专题研究报告怎么写

1. 专题研究报告怎么写

要写专题研究报告，首先要了解专题研究报告的要素。专题研究报告包括四个部分。第一部分是简介部分，包括标题、序言、摘要、内容结构图。第二部分是主题部分，包括研究问题、研究背景和文献综述、研究程序、研究发现或结论、分析和讨论、建议。第三部分是参考文献。第四部分是附录（包含致谢、插图列表等）。                    扩展资料                      要写专题研究报告，要了解专题研究报告的要素。专题研究报告包括四个部分。第一部分是简介部分，包括标题、序言、摘要（不超过500字）、内容结构图。第二部分是主题部分，包括研究问题（研究目的、研究意义、研究假设、核心概念等）、研究背景和文献综述（理论基础—相关研究成果）、研究程序（研究设计—研究对象—研究方法—技术路线）、研究发现或结论、分析和讨论、建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的`事项；二是根据研究结论获得的启示）。第三部分是参考文献。第四部分是附录（包含致谢、插图列表、表格列表等）。首先要写明提出专题的背景，比如要写城市垃圾分类，就要写明现如今，各个城市街道对于垃圾分类的规定，居民是否主动进行的垃圾分类，垃圾不进行分类对于城市生活的影响，以及城市新闻对这一现象的报道。这是这个现象的北京，从这里几点引申出要研究的课题。其次是要写明做这个专题研究有什么意义，比如做好垃圾分类能够给城市生活带来什么样的改变，给生态环境带来什么样的改变，对于后人的生活可以产生怎样的影响，对于国家、城市的文明形象带来什么样的积极影响。在正文部分，应该有实际调查，有自己的研究成果的展示，对于整个研究过程做到有条理，做到有详有略的阐述就可以了。

2. 专题研究报告格式范文

  专题研究报告格式范文1： 
  一、封面
  二、目录
  目录依次由专题研究报告的章、节、小节、参考文献、附录等的序号、名称和页码组成。目录内容应简明扼要。
  “目录”二字(三号宋体、加黑)上空一行，下空二行为第一章等等。
  章、参考文献、附录均采用四号宋体、加黑，节、小节等小标题及所有页码均采用五号宋体。
  章、节、小节的排列示例如下：
  第一章 这里是第一章的名称????????????????? 1 §1-1 这里是第一章第一节的名称 ?????????????????? 1 1-1-1 这里是第一章第一节第一小节的名称 ????????????? 1
  三、符号说明
  专题研究报告中所用符号(包括缩写词等)都应说明其含义、单位(或量纲)。 在该页的开始，采用四号宋体、加黑、居中打印“符号说明”四字。每个符号说明占1～2行，符号后面是破折号。含义与单位之间用逗号，最后是句号。每页排1～2列，如果2列排不开，再另取一页。
  四、正文
  正文是专题研究报告的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、文字段落、图、表和公式五个部分构成。实事求是，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 正文的编写格式如下。
  1.标题
  每章的标题采用三号宋体、加黑、居中打印;“章”下空二行为“节”，采用四号宋体、加黑、居中打印;“节”下空一行为“小节”，采用小四号宋体、加黑、左起打印。换行后，采用小四号宋体打印文字段落。
  2.图
  图题采用中英文对照，中文在上，英文在下。中文字体为五号楷体，英文字体为五号 Times New Roman，且第一个英文单词的首字母大写。图题紧接图的下
  一行左起打印。图中的标注一律采用英文。被引用的图应在图题右上角用方括号标出参考文献序号。
  图号按章顺序编号，例如，图3.2(英文为Fig. 3.2)即为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号(如“图3.2.1”表示图3.2的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容(不写英文)。
  绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求;示意图应能清楚反映图示内容;对于照片，如有必要，应在右下角给出放大标尺;试验结果曲线图应制成方框图。
  应将图尽可能置于某页的开始或结尾，并且在图之前的文字段落中有“如图_._”的字样。
  3. 表
  表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。表中只用长度相同、粗细适中的横线(居中)，禁止使用竖线。
  表按章顺序编号，如表5.4为第五章第四表。编号的后面空一格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。在中文表标题和表之间，居中打印英文表标题，如“Table 5.4 ________  ”。中、英文标题分别采用五号楷体、Times New Roman。
  表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。各符号的单位应尽可能标出。表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。表内空白处代表无此项内容。
  如果数据已绘成曲线图等，可不再列表。
  应将表尽可能置于某页的开始或结尾，并且在表之前的文字段落中有“如表_._”的字样。
  4. 数学、物理和化学式
  数学、物理和化学式在正文中另起一行打印。式的序号按章顺序编排，如(4.2)表示第四章的第二式，并标注在该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行)的最右边。
  较长的式，另行居中横排。如果式必须转行，只能在+、-、_、÷、处转行，上下式尽可能在等号“=”处对齐。
  五、参考文献
  按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献都应在正文中出现。
  视具体情况，将参考文献序号作为上角标，或作为文字段落的组成部分。如“某某人[1，3，7～9]对此作了研究、数学模型见文献[1，5，9～12]”。
  参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出;超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“et al”;作者姓名之间用逗号分开，在“等”字或“et al”前加逗号;中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。著录时应特别注意各国人的姓名写法，如法国人、德国人、荷兰人、葡萄牙人和巴西人的姓前有词头或冠词。名可以缩写为首字母(大写)，但不加编写点“.”。
  参考文献的第一页编排是先空一行、采用三号宋体加黑居中打印“参考文献”四字，再空一行，采用五号宋体、左起、悬挂缩进、依次打印参考文献。
  参考文献的著录格式示例
  1. 连续出版物
  序号 作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码
  2. 著作
  序号 作者. 书名. 版本(第1版不标注). 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止页码
  3. 专题研究报告集
  序号 作者. 题名. 见(英文用In)：主编. 专题研究报告集名. 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止页码
  4. 专题研究报告
  序号 作者. 题名：[博士或硕士专题研究报告](英文用[Dissertation]). 保存地点: 保存单位，年份
  5. 专利
  序号 专利申请者. 题名. 专利国别，专利文献种类，专利号. 出版日期
  6. 技术标准
  序号 起草责任者. 标准代号，标准顺序号-发布年，标准名称. 出版地: 出版者，出版年
  六、附录
  附录是作为专题研究报告主体的补充部分，并不是必要的。
  1.下列内容可以作为附录编于专题研究报告后：
  (1) 为了专题研究报告的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一类材料包括比正文更为详尽的信息、研究  方法  和技术更深入的叙述，对了解正文内容有用的补充信息等;
  (2) 由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料;
  (3) 某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出件、重复性数据图表等。
  2. 附录中的有关格式
  专题研究报告的附录依次为“附录A”，“附录B”，“附录C”等编号。如果只有一个附录，也写成“附录A”。采用三号宋体、加黑、居中打印“附录A”。在“附录A”下一行，采用三号宋体、加黑、居中打印附录的题名。
  在附录题名下空一行，采用五号宋体打印附录正文。如果有小标题或更低一级的标题，则采用五号宋体、左起、加黑打印“A.1 ??”或“A.1.1 ??”。在每一小标题的上面空一行。
  附录中的图、表、式的编号与正文分开，即将A、B、C或?取代编号中“章”的序号。例如图A.1、表B.2、式(C.3)分别表示附录A中的第1个图、附录B中的第2个表、附录C中的第3个式。
  七、其他要求
  (一)专题研究报告内容一律采用激光打印机双面打印，在正文中有彩色图形更好。纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。
  (二)页码编排：自中文摘要开始，到符号说明，采用i、ii、iii、iv、?编排页码;自正文开始，到专题研究报告的最后一页，采用阿拉伯数字编排页码。页码一律采用五号宋体，置于页面底端外侧。
  (三)页眉设置：在页眉的下端画一条双横线(两条横线的间距为0.5mm)，双横线左、右边距分别为2.5cm和2.0cm。在单页面双横线的上面采用小五号宋体居中打印“河北工业大学工商管理硕士(MBA)专题研究报告”; 在双页面双横线的上面采用小五号宋体居中打印“专题研究报告题目”。除了封面、封二外，其他页面均打印此页眉。
  (四)编写专题研究报告时，行间距一般采用1.25倍行距。作者可以根据具体情况做适当调整，但行间距不可太大或太小。
  河北工业大学工商管理硕士(MBA)
  专题研究报告
  报告题目
  作者姓名
  指导教师姓名： 教 授 河北工业大学 报告提交日期： 年 月
  年 月
   专题研究报告格式范文2： 
  元培科学技术学院医务管理系专题报告
  中 指导老师：___
  ○○○题○○○目○○○
  学生：○○○、□□□、◎◎◎
  学号：___、+++、___  
  华 民 国 九十四 年 五 月
  日
  十三
  元 培 科 学 技 术 学 院
  医务管理专题研究审核书
  学生:
  之专题制作，
  题目:______________________________________________
  经本专题教师审查完毕并合格。
  口试老师：签名) 口试老师：签名) 指导老师：签名)
  系 主 任：
  (签名)
  中 华 民 国 年 月
  摘 要
  志 谢
  在此感谢……..
  目 录
  页次
  摘 要 ........................................................................................................... 5 志 谢 ......................................................................................................... 5 目 录 ........................................................................................................ 5 错误!未定义书签。 第一章 绪 论 .............................................................................................. 8
  1.1 研究背景与动机 .......................................................................... 8 1.2 研究问题与目的 .......................................................................... 8 1.3 论文纲要 ....................................................................................... 8 第二章 文献探讨 .......................................................................................... 8 第三章 研究方法 .......................................................................................... 9 第四章 研究结果 .......................................................................................... 9 第五章 结论与建议....................................................................................... 9
  5.1 结论................................................................ 错误!未定义书签。 5.2 建议................................................................ 错误!未定义书签。 参考文献 ..................................................................................................... 10 附录一 ......................................................................... 错误!未定义书签。
  表目录
  表1-1产品资料表
  42
  图目录
  图1-1作业流程图
  13
  绪 论(标楷体18号字、粗体)
  研究背景与动机(标楷体16号字、粗体)
  1.1.1研究背景(标楷体14号字、粗体) 1.1.2研究动机
  本文(标楷体12号字、最小行距，20点行高、英文字一律用Times New Roman字体)
  研究问题与目的(各章节名称可依研究性质不同自行更改) 论文纲要
  文献探讨
  研究方法
  研究结果
  结论与建议
  参考文献
  一、 中文部分
  1. ___ 2.
  二、 英文部分
  1. ___ 2.
  附录一
  文件五
  若只有一个附录，则不需编号
  注：操作手册的格式，说明的部份一律至於该图的下方第二行开始，图的大小要适中，不可过大。以能看清楚内容为原则
  11 / 12 2005.09.07
  文件五 93 医 院 管 理 专 题 研 究 题 目
  2005.09.07
  文件五 元 培 科 医 学 务 技 管 术 理 学 系 院
  2005.09.07
   专题研究报告格式范文3： 
  一、期刊(杂志)类(包括论文集或研讨会论文集)
  1.外文类，书写次序如下：
  1.序号
  2.作者
  3.篇名
  4.期刊名称
  5.卷号
  6.页次
  7.出版年月份加上小括弧
  其中：
  作卷页例：
  26.R.McDonald,Areviewoftherelationshipbetweenvisualandinstrumentalassessmentofcolourdifferencepart1,J.OilColourChem.Assoc.65,No.2,43-53(1982)
  2.中文类
  (1)期刊名称不必用斜体字，卷号及期号以『第□卷，第□期』来表示。
  (2)中文期刊页次写法同外文类期刊之写法，但逗点用全形。
  (3)作者如有两人或以上以空一格分开即可。
  (4)其他项规定与1.外文类同者：有两个以上时，使用逗号(,)分开;最後两名或只有两名作者时，用and连接。号：『卷』用数字表示，并且使用粗体字，『期』以No.□来表示，但不必使用粗体字。次：页码前不加p.或pp.期刊名称：用斜体字除了『页次与出版年月』及『期刊名称与卷号』外，其他项彼此之间以逗号(,)分开。
  二、参考书及研究论文(包括中、英文之博、硕士论文)撰写先後次序如下：
  1.序号
  2.作者或单位名称
  3.书名或论文名称
  4.出版商名称
  5.出版商所在地名
  6.国家名
  7.页次
  8.出版年份
  其中：
  (1)英文书名或论文名称用斜体字。
  (2)中文书名或论文名称底部加上单线(书名号:UnderLine)。
  (3)出版年份加上小括弧。
  (4)若参考页次(同一本书中)有不同时，包括单页及连续业者，可依序列在同一条参考文献中，英文者以半形逗号(,)分开，中文者用全形逗点(，)分开。
  (5)其他规定与期刊类相同。
  例：
  39.R.W.G.Hunt,MeasureingColour,Second,Edition,EllisHorwood,London,5,81-95,281-290(1991)
  三、专利撰写先後次序如下：
  1.序号
  2.申请人或单位名称
  3.专利名称
  4.专利编号
  5.核准年份
  其中：
  (1)每项之间以逗号(,)分开，中文者用全形逗点(，)分开
  (2)核准年份加上小括弧
  例：
  3.Y.KishimotoandH.Morita,SynthesisofSBSThermoplasticBlockCopolymer,U.S.Pat.4,501,857(1985)
  四、所采用标准之撰写先後次序如下：
  1.序号
  2.发明人或单位名称
  3.标准篇名
  4.标准名称(全名)
  5.标准编号
  6.页次
  7.出版年份
  其中：
  (1)除了『页次与出版年份』外，其他各项间皆以逗号(,)分开，中文者用全形逗点(，)分开。
  (2)出版年份须加上小括弧
  (3)标准全名用斜体字(英文者);或用书名号(中文者)
  (4)页次或页码前不加p.或pp.
  例：
  10.A.P.S.Selvadurai,
  五、参考文献在内文中的标示法：
  (1)有关参考文献在内文的标示法统一采用中括弧[]，数字以逗号(,)分开，并与文字列齐平(即不用上标或下标);中、英文内文相同。
  (2)若参考文献众多，且为连续号码，则在括弧中仅需写出第一及最後一篇之编号，并在两者间加上『-』连接。
  (3)内文自前言(Introduction)起，参考文献请按顺序排列其编号。
  例：
  Inthepastdecade,theeigenstructuretechnique[9-11]andthema_imumlikelihood(ML)Estimator[2,3,7,12-16]haveattractedageatattentioninsolvingtheproblemofautomaticallydeterminingthenumberofsignalsourcesandtheirdirectionsofarrival(DOA)bypassivesensorarray....
    
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3. 如何写专题研究报告?

研究报告格式怎么写  
 课题研究报告格式
 
 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。
 
 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。
 
 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
 
  
 
 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
 
 内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；
 
 5、说明研究的意义。
 
 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
 
 五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。
 
 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
 
 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
 
 八、参考文献。
 
 九 、附录。如调查表、测量结果表等。
 
 课题研究报告撰写的基本要求
 
 一、标题
 
 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
 
 二、署名
 
 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
 
 三、内容摘要和关键词
 
 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
 
 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。
 
 四、正文
 
 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：
 
 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
 
 2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
 
 3、课题研究的思路与框架
 
 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
 
 4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
 
 5、研究结果的分析与讨论
 
 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
 
 五、结论
 
 这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
 
 六、存在的问题......
  专题研究怎么做 及其相关报告怎么写  
 一、课题的提出：
 
 提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。
 
 1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。
 
 2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。
 
 3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。
 
 二、概念的界定：
 
 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。
 
 注意：不必阐述课题研究的重要观点。
 
 三、理论基础：
 
 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。
 
 四、主要研究目标和内容：
 
 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。
 
 五、主要研究方法和研究对象：
  专题报告怎么写？  
 第一部分：市场分析
 
 一、 营销环境分析
 
 1、 企业市场营销环境中宏观的制约因素
 
 （1） 企业目标市场所处区域的宏观经济形势
 
 a、总体的经济形势
 
 b、总体的消费态势
 
 c、产业的发展政策
 
 （2） 市场的政治、法律背景
 
 a、 是否有利或者不利的政治因素可能影响产品的市场
 
 b、 是否有利或者不利的法律因素可能影响产品的销售和广告
 
 （3） 市场的文化背景
 
 a、 企业的产品与目标市场的文化背景有无冲突之处
 
 b、 这一市场的消费者是否会因为产品不符合其文化背景而拒绝产品
 
 2、 市场营销环境中的微观制约因素
 
 a、 企业的供应商与企业的关系
 
 b、 产品的营销中间商与企业的关系
 
 3、 市场概况
 
 （1） 市场的规模
 
 a、 当前市场的销售额
 
 b、 市场可能容纳的最大销售额
 
 c、 消费者总量
 
 d、 消费者总的购买量
 
 e、 以上几个要素在过去一个时期中的变化
 
 f、 未来市场规模的趋势
 
 （2） 市场的构成
 
 a、 当前市场上主要产品的品牌
 
 b、 各品牌所占据的市场份额
 
 c、 市场上居于主要地位的品牌
 
 d、 与本品牌构成竞争的品牌是什么
 
 e、 未来市场构成的变化趋势如何
 
 （3） 市场构成的特性
 
 a、 市场有无季节性
 
 b、 有无暂时性
 
 c、 有无其他突出的特点
 
 4、 营销环境分析总结
 
 （1） 机会与威胁
 
 （2） 优势与劣势
 
 （3） 重点问题
 
 二、 消费者分析
 
 1、 消费者的总体消费态势
 
 a、 现有的消费时尚
 
 b、 各种消费者消费本类产品的特性
 
 2、 现有消费者分析
 
 （1） 现有消费群体的构成
 
 a、 现有消费者的总量
 
 b、 现有消费者的年龄
 
 c、 现有消费者的职业
 
 d、 现有消费者的收入
 
 e、 现有消费者的受教育程度
 
 f、 现有消费者的分布
 
 （2） 现有消费者的消费行为
 
 a、 购买的动机
 
 b、 购买的时间
 
 c、 购买的频率
 
 d、 购买的数量
 
 e、 购买的地点
 
 （3） 现在消费者的态度
 
 a、 对产品的喜爱程度
 
 b、 对本品牌的偏好程度
 
 c、 对本品牌的认知程度
 
 d、 对本品牌的指名购买程度
 
 e、 使用后的满足程度
 
 f、 未满足的需求
 
 3、 潜在消费者
 
 （1） 潜在消费者的特性
 
 a、 总量
 
 b、 年龄
 
 c、 职业
 
 d、 收入
 
 e、 受教育程度
 
 （2） 潜在消费者现在的购买行为
 
 a、 现在购买哪些品牌的产品
 
 b、 对这些产品的态度如何
 
 c、 有无新的购买计划
 
 d、 有无可能改变计划购买的品牌
 
 （3） 潜在消费者被本品牌吸引的可能性
 
 a、 潜在消费者对本品牌的态度如何
 
 b、 潜在消费者需求的满足程式如何
 
 4、 消费者分析的总结
 
 （1） 现有消费者
 
 a、 机会与威胁
 
 b、 优势与劣势
 
 c、 重要问题
 
 （2） 潜在消费者
 
 a、 机会与威胁
 
 b、 优势与劣势
 
 c、 主要问题
 
 （3） 目标消费者
 
 a、 目标消费群体的特性
 
 b、 目标消费群体的共同需求
 
 c、 如何满足他们的需求
 
 三、 产品分析
 
 1、 产品特性分析
 
 （1） 产品的性能
 
 a、 产品的性能有哪些
 
 b、 产品最突出的性能是什么
 
 c、 产品最适合消费者需求的性能是什么
 
 d、 产品的哪些性还不能满足消费者的需求
 
 （2） 产品的质量
 
 a、 产品是否属于高质量的产品
 
 b、 消费者对产品质量的满意程度如何
 
 c、 产品的质量能继续保持吗
 
 d、 产品的质量有无继续提高的可能
 
 （3） 产品的价格
 
 a、 产品价格在同类产品中居于什么档次
 
 b、 产品的价......
  怎么写研究性学习报告  
 1、题目
 
 2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）
 
 3、内容摘要
 
 4、关键词
 
 5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述
 
 6、正文：
 
 （1）研究对象、研究方法
 
 （2）研究内容、研究假设
 
 （3）研究步骤、过程如何
 
 （4）研究结果分析和讨论
 
 7、结论
 
 8、参考文献
 
 ●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）
 
 XX中学学生买零食情况的调查报告
 
 一、 研究背景：
 
 由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。
 
 二、研究目的：
 
 通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。
 
 三、研究方法：
 
 观察法、问卷法。
 
 四、研究时间：9月25日至11月20日
 
 五、小组分工：
 
 组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）
 
 曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）
 
 六、研究问题：
 
 1．同学们每月的零食的消费数目的调查；
 
 2．导致同学们买零食的原因是什么？
 
 3．如何改掉偏爱零食不良习惯？
 
 七、研究过程：
 
 1．实地察看；
 
 2．问卷调查。
 
 从调查的情况看，早餐和中餐买零食的不多，而晚自习结束后买零食的就多得不得了，同学每月买零食花费25元左右。通过问卷得出同学买零食的原因有以下几方面：
 
 （1）零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它；
 
 （2）有人请客，不吃白不吃；
 
 （3）看到别人在吃，当然自己忍受不住；
 
 （4）由于部分同学存在着偏食的习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小店买零食填肚子；
 
 （5）买零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得；
 
 （6）零食的外面包装，很有吸引力，不得不买来尝尝。
 
 早餐有部分同学进餐厅还不到5分钟，就出来到学校商店买零食，原因是偏食造成的，椐我们调查组了解，我们学校供应的早餐是相当丰富的，有面包、包子、麻球、粽子、鸡蛋、蛋糕、稀饭、蛋炒饭和牛奶等。
 
 由于部分学生存在着浪费现象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪费，导致早餐没吃饱，而找借口到小店买零食。晚自习后，为什么有那么多人买零食呢？原因是肚子饿了，其实睡觉前吃零食是很不好的。因为睡前因饥饿吃些零食，在吃完以后又不及时刷牙或漱口，清洁牙齿和口腔，很容易引发龋齿。
 
 八、调查后我们小组提供如下建议：
 
 1．提倡节约，反对浪费，发倡议书；
 
 节约型校园倡议书:
 
 无论大海多么广阔，也是由每一滴水汇集而成。节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。为此我班决定开展以“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一分钱，节约每一粒米，节约每一张纸。”为主题的“节约五个一”活动。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在后中校园蔚然成风，让我们行动起来!为创建节约型社会而努力!
 
 2．多吃饭菜，因为零食没有营养，矫正偏食的坏习惯；
 
 3．平时父母零用钱少给一点，把零用钱转移到精神消费上来；
 
 4．建议学校食堂，在早上10点钟左右供应营养餐，因为吃早餐与午餐之间间隔时间过长，吃中饭时，我们肚子早就饿了，第五节课上课效率很低。
 
 由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，造......
  课题研究报告怎么写    专题研讨报告怎么写，格式是怎样的  
 一、一般格式
 
 标题页：
 
 1、标题
 
 2、客户(委托人)
 
 3、调研公司
 
 4、日期内容目录
 
 执行性摘要：
 
 1、目标的简要陈述
 
 2、调研方法的简要陈述
 
 3、主要调研结果的简要陈述
 
 4、结论与建议的简要陈述
 
 5、其他相关信息(如特殊技术、局限、背景信息)
 
 分析与结果(详细)：
 
 1、调查基础信息
 
 2、一般性的介绍分析类型
 
 3、表格与图形
 
 4、解释性的正文结论与建议
 
 调查方法：
 
 1、研究类型、研究意图、总体的界定
 
 2、样本设计与技术规定a、样本单位的界定b、设计类型(概率性与非概率性，特殊性)
 
 3、调查问卷a、一般性描述b、对使用特殊类型问题的讨论
 
 4、特殊性问题或考虑
 
 5、局限a、样本规模的局限b、样本选择的局限c、其他局限(抽样误差、时机、分析等)
 
 附录：
 
 1、调查问卷
 
 2、技术性附录(如统计工具、统计方法)
 
 3、其他必要的附录(如调查地点的地图等)
 
 二、一般写法
 
 一、标题。
 
 a. 标题可以有两种写法。
 
 一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
 
 b. 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
 
 陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》，
 
 提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》，
 
 正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《提高教师教学反思质量――××××教学反思实效性研究的调查报告》等。
 
 二、正文。
 
 正文一般分前言、主体、结尾三部分。
 
 前言。
 
 有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
 
 2. 主体。
 
 这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查 研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
 
 3. 结尾。
 
 结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全 文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓 舞和号召。
  写研究报告？？？的资料  
 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。
 
 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。
 
 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
 
 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
 
 内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；
 
 5、说明研究的意义。
 
 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
 
 五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。
 
 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
 
 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
 
 八、参考文献。
 
 九 、附录。如调查表、测量结果表等。
 
 课题研究报告撰写的基本要求
 
 一、标题
 
 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
 
 二、署名
 
 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
 
 三、内容摘要和关键词
 
 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
 
 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。
 
 四、正文
 
 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：
 
 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
 
 2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
 
 3、课题研究的思路与框架
 
 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
 
 4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
 
 5、研究结果的分析与讨论
 
 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
 
 五、结论
 
 这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
 
 六、存在的问题与......

4. 专题研究报告格式范文？

　　专题研究 是指围绕某一教学问题，那你知道专题研究报告格式要怎么做吗?下面是为大家带来的，仅供参考。 
   　　1：  
  　　一、封面 
 
  　　二、目录 
 
  　　目录依次由专题研究报告的章、节、小节、参考文献、附录等的序号、名称和页码组成。目录内容应简明扼要。 
 
  
 
  　　“目录”二字***三号宋体、加黑***上空一行，下空二行为第一章等等。 
 
  　　章、参考文献、附录均采用四号宋体、加黑，节、小节等小标题及所有页码均采用五号宋体。 
 
  　　章、节、小节的排列示例如下： 
 
  　　第一章 这里是第一章的名称„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 §1-1 这里是第一章第一节的名称 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 1-1-1 这里是第一章第一节第一小节的名称 „„„„„„„„„„„„„ 1 
 
  　　三、符号说明 
 
  　　专题研究报告中所用符号***包括缩写词等***都应说明其含义、单位***或量纲***。 在该页的开始，采用四号宋体、加黑、居中列印“符号说明”四字。每个符号说明占1～2行，符号后面是破折号。含义与单位之间用逗号，最后是句号。每页排1～2列，如果2列排不开，再另取一页。 
 
  　　四、正文 
 
  　　正文是专题研究报告的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、文栏位落、图、表和公式五个部分构成。实事求是，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 正文的编写格式如下。 
 
  　　1.标题 
 
  　　每章的标题采用三号宋体、加黑、居中列印;“章”下空二行为“节”，采用四号宋体、加黑、居中列印;“节”下空一行为“小节”，采用小四号宋体、加黑、左起列印。换行后，采用小四号宋体列印文栏位落。 
 
  　　2.图 
 
  　　图题采用中英文对照，中文在上，英文在下。中文字型为五号楷体，英文字型为五号 Times New Roman，且第一个英文单词的首字母大写。图题紧接图的下 
 
  　　一行左起列印。图中的标注一律采用英文。被引用的图应在图题右上角用方括号标出参考文献序号。 
 
  　　图号按章顺序编号，例如，图3.2***英文为Fig. 3.2***即为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号***如“图3.2.1”表示图3.2的第一个分图***居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容***不写英文***。 
 
  　　绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求;示意图应能清楚反映图示内容;对于照片，如有必要，应在右下角给出放大标尺;试验结果曲线图应制成方框图。 
 
  　　应将图尽可能置于某页的开始或结尾，并且在图之前的文栏位落中有“如图x.x”的字样。 
 
  　　3. 表 
 
  　　表的编排，一般是内容和测试专案由左至右横读，资料按内容或专案依序对齐竖排。表中只用长度相同、粗细适中的横线***居中***，禁止使用竖线。 
 
  　　表按章顺序编号，如表5.4为第五章第四表。编号的后面空一格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。在中文表标题和表之间，居中列印英文表标题，如“Table 5.4 xxxxxxxx”。中、英文标题分别采用五号楷体、Times New Roman。 
 
  　　表内的缩写词和符号等，必须与文栏位落中的一致。各符号的单位应尽可能标出。表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。表内空白处代表无此项内容。 
 
  　　如果资料已绘成曲线图等，可不再列表。 
 
  　　应将表尽可能置于某页的开始或结尾，并且在表之前的文栏位落中有“如表x.x”的字样。 
 
  　　4. 数学、物理和化学式 
 
  　　数学、物理和化学式在正文中另起一行列印。式的序号按章顺序编排，如***4.2***表示第四章的第二式，并标注在该式所在行***当有续行时，应标注于最后一行***的最右边。 
 
  　　较长的式，另行居中横排。如果式必须转行，只能在+、-、×、÷、处转行，上下式尽可能在等号“=”处对齐。 
 
  　　五、参考文献 
 
  　　按正文中参考文献出现的先后顺序用 *** 数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献都应在正文中出现。 
 
  　　视具体情况，将参考文献序号作为上角标，或作为文栏位落的组成部分。如“某某人[1，3，7～9]对此作了研究、数学模型见文献[1，5，9～12]”。 
 
  　　参考文献中每条专案应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出;超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“et al”;作者姓名之间用逗号分开，在“等”字或“et al”前加逗号;中外人名一律采用姓在前、名在后的着录法。着录时应特别注意各国人的姓名写法，如法国人、德国人、荷兰人、葡萄牙人和巴西人的姓前有词头或冠词。名可以缩写为首字母***大写***，但不加编写点“.”。 
 
  　　参考文献的第一页编排是先空一行、采用三号宋体加黑居中列印“参考文献”四字，再空一行，采用五号宋体、左起、悬挂缩排、依次列印参考文献。 
 
  　　参考文献的着录格式示例 
 
  　　1. 连续出版物 
 
  　　序号 作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号***期号***：引文所在的起始或起止页码 
 
  　　2. 著作 
 
  　　序号 作者. 书名. 版本***第1版不标注***. 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止页码 
 
  　　3. 专题研究报告集 
 
  　　序号 作者. 题名. 见***英文用In***：主编. 专题研究报告集名. 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止页码 
 
  　　4. 专题研究报告 
 
  　　序号 作者. 题名：[博士或硕士专题研究报告]***英文用[Dissertation]***. 储存地点: 储存单位，年份 
 
  　　5. 专利 
 
  　　序号 专利申请者. 题名. 专利国别，专利文献种类，专利号. 出版日期 
 
  　　6. 技术标准 
 
  　　序号 起草责任者. 标准代号，标准顺序号-释出年，标准名称. 出版地: 出版者，出版年 
 
  　　六、附录 
 
  　　附录是作为专题研究报告主体的补充部分，并不是必要的。 
 
  　　1.下列内容可以作为附录编于专题研究报告后： 
 
  　　***1*** 为了专题研究报告的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一类材料包括比正文更为详尽的资讯、研究方法和技术更深入的叙述，对了解正文内容有用的补充资讯等; 
 
  　　***2*** 由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料; 
 
  　　***3*** 某些重要的原始资料、数学推导、计算程式、框图、结构图、注释、统计表、计算机列印输出件、重复性资料图表等。 
 
  　　2. 附录中的有关格式 
 
  　　专题研究报告的附录依次为“附录A”，“附录B”，“附录C”等编号。如果只有一个附录，也写成“附录A”。采用三号宋体、加黑、居中列印“附录A”。在“附录A”下一行，采用三号宋体、加黑、居中列印附录的题名。 
 
  　　在附录题名下空一行，采用五号宋体列印附录正文。如果有小标题或更低一级的标题，则采用五号宋体、左起、加黑列印“A.1 „„”或“A.1.1 „„”。在每一小标题的上面空一行。 
 
  　　附录中的图、表、式的编号与正文分开，即将A、B、C或„取代编号中“章”的序号。例如图A.1、表B.2、式***C.3***分别表示附录A中的第1个图、附录B中的第2个表、附录C中的第3个式。 
 
  　　七、其他要求 
 
  　　***一***专题研究报告内容一律采用镭射印表机双面列印，在正文中有彩色图形更好。纸张大小为A4影印纸，页边距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。 
 
  　　***二***页码编排：自中文摘要开始，到符号说明，采用i、ii、iii、iv、„编排页码;自正文开始，到专题研究报告的最后一页，采用 *** 数字编排页码。页码一律采用五号宋体，置于页面底端外侧。 
 
  　　***三***页首设定：在页首的下端画一条双横线***两条横线的间距为0.5mm***，双横线左、右边距分别为2.5cm和2.0cm。在单页面双横线的上面采用小五号宋体居中列印“河北工业大学工商管理硕士***MBA***专题研究报告”; 在双页面双横线的上面采用小五号宋体居中列印“专题研究报告题目”。除了封面、封二外，其他页面均列印此页首。 
 
  　　***四***编写专题研究报告时，行间距一般采用1.25倍行距。作者可以根据具体情况做适当调整，但行间距不可太大或太小。 
 
  　　河北工业大学工商管理硕士***MBA*** 
 
  　　专题研究报告 
 
  　　报告题目 
 
  　　作者姓名 
 
  　　指导教师姓名： 教 授 河北工业大学 报告提交日期： 年 月 
 
  　　年 月 
   　　2：  
  　　元培科学技术学院医务管理系专题报告 
 
  　　中 指导老师：××× 
 
  　　○○○题○○○目○○○ 
 
  　　学生：○○○、□□□、◎◎◎ 
 
  　　学号：×××、+++、*** 
 
  　　华 民 国 九十四 年 五 月 
 
  　　日 
 
  　　十三 
 
  　　元 培 科 学 技 术 学 院 
 
  　　医务管理专题研究审核书 
 
  　　学生: 
 
  　　之专题制作， 
 
  　　题目:______________________________________________ 
 
  　　经本专题教师审查完毕并合格。 
 
  　　口试老师：签名*** 口试老师：签名*** 指导老师：签名*** 
 
  　　系 主 任： 
 
  　　***签名*** 
 
  　　中 华 民 国 年 月 
 
  　　摘 要 
 
  　　志 谢 
 
  　　在此感谢…….. 
 
  　　目 录 
 
  　　页次 
 
  　　摘 要 ........................................................................................................... 5 志 谢 ......................................................................................................... 5 目 录 ........................................................................................................ 5 错误!未定义书签。 第一章 绪 论 .............................................................................................. 8 
 
  　　1.1 研究背景与动机 .......................................................................... 8 1.2 研究问题与目的 .......................................................................... 8 1.3 论文纲要 ....................................................................................... 8 第二章 文献探讨 .......................................................................................... 8 第三章 研究方法 .......................................................................................... 9 第四章 研究结果 .......................................................................................... 9 第五章 结论与建议....................................................................................... 9 
 
  　　5.1 结论................................................................ 错误!未定义书签。 5.2 建议................................................................ 错误!未定义书签。 参考文献 ..................................................................................................... 10 附录一 ......................................................................... 错误!未定义书签。 
 
  　　表目录 
 
  　　表1-1产品资料表 
 
  　　42 
 
  　　图目录 
 
  　　图1-1作业流程图 
 
  　　13 
 
  　　绪 论***标楷体18号字、粗体*** 
 
  　　研究背景与动机***标楷体16号字、粗体*** 
 
  　　1.1.1研究背景***标楷体14号字、粗体*** 1.1.2研究动机 
 
  　　本文***标楷体12号字、最小行距，20点行高、英文字一律用Times New Roman字型***

5. 研究报告范文

过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统，压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展，大家枕下的红包也越来越鼓了，那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢，我和朱令仪进行了合作调查，以下是我们的调查报告。 

一. 调查目的：了解中小学生获得压岁钱的情况，客观地作出评价，并提出中肯的建议。 

二.调查时间：2007年2月18日～20日（大年初一至初三） 

三.调查地点：1.家中2.学校3.社区 

四.调查对象：20名中小学生 

五.调查方法：1.电话采访2.上网查询 

六.调查问题：1.你今年获得了多少压岁钱？去年呢？ 

2.你的压岁钱来源有哪些？请分别说出来源父母、亲戚、长辈、其他各多少？ 

3.你计划如何消费你的压岁钱？请分别说出你计划在买书、捐款、游玩、其他各多少？ 

4.你对今年压岁钱的满意度是多少（用百分比表示） 

5.你的压岁钱的实际消费是多少？ 

七.调查过程：我和朱令仪进行了分工调查，每人调查十人。主要是采取电话采访的形式，调查对象主要是同学、朋友和亲戚。我还采取了网络调查的方式。我和朱令仪调查完后再汇总到一起，由我制成表格。在调查过程中，我们俩也遇到了一些困难，比如有些同学的压岁钱还未拿完，有些同学不愿意透露自己的压岁钱等，但这些困难都被我们一一克服了。 

八.调查结果：（一）这次调查2007年最少压岁钱为400元，最高为2600元，平均值为1066.11元；2006年最低为400元，最高为2800元，平均值为1088.89元。 

（二）2007年中学生的压岁钱平均值为882.78元，2006年压岁钱的平均值为930.56元。 2007年小学生压岁钱平均值为1650元，2006年平均值为1425元。 

（三）中小学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚，一般来源于父母的比较少，而且每年的数额较固定。来源于长辈（爷爷辈）的变化较小，但 每年还是有一些波动。 

（四） 2007年中学生的满意度为77.72%，2006年为76.94%；2007年小学生的满意度为90%，2006年为80%。大家2007年的满意度都高于2006年。 

（五）小学生的压岁钱明显高于中学生，因为中学生已经长大了，家长和亲戚给得也较以前少了，而且自己也不好意思再要那么多压岁钱。 

（六）大部分小学生的压岁钱都存起来和用来交学费，而中学生的压岁钱则是用来买书、游玩，并且一部分存起来买自己喜欢的东西。 

（七）只有少数同学的压岁钱没有结余，其他大部分同学都有80%的结余。 

（八）50%的同学表示愿意拿出一部分钱捐款，30%的同学表示没有考虑过，另外20%的同学坚决不愿意捐款。 

九.调查结论： 

1.大家的压岁钱数额日益增多，并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展，全面建设小康社会已卓有成效。但也出现了一系列的问题，助长了攀比之风，且压岁钱之间悬殊太大，有些同学还养成了浪费的坏习惯。 

2.压岁钱主要来源于亲戚，说明登门拜年的中华传统仍然颇为流行，这点值得我们高兴，但这既增加了亲戚的负担，也增加了我们父母的负担，亲戚给我们压岁钱，父母就要给我们的表兄表妹、堂姐堂弟压岁钱，而且如果亲戚很多的话，这也是一笔不小的开销。 

3.大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然值得高兴。但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。 

4.大家随着年龄的增长，压岁钱越来越少，说明长辈们已经看到了我们的成长，可喜可贺啊！大家要正确地认识和对待这个问题，而不是为自己压岁钱的减少而伤心难过。 

5.大家的压岁钱的使用都比较科学，基本没有浪费的现象，说明大家都有勤俭节约的好习惯。而且在压岁钱的使用上，也变得更主动，说明我们已有了支配自己财产的能力，希望大家再接再厉。 

6.将压岁钱拿出来一部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，但有一部分的同学却不愿意帮助那些有困难的人，希望这些同学能提高思想觉悟，授人玫瑰，手留余香！ 

十．建议：①压岁钱在我国传统中有着重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不给。但各位家长应斟酌自己家庭的基本情况，适量的给予压岁钱，以免助长攀比、浪费之风。 

②我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力，家长不应该再让我们把压岁钱全部上交，在我们的调查中，这种情况并不少见。如果家长实在不放心，可以给我们一小部分的压岁钱自己使用，培养我们的理财能力。 

③大家要把压岁钱当作一种亲情的体现，无论多少，都是心意。不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱。 

④建立自己的心愿集，平时就把自己想完成却不能完成的愿望记下来，到了使用压岁钱时，从心愿集里选取有意义且可以实现的愿望，满足自己旧年的心愿。 

⑤建立自己的账目，记录自己用钱的各项数据，更好地使用我们的压岁钱

6. 研究报告范文

　　关于含羞草为什么害羞的研究报告
　　一、问题的提出
　　我们家养了一盆含羞草。我早就听说，含羞草是因害羞而得名的。但是，含羞草为什么会害羞呢？我为此做了一次调查。
　　二、调查方法
　　1.从书籍中查找有关资料
　　2.在英特网中查阅有关资料
　　三、调查情况和资料整理
　　1.什么是含羞草？
　　含羞草为豆科多年生草本或亚灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生长，高可达1米，耐寒性较差，原产美洲热带地区。含羞草花期7月至10月，花色粉红，形如绒球。果实扁圆形。一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。总叶柄上有羽片2个至4个，呈掌状排列，小叶有14片至4 8片之多。含羞草的花、叶和荚果均具有较好的观赏效果，成为阳台、室内的盆栽花卉，在庭院等处也能种植。
　　2.分布地区：
　　含羞草原产于南美热带地区，喜温暖湿润，对土壤要求不严，喜光，但又能耐半阴。现多做家庭内观赏植物养植。无明显地理分布区分。
　　3.其他特异功能：
　　在强烈地震发生的几小时前，对外界触觉敏感的含羞草叶会突然萎缩，然后枯萎。在地震多发的日本，正常情况下，含羞草的叶子白天张开，夜晚合闭。如果含羞草叶片出现白天合闭，夜晚张开的反常现象，便是发生地震的先兆。
　　另外，害羞草还可预测灾害性的天气变化，对突发性的反季节性温差、地磁、地电等变化会产生有违常规的生长活动。
　　4.害羞的原因：
　　植物的运动现象，通常是由于细胞内膨压改变所造成的，大部份成熟的植物细胞，都有一个很大的液泡，当液泡内充满水份时，就压迫周围的细胞质，使它紧紧贴向细胞壁，而给予细胞壁一种压力，这就是膨压。膨压使得细胞壁处于绷紧状态。液泡内所含的有机和无机物质，它们的浓度高低，决定渗透压的高低，而渗透压的高低可以决定水分扩散的方向。当液泡浓度增高时，渗透压增加，水份由胞外向胞内扩散而进入液泡，增加细胞的膨压，使细胞鼓胀；反之，细胞则萎缩。
　　这种过程只能造成缓慢的运动，例如气孔的开合等，但是当胞膜的半透性发生霎时变化时，却也可以引起相当迅速的动作。将氯离子向细胞内，钠、钾等阳离子向细胞外运送，使得胞膜和邻近地区保持一定电位差。当外界刺激超过某一定限度时，这种差异通透性会突然改变，钙离子大量涌进细胞，钾离子却向反方向进行，使膜内电位增高，甚至成为正电位，这种情况叫做去极化。这种情况会传递，当细胞产生去极化现象时，胞膜的差异通透性消失，原来蓄存于液泡内之水份遂在瞬间排出，使细胞失去膨压，变得瘫软。叶柄的数条维管束，在叶枕合成一大管道，便于容纳叶枕排出的水份。
　　当我们碰到含羞草的叶子时，叶枕变得瘫软，小羽片失去叶枕的支持，依次地合拢起来。叶枕的下半部，有一些感受细胞，它们特别容易接受刺激，只要遭到轻微的触动，就会立刻放出水份，使叶柄下垂，造成含羞草的羞态。其它和含羞草同科的合欢，羽片到夜晚也会闭合起来，像是睡觉一样，这都是叶枕内细胞膨压改变的关系。
　　四、结论
　　1、在含羞草叶枕的中心有一个大的维管束，维管束四周充满着具有许多细胞间隙的薄壁组织。当震动传到叶枕时，叶枕的上半部薄壁细胞里的细胞液，被排出到细胞间隙中，使叶枕上半部细胞的膨压降低，而下半部薄壁细胞间隙仍然保持原来的膨压，结果引起小叶片的直立而两个小叶片闭合起来，甚至整个叶子垂下来。含羞草在受到刺激后的0.08秒钟内，叶子就会闭合。受刺激后，传导的速度也是很快的，最高速度每秒钟达10厘米。刺激之后，稍过一段时间，一切又慢慢恢复正常，小叶又展开了，叶柄也竖立起来了。恢复的时间一般为5—10分钟。但是，如果我们继续逗弄，接连不断地刺激它的叶子，它就产生“厌烦”之感，不再发生任何反应。这是因为连续的刺激使得叶枕细胞内的细胞液流失了，不能及时得到补充的缘故。
　　2、含羞草的这种特殊的本领，是有它的一定历史根源的。它的老家在热带南美洲的巴西，那里常有大风大雨。每当第一滴雨打着叶子时，它立即叶片闭合，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨对它的伤害。这是它适应外界环境条件变化的一种适应。另外，含羞草的运动也可以看作是一种自卫方式，动物稍一碰它，它就合拢叶子，动物也就不敢再吃它了。

7. 研究报告范文

前瞻产业研究院《中国虚拟现实（VR）行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》参考下吧。
第1章：虚拟现实行业发展现状与商业模式分析
1.1 国内外虚拟现实行业发展状况分析
1.1.1 虚拟现实发展阶段及特征
1.1.2 全球虚拟现实行业发展现状
（1）全球虚拟现实行业市场规模
（2）全球虚拟现实市场竞争格局
1.1.3 国内虚拟现实行业发展现状
（1）头显设备竞争激烈
（2）周边产业开始起步
1.1.4 虚拟现实行业发展痛点
（1）成本较高
（2）技术瓶颈
（3）内容匮乏
1.2 虚拟现实行业商业模式分析
1.2.1 虚拟现实商业模式概述
1.2.2 生态型VR模式
（1）闭环模式
（2）开源模式
1.2.3 平台型VR模式
（1）模式概述
（2）模式评价
1.2.4 产品型VR模式
（1）模式概述
（2）模式评价
1.2.5 技术型VR模式
（1）模式概述
（2）模式评价
1.3 虚拟现实行业跨界影响分析
1.3.1 虚拟现实+医疗
1.3.2 虚拟现实+社交
1.3.3 虚拟现实+汽车
1.3.4 虚拟现实+教育
1.3.5 虚拟现实+其他行业
第2章：虚拟现实细分产品与服务市场分析
2.1 头显设备市场分析
2.1.1 PC端VR头戴显示设备
（1）代表产品
（2）发展现状
（3）代表厂商
2.1.2 移动端VR头戴显示设备
（1）类Cardboard 3D头戴显示设备
（2）类Gear VR头戴显示设备
（3）一体机头显
（4）代表厂商
2.2 输入设备市场分析
2.2.1 动作捕捉类输入设备
（1）代表产品
（2）发展现状
（3）代表厂商
2.2.2 泛体感类输入设备
（1）代表产品
（2）发展现状
（3）代表厂商
2.3 内容分发平台分析
2.3.1 应用商店类
（1）代表产品
（2）主要特征
（3）代表厂商
2.3.2 网站分发类
（1）代表产品
（2）主要特征
（3）代表厂商
2.4 游戏开发市场分析
2.4.1 代表作品
2.4.2 发展现状
2.4.3 代表厂商
2.5 影视场景市场分析
2.5.1 观看设备
2.5.2 观影软件
2.5.3 片源种类
（1）改造的VR内容
（2）实时渲染的VR影视
（3）UGC内容
2.5.4 代表厂商
2.6 应用开发市场分析
2.6.1 VR技术应用情况
2.6.2 国内初创团队
（1）K-Labs互动新媒体实验室
（2）昊威创视科技有限责任公司
（3）UVRT极象科技有限责任公司
（4）北京中电蓝图科技有限公司
2.7 媒体关注市场分析
2.7.1 关注VR的垂直媒体
（1）元代码
（2）Yivian
2.7.2 其它的科技媒体
（1）36kr
（2）雷锋网
（3）雷科技
（4）爱范儿
2.8 服务设施市场分析
2.8.1 孵化器
2.8.2 爱好者社区
2.8.3 活动平台
2.8.4 数据库
第3章：虚拟现实核心技术应用与研究机构分析
3.1 虚拟现实核心技术概况
3.2 虚拟现实技术的应用情况分析
3.2.1 虚拟现实技术在军事上的应用
（1）技术应用现状
（2）重点细分领域
（3）市场需求前景
3.2.2 虚拟现实技术在制造工业中的应用
（1）技术应用现状
（2）重点细分领域
（3）市场需求前景
3.2.3 虚拟现实技术在建筑/城市规划中的应用
（1）技术应用现状
（2）重点细分领域
（3）市场需求前景
3.2.4 虚拟现实技术在娱乐业中的应用
（1）技术应用现状
（2）重点细分领域
（3）市场需求前景
3.2.5 虚拟现实技术在其它领域的应用
（1）在教学上的应用
（2）在医学中的应用
（3）在石油工业中的应用
3.3 国内虚拟现实技术研究重点机构分析
3.3.1 北京大学智能科学系视觉信息处理研究室
（1）总体发展目标
（2）研究团队情况
（3）主要研究方向
（4）重点科研成果
3.3.2 中国科学院计算技术研究所虚拟现实技术实验室
（1）总体发展目标
（2）研究团队情况
（3）主要研究方向
（4）重点科研成果
3.3.3 中国科学院遥感应用研究所
（1）总体发展目标
（2）研究团队情况
（3）主要研究方向
（4）重点科研成果
3.3.4 北京师范大学虚拟现实与可视化技术研究所
（1）总体发展目标
（2）研究团队情况
（3）主要研究方向
（4）重点科研成果
3.3.5 北京理工大学信息与电子学院
（1）总体发展目标
（2）研究团队情况
（3）主要研究方向
（4）重点科研成果
3.3.6 北京航空航天大学虚拟现实新技术国家重点实验室
（1）总体发展目标
（2）研究团队情况
（3）主要研究方向
（4）重点科研成果
3.3.7 其它虚拟现实技术研究重点单位分析
（1）石家庄铁道大学信息科学与技术学院
（2）西南交通大学虚拟现实与多媒体技术实验室
（3）山东大学人机交互与虚拟现实研究中心
（4）浙江大学计算机辅助设计与图形学国家重点实验室
第4章：虚拟现实行业重点企业发展分析
4.1 国际科技巨头的虚拟现实业务布局
4.1.1 Facebook虚拟现实业务布局
（1）虚拟现实重点技术
（2）虚拟现实产品情况
（3）虚拟现实投资并购
4.1.2 微软虚拟现实业务布局
（1）虚拟现实关键技术
（2）虚拟现实设备分析
（3）虚拟现实投资并购
4.1.3 索尼虚拟现实业务布局
（1）虚拟现实核心技术
（2）虚拟现实设备分析
（3）虚拟现实投资情况
4.1.4 谷歌虚拟现实业务布局
（1）虚拟现实技术分析
（2）虚拟现实产品分析
（3）虚拟现实投资情况
4.1.5 三星虚拟现实业务布局
（1）虚拟现实技术分析
（2）虚拟现实设备分析
（3）虚拟现实项目及投资
4.1.6 其它科技巨头的虚拟现实业务分析
（1）雷蛇公司虚拟现实业务布局
（2）英特尔虚拟现实业务布局
（3）苹果公司虚拟现实业务布局
（4）HTC公司虚拟现实业务布局
4.2 国内虚拟现实行业领先企业案例分析
4.2.1 杭州顺网科技股份有限公司
（1）虚拟现实生态布局
（2）虚拟现实产品价格
（3）虚拟现实产品体验
（4）虚拟现实核心技术
（5）商业模式深度解析
（6）企业经营状况分析
（7）企业发展VR业务优劣势分析
4.2.2 北京暴风科技股份有限公司
（1）虚拟现实生态布局
（2）虚拟现实产品价格
（3）虚拟现实产品体验
（4）虚拟现实核心技术
（5）商业模式深度解析
（6）企业经营状况分析
（7）企业发展VR业务优劣势分析
4.2.3 奥飞娱乐股份有限公司
（1）虚拟现实生态布局
（2）虚拟现实产品价格
（3）虚拟现实产品体验
（4）虚拟现实核心技术
（5）商业模式深度解析
（6）企业经营状况分析
（7）企业发展VR业务优劣势分析
4.2.4 浙江华策影视股份有限公司
（1）虚拟现实生态布局
（2）虚拟现实产品价格
（3）虚拟现实产品体验
（4）虚拟现实核心技术
（5）商业模式深度解析
（6）企业经营状况分析
（7）企业发展VR业务优劣势分析
4.2.5 乐视网信息技术(北京)股份有限公司
（1）虚拟现实发展战略
（2）虚拟现实业务布局
（3）虚拟现实发展优势
（4）虚拟现实产品分析
（5）企业经营状况分析
（6）企业发展VR业务优劣势分析
4.2.6 北京蚁视科技有限公司
（1）虚拟现实生态布局
（2）虚拟现实核心技术
（3）虚拟现实产品价格
（4）虚拟现实产品体验
（5）企业经营状况分析
（6）企业发展VR业务优劣势分析
4.2.7 上海乐相科技有限公司
（1）虚拟现实重点技术
（2）虚拟现实产品体验
（3）虚拟现实产品价格
（4）企业融资情况分析
（5）虚拟现实业务布局
（6）企业发展VR业务优劣势分析
4.2.8 深圳市经伟度科技有限公司
（1）虚拟现实关键技术
（2）虚拟现实产品体验
（3）虚拟现实产品价格
（4）虚拟现实业务布局
（5）企业发展VR业务优劣势分析
4.3 虚拟现实行业其它重点企业分析
4.3.1 智能手机厂商的虚拟现实业务布局
（1）OPPO虚拟现实业务布局
（2）联想虚拟现实业务布局
（3）魅族虚拟现实业务布局
（4）锤子科技虚拟现实业务布局
4.3.2 互联网巨头的虚拟现实投资布局
（1）百度虚拟现实投资布局
（2）腾讯虚拟现实投资布局
（3）阿里虚拟现实投资布局
（4）小米虚拟现实投资布局
4.3.3 其它上市公司虚拟现实业务布局
（1）天音控股虚拟现实领域布局情况
（2）联络互动虚拟现实领域布局情况
（3）汉麻产业虚拟现实领域布局情况
（4）歌尔声学虚拟现实领域布局情况
（5）恺英网络虚拟现实领域布局情况
第5章：虚拟现实行业前景趋势与投资战略规划
5.1 虚拟现实行业发展前景展望
5.1.1 全球虚拟现实行业市场容量预测
（1）全球虚拟现实设备及产品销量预测
（2）全球虚拟现实内容服务市场容量预测
（3）全球虚拟现实企业级应用市场容量预测
5.1.2 中国虚拟现实行业市场规模及预测
（1）2015年中国虚拟现实行业市场规模
（2）2016-2021年中国虚拟现实市场规模预测
5.2 虚拟现实行业整体趋势预测
5.2.1 头显设备三大流派竞合发展
5.2.2 感应及输入设备聚焦眼球、手势和动作
5.2.3 全景摄像朝专业与家用两极发展
5.2.4 内容制作三分天下——游戏、影视、直播
5.2.5 VP行业应用将无处不在
5.3 虚拟现实商品形态发展趋势
5.3.1 虚拟现实商品形态趋势
（1）VR头盔——近期
（2）VR手机盒子——中期
（3）VR一体机——远期
5.3.2 虚拟现实商品盈利趋势
（1）硬件盈利趋势
（2）内容盈利趋势
（3）服务盈利趋势
5.3.3 虚拟现实内容应用趋势
（1）游戏
（2）影视
（3）直播
5.4 虚拟现实行业投资现状分析
5.4.1 中国虚拟现实行业投资主体情况
5.4.2 中国虚拟现实行业投资规模分析
5.4.3 虚拟现实投资成功案例深度解析
5.4.4 获投资的虚拟现实公司分布领域
5.4.5 中国虚拟现实行业投资风险分析
5.5 虚拟现实行业重大投资机会
5.5.1 虚拟现实硬件产品投资机会
5.5.2 虚拟现实产业链投资机会
5.5.3 虚拟现实内容投资机会
5.5.4 虚拟现实技术投资机会
5.5.5 虚拟现实+其它行业投资机会

图表目录

图表1：虚拟现实发展阶段及特征
图表2：2016年全球虚拟现实市场规模预测
图表3：全球虚拟现实市场竞争格局
图表4：当前国内虚拟现实行业代表企业
图表5：虚拟现实产品成本分析
图表6：虚拟现实主要技术瓶颈
图表7：虚拟现实商业模式概述及国内外代表企业
图表8：虚拟现实闭环模式简图
图表9：虚拟现实开源模式简图
图表10：虚拟现实平台型模式简图
图表11：虚拟现实产品型模式简图
…………

8. 研究报告的报告范文

问题的提出 　据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。调查问卷 　为了防止中学生近视，我们为广大中学生出此问卷1.你是不是近视? 　A. 是的 B、 不是2.你是如何近视的?（不近视的可不答） 　A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它3 你近视多少度? 　A. 100以下 B. 500以下 C. 更高4.你近视几年了? 　A. 一年以下 B. 五年以下 C. 其它5.你身边大部分同学近视吗? 　A. 是的 B. 不是调查分析导致眼睛近视的原因：大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。1 、看电视距离太近2 、看电视的时间太长3 、所看电视的画面浓度太深4 、写作业时的姿势不正确5 、在光线太强的阳光下看书6 、在光线太弱的光下看书7 、长时间的在电脑前8 、不合理饮食9、 看激光10、 在车厢里看书11 、遗传因素12 、不认真做眼保健操调查结果通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。建议 （一）看书时坐姿要端正，光线要充足。读写要做到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。（三）时常佩带一些滴眼液，在课间十分钟坚持做眼保健操。（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。体会 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战，我们要勇于接受挑战，战胜敌人！