六年级上册语文人教版期末复习资料

1. 六年级上册语文人教版期末复习资料

六年级上册语文期末复习卷

第一部分： 基础知识积累与运用（30分）
一、     看拼音，写汉字。（7分）
wū  rǔ             kuí            tǎn  tè bù  ān
(       )         (     )梧       (                )
qín  jiàn              mì         xiōng  yǒng  péng  pài
(       )          静(     )      (                      )
二、     把句子中的错别字找出来，并改正在后面的括号里。（2分）
1、月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。（  ）（  ）
2、尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。（    ）（    ）
三、     补充词语，并选其中一个写一句话。（6分）
（ ）（ ）盘旋   津津（  ）（  ） （  ）然大（  ） 不（ ）一格
（  ）不安（ ） （  ）（  ）起伏  自（  ）自（  ）（  ）目圆（   ）
和（  ）可（  ）   （  ）（  ）不绝
                                                                               
四、     给加点字选择正确的解释，并把序号填在括号里。（4分）
1、居：①住    ②住的地方    ③在某种位置
安居乐业（    ）       故居（    ）
2、荡：①清除    ②摇动    ③洗    ④不受约束
   荡舟（    ）       倾家荡产（    ）
五、     把句子补充完整，并积累一句类似的写下来。（5分）
1、                ，俯首甘为孺子牛。
2、珍惜自然资源，                  。
3、诚者，           ；诚之者，           。
4、我是中国人民的儿子，我深情地                      。
                                                        
六、     判断对错，认为对的在括号里打 “√”，错的打“×”。（2分）
1、《天上的街市》是俄国诗人叶赛宁写的一首现代诗。（     ）
2、《诗经》是我国最早的诗歌总集。（     ）
七、     根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）
1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“              ，            。”
2、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“             ，               。”

2. 六年级第一学期语文（人教版）的复习资料。

　　解析课文、语句
　　《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
　　1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？
　　作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
　　2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”
　　由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
　　3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
　　把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
　　4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。”
　　本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
　　5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
　　这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
　　6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
　　这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
　　《山雨》这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。
　　1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
　　这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”。“弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”，作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好感情。
　　2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
　　这句话讲雨中的色彩。细密的雨丝在“飘飘洒洒”地落下，整个山林的色彩都融化在雨雾中，惟有“清新的绿色”在雨雾中“流动”：“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。这是一种情景交融的境界。
　　《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
　　1、在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
　　“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。
　　2、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
　　这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。
　　3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
　　“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。
　　4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
　　作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历的欢快和得意。
　　《索溪峪的“野”》 题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
　　1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
　　“巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法。这句话，集中描写了索溪峪的山有着惊险的美。从断壁悬崖、悬空的巨石以及游人的感受来写，形象生动，让人读了的确有一种身临其境的感觉。
　　2、这种美，是一种随心所欲的美：无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
　　这几句话，分别运用了拟人和比喻的写法，把索溪峪的山说成是“戏白云”、“弄倩影”，像人一样的聪明可爱，并把它比做“热恋情人”、“窈窕淑女”，流露出作者对山的喜爱之情。
　　3、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。
　　野孩子是顽皮可爱的，在这里作者采用拟人的写法，把索溪写成了一个野孩子，使溪水更加形象逼真，活灵活现。
　　4、遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
　　这句话写出了优美的大自然净化了人的心灵，人们陶醉索溪峪的山水中，人玉自然是和谐的，人与人是和睦的。
　　《詹天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。
　　1、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
　　“还没有出世”，表明有些外国人不相信中国有能力修筑这条铁路。后来的事实给了他们一记响亮的耳光。“轻蔑”一词形象地描画出这家报纸看不起中国人的帝国主义嘴脸。
　　2、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
　　詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师。他深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这是一条争气路。如果修得不好，不但外国人会讥笑我们，我们的工程师也会丧失信心；修好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它修好。
　　3、许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
　　这句话表明詹天佑主持修筑的京张铁路，在世界上是了不起的，体现了中国人民的智慧和力量是无穷无尽的，用事实给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，从而也说明詹天佑的确是一个了不起的爱国工程师。
　　4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
　　这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格

　　《怀念母亲》以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
　　1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
　　“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
　　2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
　　“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。
　　3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
　　“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

　　《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
　　1、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
　　海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
　　2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
　　“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。
　　3、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
　　这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。
　　4、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
　　“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。
　　5、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
　　这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

3. 期末六年级上册语文复习资料

人教版小学语文六年级上册复习资料（2）
　　小学语文六年级上册词语盘点、日积月累
　　第一单元
　　清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
　　神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
　　1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
　　2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
　　3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
　　4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
　　5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
　　6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
　　第二单元
　　杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
　　勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
　　我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
　　我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
　　唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）
　　我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
　　第三单元
　　舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊
　　残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
　　1、 轻诺必寡信。《老子》
　　2、 民无信不立。《论语》
　　3、 不精不诚，不能动人。《庄子》
　　4、 诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》
　　5、 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
　　第四单元
　　遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光
　　葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟
　　1、 善待地球就是善待自己。          2、 拯救地球就是拯救未来。
　　3、 但存方寸地，留与子孙耕。        4、 有限的资源，无限的循环。
　　5、 珍惜自然资源,共营生命绿色。
　　第五单元
　　厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
　　殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
　　1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
　　2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
　　3、 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
　　4、 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
　　5、 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
　　第六单元：
　　1诗经.采薇 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
　　2春夜喜雨【唐】 杜 甫
　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
　　3西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾
　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
　　4天净沙.秋  元 白朴
　　孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
　　第七单元
　　塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
　　储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪
　　马诗
　　唐 李贺
　　大漠沙如雪，燕山月似钩。
　　何当金络脑，快走踏清秋。
　　第八单元
　　谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼
　　探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
　　雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏  美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

4. 六年级下册语文复习资料

课文复习提纲
1、《文言文两则》
《学弈》选自《孟子•告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？
2、《匆匆》
本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》
这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：
①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》
本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
10、《十六年前的回忆》
本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
重点句子的理解：
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ？”
答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。
12、《为人民服务》
这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。或：有的。于：表示比较。
课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。
14、《卖火柴的小女孩》
这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在街头。
课后第3题：
①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。
15、《凡卡》
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
18、《跨越百年的美丽》
这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。
课后第2题：
①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
答：这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
20、《真理诞生于一百个问号之后》
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
课后第2题：答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。
课后第3题：
①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。
十、日积月累
第一单元
1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》
5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
第三单元
囚歌 （叶挺）
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
第四单元
1、正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
2、眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
3、最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
4、人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
8、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
第五单元
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见
不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
十一、要求背诵默写的重点课文
第1课《文言文两则》。第2课《匆匆》。第12课《为人民服务》。第18课《跨越百年的美丽》。
14首古诗词：
《元日》王安石【宋】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休【唐】玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
《七步诗》曹植【三国.魏】煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急? 
《鸟鸣涧》王维【唐】人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄【唐】寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《江畔独步寻花》杜甫【唐】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
《石灰吟》于谦【明】 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
《竹石》郑燮【清】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《闻官军收河南河北》杜甫【唐】剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《己亥杂诗》龚自珍【清】九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《浣溪沙》苏轼【宋】游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
《卜算子•送鲍浩然之浙东》王观【宋】水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
《墨梅》王冕【元】我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
《浪淘沙》刘禹锡【唐】九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

5. 人教版小学六年级上册语文期末复习试卷（二）的内容，急需！！

人教版六年级上册语文期末试卷
（满分100分；答卷时间：100分钟）
学校              班别              姓名              座号            
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、读拼音写字、词。（3分）
jīnɡ  yínɡ            xié          jié          kuí  wú
(          )      威 (    )      枯(    )      (        )
二、用横线找出带点字的正确读音。（2分）
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ  ɡònɡ)品.
2.三更(ɡēnɡ  ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！
3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ  huànɡ) 的银项圈。
三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（6分）
漫不经（    ）    别（    ）一格    恍（    ）大悟  和蔼（    ）亲
可见一（    ）    （    ）耳欲聋    惹人讥（    ）  （    ）扬顿挫
1．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（            ）。
2．爷爷对人很友善，是个（            ）的人。
四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分）
负： A担负  B遭受  C背  D违背
1.在这次作战中，他身负重伤。（      ）
2.我们不能做忘恩负义的人。（      ）
3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（      ）
五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。  （    ）
2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（  ）
六、句子加工厂（按要求改写句子）。（3分）
1.妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）
                                                                        
2.说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思）
                                                                        
七、下列一组句子中，没有语病的一句是（    ）。（2分）
A  桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B  校园里屹立着一棵棵松树。
C  《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达•芬奇。
D  我一定改正不好的缺点。
八、先连一连，再根据要求填空。（6分）
龚自珍            孤村落日残霞                燕山月似钩
白朴              稻花香里说丰年              轻烟老树寒鸦
辛弃疾            落红不是无情物              听取蛙声一片
李贺              大漠沙如雪                  化作春泥更护花
1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：“                  
                                    ”来表达心中的感受。
2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：                                
                                                                    。
九、语文实践。（3分）
为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：              
                                                                      
                                                                      
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。（12分）
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然  究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼叫 喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神  怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！
1.划去文中括号里不恰当的词语。（2分）
2.给这个片段加一个小标题          （2分）
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了                          
                                                            
“亲了又亲”礁石，它可能想起了                                      
                                                      （5分）
4.这个片段对嘎羧   、   的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧    
的情怀。（3分） 
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
                                        
“外面是谁？快进来喝口水。”温和（hé  huó）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈  嬉笑  老爷爷高兴得几根长眉翘起来  一动一动的  他说    我看(kān  kàn)这园林已经五十年了  从来没有像今天这样快乐过    艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝
你们进步！
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì  sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì  sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。（2分）
2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：真诚（            ）    反义词：坚定（        ）
3.在文中第6自然段横线上加上标点。（4分）
4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（2分）
5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？                                          
                                                              （3分）
6、读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：                        
                                                              （2分）
7、本文主要写了一件什么事？（3分）
                                                                    
                                                                    
第三部分：习作（40分）
根据要求，写一篇不少于400字的习作。（40分）
题目：哇，他（她）这个人
要求：1、用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注意写出伙伴的特点。2、内容具体，感情真实，语句通顺。3、不要出现真实的校名、人名。

6. 六年级语文复习资料和答案

人教版六年级语文复习资料
小学语文六年级上册词语盘点、日积月累
第一单元 
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 
1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 
2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 
3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 
4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 
5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 
6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
第二单元 
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
 第三单元 
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 
1、 轻诺必寡信。《老子》 
2、 民无信不立。《论语》 
3、 不精不诚，不能动人。《庄子》 
4、 诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》 
5、 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
第四单元 
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 
葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟 
1、 善待地球就是善待自己。          2、 拯救地球就是拯救未来。 
3、 但存方寸地，留与子孙耕。      4、 有限的资源，无限的循环。 
5、 珍惜自然资源,共营生命绿色。

第五单元 
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 
1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 
2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 
3、 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 
4、 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 
5、 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第六单元：
1诗经.采薇 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
 2春夜喜雨【唐】 杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
3西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾 
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 
 4天净沙.秋  元 白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
 第七单元 
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 
 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 
马诗
唐 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
 第八单元 
 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼 
探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
 
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏  美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格


人教版小学语文六年级下册词语盘点
第一单元
读读写写
nuó yí  zhēnɡ rónɡ    yóu sī     chā yānɡ   kū wěi   jī yè
挪 移    蒸   融      游 丝       插  秧    枯 萎    基 业
xìnɡ ér  yì fān   kǎo yàn  duàn liàn    zhuǎn huà   yōu yǎ
幸   而  一 番    考  验    锻  炼        转  化     优 雅
chìluǒluǒ     zhuān xīn zhì zhì     wú yuán wú ɡù  
赤 裸 裸      专    心  致  志      无  缘  无 故     
yǔzhònɡxīnchánɡ  kuánɡfēnɡbàoyǔ  bóbóshēnɡjī  hándānxuébù
语 重 心  长     狂   风  暴 雨  勃勃 生  机   邯 郸 学 步  
读读记记
zhé  lǐ    yīnɡ jùn    jīnɡ xiàn   fú  dù    huānɡ luàn  
哲   理     英  俊      惊  羡     幅  度     慌    乱   
jiān nán   xuān huá    fù hè      mào xiǎn   xiāo shòu   
艰   难    喧   哗     附 和       冒  险      消  受    
jī   mǐn   tánɡ huánɡ   mínɡ yì    bó ruò      fù  yōnɡ  
机   敏    堂  皇       名   义    薄  弱      附  庸    
chà nà jiān      zuò wú xū  xí      yì xiǎnɡ bù dào  
刹  那  间        座 无 虚  席      意  想   不 到  
jīnɡ xīn dònɡ pò      yǎnɡ zūn chǔ yōu  
惊   心  动   魄       养  尊  处  优
第二单元
读读写写
là yuè    chū xún     zhǎn lǎn     suàn  bàn     jiǎo  zi
腊 月      初  旬      展  览       蒜   瓣       饺   子
fěi cuì  zá bàn’r    zhēn zi       lì   zi      bào  zhú
翡  翠   杂 拌儿       榛 子        栗   子       爆  竹 
fēnɡ zhēnɡ   yù bèi   cǎi pái       biān pào     jié  rán
风    筝     预 备    彩  排        鞭   炮       截  然
sì  yuàn     cǎi huì    ɡuànɡ  miào  huì    mài  yá  tánɡ
寺   院       彩 绘      逛     庙   会      麦  芽  糖
zǒumǎdēnɡ  línɡqībāsuì  wànxiànɡɡēnɡxīn   zhānɡdēnɡjiécǎi
走 马 灯   零  七八碎   万  象  更  新     张   灯  结 彩
读读记记
jù zhǒnɡ   miàn jù   jī liú     fā shì    kuànɡ yě
剧 种       面  具   激 流      发 誓       旷  野
bù shī      bí zǔ    róu shùn   yā yì      dūn hòu
布 施       鼻 祖     柔 顺     压 抑       敦  厚
kuā zhānɡ   miáo shù   yǎn yì   bù jú       hé  mù
夸  张      描   述     演 绎   布 局       和 睦 
kù rè      jī’ánɡ    chōu xiànɡ    yùn wèi  
酷 热       激 昂      抽  象        韵 味  
hōnɡtánɡdàxiào     nénɡɡēshànwǔ      biéwúsuǒqiú
哄  堂  大 笑       能 歌 善 舞      别 无 所 求
fēnɡyōnɡérzhì      pūtiān ɡàidì      sùránqǐjìnɡ   
蜂  拥  而至        铺 天 盖地       肃 然起 敬
měibùshènɡshōu     
美 不  胜  收
第三单元  
读读写写
shū jí     hán hu      jiān ruì    chōu tì     kǒnɡ bù  
书  籍     含  糊       尖  锐      抽  屉      恐  怖  
cū bào     mó ɡuǐ      féi pànɡ    kǔ xínɡ     cán bào  
粗  暴     魔  鬼       肥  胖      苦  刑      残  暴  
fěi tú     jū liú      wō  tóu     bō  xuē     xīnɡ wànɡ
匪  徒     拘  留       窝  头      剥  削      兴  旺  
jiějiù  āisī luànpénɡpénɡ  chuīshìyuán jīnɡbīnɡjiǎnzhènɡ
解  救  哀思  乱 蓬  蓬    炊  事 员    精  兵  简  政  
sǐ dé qí suǒ    zhònɡ yú tài  shān     qīnɡ yú hónɡ máo 
死 得 其 所      重   于  泰  山        轻  于  鸿  毛
读读记记
zhàn dì    tū jī       xiàn rù     chōnɡ jǐnɡ    zǔ jī  
战   地    突 击         陷 入       憧   憬     阻 击  
diǎn rán  xìnɡ mìnɡ    jiāo jí     shěn  yuè    chén shè
点   燃    性 命         焦 急       审   阅     陈 设  
jí  qí    zhuàn yǐ    ɡé  bì    sī suǒ   rè ténɡ ténɡ   
极  其     转  椅     隔  壁    思 索    热  腾   腾    
第四单元
读读写写
ɡuāiqiǎo  wéi qún    yìnɡ bì    liè fènɡ     chú chuānɡ 
乖   巧   围  裙      硬 币      裂 缝        橱   窗   
jī’è     lǐ bài    shēnɡ xiù   róu zhòu      hūn’àn   
饥  饿    礼 拜       生  锈     揉  皱       昏   暗  
mī fenɡ   sǒnɡ jiān   yì  lǚ     dú dǎ        piě zuǐ  
眯 缝      耸  肩     一  缕     毒 打        撇   嘴  
qī fù     chōu yē     xiá zi    dònɡjiānɡ     dòu xiào 
欺 负      抽  噎     匣  子     冻 僵        逗   笑  
cuàn ɡuò     ɡū  ér       dǎ jiǎo     tián  mì    
窜   过      孤  儿       打  搅       甜   蜜    
shènɡ dàn shù        hēi hū hū          xiào mī mī
圣    诞  树         黑  糊 糊            笑 眯 眯
读读记记
wú lài   xiōnɡ hàn  cǎn bái   jiù  yuán     dàn wànɡ 
无 赖      凶  悍    惨 白      救  援       淡  忘    
yōu yù   qǐ chū   kǔ mèn   xiāo jí   yóu shǒu hào xián 
忧 郁    起 初    苦 闷     消  极    游  手   好  闲  
luò huānɡ ér táo    yú ɡuàn ér rù    tiān yá  hǎi jiǎo 
落  荒    而 逃     鱼 贯   而 入     天  涯  海  角   
wén suǒ wèi wén     yǔ shì ɡé jué
闻  所  未  闻      与 世  隔 绝

第五单元
读读写写
fēn xī    wán qiánɡ     qīn shí    yǐn tuì    fá  lì
分  析    顽  强         侵 蚀     隐  退     乏  力
rónɡ yù   tóu xián      juān zènɡ  dàn shēnɡ  xǐ zǎo  
荣  誉    头  衔         捐  赠    诞  生     洗  澡  
jī xiè    méi ɡuī       lǐnɡ yù      lǐ chénɡ bēi  
机  械    玫  瑰         领  域      里  程  碑    
nì shí zhēn   zhuó yǒu chénɡ xiào    sī kōnɡ jiàn ɡuàn
逆  时  针     卓  有   成   效      司  空   见   惯 
wú dú  yǒu  ǒu        jiàn wēi  zhī zhù
无 独  有   偶         见  微   知  著  
读读记记
ɡuī lì      chánɡ shì    huǒ jiàn  kǔn bǎnɡ   cǎn zhònɡ
瑰  丽       尝   试     火  箭    捆  绑      惨  重  
chuān yuè   zhèn fèn     ɡuī mó    xié zuò    jīnɡ  xì 
穿    越     振   奋     规  模    协  作      精  细  
ɡài  kuò    pínɡ jià     pò  lì    biān zào   qiánɡ diào
概   括      评   价     魄  力    编  造      强  调  
jiào xùn    bó dǎo      lùn zhènɡ  quán wēi   hù nònɡ
教   训     驳 倒        论 证      权  威    糊 弄
chánɡ é bèn yuè      yán huánɡ zǐ sūn    jī láo chénɡ jí  
嫦   娥 奔  月       炎  黄    子  孙    积 劳   成   疾  
fēnɡ huá zhènɡ mào   chū rén   yì liào   mù dènɡ kǒu dāi      
风   华   正   茂    出  人    意  料    目 瞪   口   呆    
ráo yǒu  qù  wèi
饶   有  趣  味 


一到六年级古诗及日积月累
人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华）
【一年级上册】
画   唐朝•王维                    静夜思      李白
远看山有色,近听水无声。               床前明月光，疑是地上霜。 
春去花还在,人来鸟不惊。               举头望明月，低头思故乡。
【一年级下册】 
春晓    唐•孟浩然                            村居     清•高鼎
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。              草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声,花落知多少。              儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见   清•袁枚                               小池  宋•杨万里
牧童骑黄牛，歌声振林樾。              泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。              小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】 
赠刘景文   宋 苏轼                         山行        唐 杜牧
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。        远上寒山石径斜,白云深处有人家。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。        停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
    回乡偶书   唐　贺知章                      赠汪伦      唐 李白
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。      李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 
儿童相见不相识，笑问客从何处来。      桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
【二年级下册】 
草     唐•白居易                           宿新市徐公店    杨万里
离离原上草，一岁一枯荣。               篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
野火烧不尽，春风吹又生                 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布   唐 李白                            绝句     唐 杜甫
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。      两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。      窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.
【三年级上册】
夜书所见     宋   叶绍翁                  九月九日忆山东兄弟  唐  王维
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。      独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。      遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山    唐 李白                      饮湖上初晴后雨    宋   苏轼
天门中断楚江开，碧水东流至此回。      水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。      欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【三年级下册】 
咏柳       唐•贺知章                      春日       宋•朱熹 
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。      胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。      等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
乞巧       林杰                             嫦娥      李商隐
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。       云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。       嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【四年级上册】
题西林壁    宋　苏轼                        游山西村    宋 陆游
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。       莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。       山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵  唐 李白              送元二使安西   唐•王维
故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州 。    渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流 。    劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
【四年级下册】 
独坐敬亭山   唐•李白                       望洞庭     唐 刘禹锡 
众鸟高飞尽，孤云独去闲。               湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相看两不厌，只有敬亭山。                遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
忆江南      唐 白居易                         渔歌子    唐•张志和 
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，   西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
春来江水绿如蓝。能不忆江南？           青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

乡村四月      宋•翁卷                      四时田园杂兴   宋  范成大
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。     昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。     童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

【五年级上册】 
泊船瓜洲    宋 王安石                         秋思     张籍 
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。       洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？      复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

长相思   清   纳兰性德          
 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【五年级下册】
牧童     吕岩                             舟过安仁   宋   杨万里
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。       一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。       怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐（yuè）•村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？   大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。                 
【六年级上册】
诗经•采薇（节选）
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
春夜喜雨    唐•杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。
西江月•夜行黄沙道中    宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙•秋          元     白朴 
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【六年级下册】
元日     宋.王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子     唐.皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
七步诗      三国.魏－曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
鸟鸣涧       唐.王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐       唐五代.王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花    唐.杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
石灰吟     明    于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
竹石       清     郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 
闻官军收河南河北     唐.杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗       清      龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
浣溪沙    宋.苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
卜算子.送鲍浩然之浙东       宋.王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

人教课标版一到六年级日积月累集锦
第四册：
1.读读背背（写景对联）
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
2.读读记记
雷声大作  倾盆大雨  阳光灿烂  随风舞动  芬芳扑鼻  黑白相间  太阳高照 
群山环绕  风光秀丽  树木茂盛  湖水碧绿  名胜古迹  隐隐约约  点点灯光
蒙蒙细雨  夜幕降临 华灯高照  金碧辉煌   灯光闪烁 银光闪闪   光彩夺目 
绚丽多彩  焕然一新  从天而降 千方百计 
3.读读背背（互相帮助格言）
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4.《节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5.读读背背（勤学格言）
知识是我们飞向天空的翅膀。       思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。  科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
第五册：
1.读读背背P32
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）   世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
为中华之崛起而读书。（周恩来）         书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
2.读读背背P49《笠翁对韵》
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。
3.读读背背P64
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；    三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；    七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；    冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
4.《论语》（选段）P69
温故而知新。                       三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？             知之为知之，不知为不知，是知也。
5.读读背背P98
明月松间照，清泉石上流。（王维）         江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山前山后处处梅。（王安石）
6.读读背背P114
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。
7.读读背背P131《三字经》（选段）
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
第六册
1.读读背背（诗句）P32
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）  
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
2.读读背背（谚语）P49
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
3.读读背背（时间格言）P55
少壮不努力，老大徒伤悲。          花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4.读读背背（气象谚语）P104
日落胭脂红，无雨必有风。          夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。    有雨山戴帽，无雨山没腰。     久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
5.读读背背（友谊格言）P120
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）       海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）       岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）
千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
6.读读背背（歇后语）P137
八仙过海——各显神通                     孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善                     张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私                     姜太公钓鱼——愿者上钩
第七册
1.日积月累P19（对偶）
雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。
绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。
重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。

7. 我想要些新人教版六年级上册语文期末复习资料，请帮帮办忙？

1.《学奕》奕秋，通国之善奕者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。” 

（1）写出“之”在句子中的意思。



①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（     之：指弈秋的教导。        ）
②虽与之俱学，弗若之矣。（     之：他，指前一个人。             ）
（2）《学奕》选自___《孟子·告子》___，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，其中一个人学得专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听弈秋的教导，但是他心里总以为将有天鹅要飞过来，他想拉弓射箭的去射它。告诉我们_学习不可一心二用，必须专心致志，做事要一心一意，方可成功！
（3）加点字及句子意思：思援弓缴而射之＿＿＿思/援弓缴（zhuó）而射之。＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。＿＿＿为是其/智弗若与？曰/：非然/也。＿＿＿2.《两小儿辩日》＿＿＿孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 　　一儿以日初出远，而日中时近也。 　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 　　孔子不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？＿＿＿（1）找出文中的3对反义词，写下来。　＿大—小＿近—远＿热—凉
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：把刚升的太阳比作车盖＿把中午的太阳比做盘盂＿
（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。＿另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。＿
孰为汝多知乎？＿两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”＿
（4）《两小儿辩日》选自＿《列子·汤问》＿，故事体现了两小儿＿善于思考，＿爱提问题＿和孔子＿谦虚谨慎、实事求是的科学态度。＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿第一，要有一本好的古汉语字典，记住，同一个字在不同时代可能有不同的意思。第二，不要光靠一个资源来获取某个字词的意思，要多参考2个以上资源，比如网络上的‘汉典’网站。第三，当然是多读文言文古书。其实我不太推荐读明清作入门的，因为市面上售卖的明清书籍字对字的翻译少，而意译的多，对快速掌握书中内容方便快捷，但是对文言文逐字理解帮助不大。可以先从论语孟子左传之类的先秦古籍入手，因为这方面的翻译很多都是字对字的。另外先秦往后很多朝代的作品都会引用这些先秦古籍，而且很多语义又都是在这些古语上发展起来的，读之既可以巩固你的知识，又相对容易看懂和理解。＿
3填空
（1）洗手的时候，日子从_水盆_里过去；吃饭的时候，日子从_饭碗__里过去；默默时，便从_凝然的双眼_前过去。
在_逃去如飞____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_徘徊_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除__徘徊___外，又剩些什么呢？过去的日子如_轻烟____，被__微风吹散了_______，如_薄雾____，被_初阳蒸融了____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_像游丝样的痕迹呢__？
这两段话选自课文__《匆匆》___，作者___朱自清__，我知道他的代表作有__《踪迹》、《背影》__（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者____对时间流逝飞快，稍纵即逝----文中首尾呼应的句子是__。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？------呼应-----你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？_____________
（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。__春雨去了______，有___再来_____的时候；___冬雪_______，有______再来__的时候；___冰霜______，有___再来____的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到___作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。
---------
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作____针尖上的一滴水__，把时间的流比作_大海_，请你联系生活实际，说说自己的感受___时间流逝的很快--
c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
____遮挽____伶伶利利___跨___飞好_____好在作者运用对比的写法，反复的写法，更加体会出作者的思想感情···········
（4）《明日歌》作者__钱鹤滩____明日复明日，___明日何其多？__我生待明日，__万事成蹉跎_。世人苦被明日累，___春去秋来老将至__。朝看水东流，___　暮看日西坠_。___　百年明日能几何_？请君听我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自__《桃花心木》____，作者__林清玄___，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是___来的没有规律·····二是__浇水没有规律___。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。_
对于树来说，“不确定”指的是__树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境__；对于人来说，“不确定”指的是_生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折_。树要学会在“不确定”中_成长_；而人则要在“不确定”中__生活_这是一种_借物喻人_的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？___因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，扎深根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。_  
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么_作者对顶碗人的敬佩和顶碗少年的坚持_
7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》___借物喻人____________________《匆匆》《顶碗少年》_____感慨生活
第二单元
1.《北京的春节》以___时间___为序，描绘了___北京的春节__表现了_春节的隆重和热闹_作者_老舍_他的许多作品以北京为背景，如_骆驼样子，四世同堂_（两部），他的作品的语言特色是_幽默诙谐_、_通俗明白_
2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的献哈达，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族的火把节也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的 豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。藏戏则被称为藏文化的精髓。
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思将客家民居比作世界民居中最奇异，最艳丽的花朵，在这个句子中，“奇葩”指的是客家民居。从“数以千计”这个词语可以看出圆形围屋有很多。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为 傣族人居住区地处于热带 。
5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把“大大小小五颜六色形态各异的衣服”比作“一幅巨大的抽象画”。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“六年前的一个夜晚，我感受到了维吾尔族人特有的豪气与乐观”
这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点——豪气与乐观。
第三单元
1.《十六年前的回忆》的作者是_李星华_，课文采用_倒叙_的叙述方式，按照时间_顺序写了_被捕前_、_被捕时_、_被审时_、_被害后_发生的事情。给我印象最深的是_被捕时_发生的事，因为_李大钊面对敌人毫无退缩，在敌人面前坚贞不屈__这篇文章在结构上最大的特点是_前后照应__，这样写的好处是_使文章首位呼应，结构严谨_，文章中还多次运用了对比描写，如_父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸_
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？
答：说明李大钊在这一阶段中工作紧张，同时也怕泄露了党的机密。体会到李大钊彰显了人性的光辉。
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出敌人凶狠手辣，“平静而慈祥”说明李大钊对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？_答：因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，不但在敌人的严刑拷打下不动摇，而且也不因亲人的喊声哭声而忧伤。_
2《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——是革命的队伍，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这里“固”的意思是：本来；原来。
“或”的意思是：有的
（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。这段话共有3句话，第一句是讲我们欢迎批评，第二句是讲我们欢迎任何人批评，第三句是讲我们接受任何人的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进，句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面折开论述的。

                                                                           
3．《一夜的工作》主要从不辞劳苦的工作精神
和简单朴素的生活作风
两个方面来表现周总理崇高品质。

第四单元
1.《卖火柴的小女孩》是丹麦（国）作家安徒生 写的，他被称为现代童话之父 ，课外我还读过他的海的女儿 ’丑小鸭 等童话作品
（1）她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。
                                                                           
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（美丽）的东西，她曾经多么（幸福），跟着她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。
2.《凡卡》是俄国作家契柯夫写的，他的主要作品还有变色龙‘草原，文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将写信前 ‘写信时’和写信后 三部分内容穿插起来，互相映衬。
3.《鲁滨孙漂流记》作者是英国作家写的，他的作品还有辛格顿船长。
4.《汤姆•索亚历险记》作者是 美 国作家马克·吐温 写的。

8. 六年级语文复习资料

第一部分（背诵课文）：
五上：一、《走遍天下书为侣》
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。这真像与另一个人同船而行。
二、《圆明园的毁灭》
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

  圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

五下：一、《草原》
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。 
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。车跟着马飞过了小丘，看见了几座蒙古包。

二、《自己的花是让别人看的》
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

六上：一、《少年闰土》
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

二、《月光曲》
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

六下：一、《匆匆》
   燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 
  我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 
  去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 
  在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

二、《为人民服务》：
   我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。 
  人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 
  我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
第二部分（日积月累）：
二年级上册日积月累：
第一单元：
尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。
管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。
拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。

第二单元：
我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

第三单元：
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
第四单元
二年级下册日积月累：

第一单元：
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

第二单元：
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

第三单元：
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
第四单元：

节 气 歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

第五单元：
同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
第六单元：
贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做  勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见

第七单元：
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

第八单元：
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

小学语文三年级上册1~8单元的日积月累
第一单元： 
小儿垂钓 唐 胡令能 
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 

第二单元： 
聪明在于学习，天才在于积累。 （列宁） 
世上无难事，只要肯攀登。 （毛泽东） 
为中华起崛而读书。 （周恩来） 
任何成就都是刻苦劳动的结果。 （宋庆龄） 
书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基） 

第三单元： 
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
秋月白， 晚霞红， 水绕对云横， 雨中山果落， 灯下草虫鸣。 

第四单元：蔬菜歌
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱; 
三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生; 
五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓; 
七月茄子头朝下,八月辣椒个个红; 
九月柿子红似火,十月萝卜上秤称; 
冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。 

第五单元： 
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪 

第六单元：
明月松间照，清泉石上流。 （王 维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 （杜 甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

第七单元：
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

三年级下册日积月累：
第一单元
群芳吐艳  姹紫嫣红  落英缤纷  郁郁葱葱  喷薄欲出  旭日东升
夕阳西下  皓月当空  崇山峻岭  悬崖峭壁  层峦叠翠  苍翠欲滴

第二单元
清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏  奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒

第三单元：
万壑树参天，千山响杜鹃。 （王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

第四单元：
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌
坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神
废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

第五单元：
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

第六单元：
游子吟 （孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

第七单元：
小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。
日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

第八单元：
栩栩如生  翩翩起舞  恋恋不舍  历历在目   面面俱到   津津有味
头头是道  源源不断  彬彬有礼  息息相关   蒸蒸日上   滔滔不绝

海内存知已，天涯若比邻。（王 勃）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙）
岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣）

小学语文四年级上册1~8单元的日积月累
一单元 （对联） 
1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 
2 绿水本无忧 因风皱面   青山原不老 为雪白头 
3山山水水处处明明秀秀   晴晴雨雨时时好好奇奇 
4 重重叠叠山  曲曲环环路  丁丁冬冬泉 高高下下树 

二单元 
正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 
五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 

三单元（现代诗） 
雨中的森林 
雨中的树林是个童话世界， 
走进去你就会变成一个小精灵。 
每棵树都会送给你很多喜悦， 
你还会发现很多新奇的事情。 

晶莹的雨珠滚动在叶面上， 
蜘蛛吐丝给你串一串项链。 
落花铺成的地毯又软又香， 
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 

鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 
.听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 
细雨淋过的浆果酸甜可口， 
刺猬扎满一身运回了家。 

连那些小雨点儿都会变魔术， 
落在地上立刻就变成了蘑菇。 

四单元（词语） 
望子成龙  来龙去脉  群龙无首  龙飞凤舞  如虎添翼  调虎离山  骑虎难下  照猫画虎 
天马行空  汗马功劳  马到成功  老马识途  牛刀小试  笨鸟先飞  呆若木鸡  胆小如鼠 

五单元（风景对联） 
一径竹阴云满地  半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼） 
树红树碧高低影  烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿） 
四面荷花三面柳  一城山色半城湖 （山东济南大明湖） 
清风明月本无价  近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭） 

六单元（古诗） 
过故人庄 （唐 孟浩然） 
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 

七单元（古文名句） 
有志者事竟成。 《后汉书》 
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备） 
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。 （韩愈） 
盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 

八单元（名人名言） 
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿） 
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （阿•费尔斯曼） 
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 （郭沫若）

小学语文四年级下册日积月累 
第一单元：
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾） 
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 

第二单元
言必信，行必果。《论语。子路》 
与朋友交，言而有信《论语。学而》 
已所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》 
精诚所加，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》 
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》 
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》 

第三单元：
清明前后，种瓜点豆。 
朝霞不出门，晚霞行千里。 
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 

第四单元：
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 

第五单元：
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 
人闲桂花落，夜静春山空。（王维） 
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 
鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 
独出门望前野田，月明荞麦花如雪。（白居易） 

第六单元：
雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 

第七单元：
水滴石穿——非一日之功 
早开的红梅——一一枝独秀 
砌墙的石头——后来居上 
关羽失荆州——骄兵必败 
王羲之写字———入木三分 
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨， 

小学五年级上册1－8单元日积月累
第一单元 
一日无书，百事荒芜。 （陈寿） 
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 
书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向） 
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 
读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹） 

第二单元 
悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄） 
浮云终日行，游子久不至。 （杜甫） 
落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 
明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚） 
家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶） 
江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 （刘著） 

第三单元 
四时之风 
春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。 
夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 
秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 

第四单元 
世上无难事，只怕有心人。 
欲要看究竟，处处细留心。 
虚心万事能成，自满十事九空。 
滴水能把石穿透，万事功到自然成。 
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 

第五单元 
赞汉字 汪竹柏 
中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。 
连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。 
篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。 
狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。 
左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。 

第六单元 
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂） 
孝在于质实，不在于饰貌。 （桓宽） 
爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》） 
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮） 

第七单元 
同仇敌忾  临危不惧  勇往直前  前仆后继  力挽狂澜  中流砥柱  大义凛然  豪情壮志 
不屈不挠  披荆斩棘  奋发图强  励精图治  众志成城  舍生取义  任重道远  再接再厉 

第八单元 
卜算子•咏梅 
毛泽东 
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 


小学五年级下册语文1－8单元日积月累
第一单元 
浪淘沙 
唐.刘禹锡 
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 

第二单元 
天行健，君子以自强不息。 《周易》 
有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》 
莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》 
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》 
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》 
不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河 《荀子》

第三单元 
地满红花花满地，天连碧水水连天 （回文联） 
一夜五更，半夜二更有半   三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 
翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝 （叠字联） 
楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边 （顶针联） 

第四单元 
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 

第五单元 
刘关张桃园三结义--生死之交        孔明借东风--------巧用天时 
关公赴会----------单刀直入          徐庶进曹营--------一言不发 
梁山泊的军师------无（吴）用       孙猴子的脸--------说变就变 

第六单元：（无）

第七单元 
文质彬彬  仪表堂堂  虎背熊腰  身强力壮  神采奕奕  满面春风  垂头丧气  目瞪口呆 
健步如飞  活蹦乱跳  大摇大摆  点头哈腰  低声戏语  巧舌如簧  娓娓动听  语重心长 

第八单元 
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金 

小学六年级上册语文1－8单元日积月累
第一单元：
落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍） 
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏） 
今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平） 
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白） 
卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义） 
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜） 

第二单元：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来） 
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平） 
唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅） 
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金） 

第三单元：
轻诺必寡信。 《老 子》 
民无信不立。 《论 语》 
不精不诚，不能动人。 《庄 子》 
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 《礼 记》 
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 《原氏世范》 

第四单元：
善待地球就是善待自己。 
拯救地球就是拯救未来。 
但存方寸地，留与子孙耕。 
有限的资源，无限的循环。 
珍惜自然资源，共营生命绿色。 

第五单元：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》 
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》 
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 
时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》 
只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》 

第七单元：
马诗 李贺 
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 

第八单元：
雕梁画栋  巧夺天工  独具匠心  引人入胜  古色古香  余音绕梁  不落窠臼  雅俗共赏
美不胜收  脍炙人口  曲高和寡  妙笔生花  阳春白雪  笔走龙蛇  不同凡响  别具一格

小学六年级下册1－8单元日积月累
第一单元：
人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》 
一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》 
甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》 
种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》 
操千曲而后晓声，观千而后识器。 《文心雕龙》 

第二单元：
元日 宋•王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 把新桃换旧符。 

天竺寺八月十五日夜桂子 唐•皮日休
玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷于人。 

第三单元：
囚 歌  叶挺
为人进出的门紧锁着， 
为狗爬出的洞敞开着。 
一个声音高叫着： 
爬出来吧，给你自由！ 
我渴望自由， 
但我深深地知道—— 
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 
我希望有一天 
底下的烈火， 
将我连这活棺材一齐烧掉， 
我应该在烈火与热血中得到永生！ 

第四单元：
正直是道德之本。 (埃及）迈哈福兹《平民史诗》 
眼泪无法洗去痛苦。 （冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 
最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁《蝇 王》 
人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 (哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 （印度）泰戈尔《飞鸟集》 
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 （危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 
一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。 （美）海明威《老人与海》 

第五单元：
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上  集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见  不耻下问 触类旁通  精益求精 古为今用

有些自己补充吧！一定要加我高分啊！