识别汉字的机会或者场景，比如说电视或者网络报纸。当这个时候出现错别字的时候，父母要及时抓住这样的机会，让孩子发现错字在哪里。要经常买一些汉字感兴趣的故事书。
 
 在陪孩子讲故事的过程中，遇到孩子在平常会出现错误的生字时，父母叫着重朗读或者重复这一部分，以此增强孩子对一些容易写错的生字的记忆。另外父母还可以以讲故事或者给孩子看视频的方式，增加孩子对汉字的兴趣，从而让孩子喜欢汉字。所谓兴趣是学习之母，说的就是这个道理。
 
 3、做好监督工作，正确识别规范汉字。
 
 做好监督工作，不仅是要求那些粗心的父母这样做，对于那些细心的父母也同样如此，只是在监督程度上会略微有所差别。例如当孩子练习完父母布置的一些汉字练习时，父母检查除了看字形，更重要的是看有没有写错。
 
 当父母发现孩子经常写错别字时，不要大动肝火，要平心静气的告诉孩子改正的方法，可以在孩子的手边准备一个字典，让孩子查阅正确生字和错误生字的区别。这样通过孩子自己动手查找的正确答案，他们的记忆会更加深刻。