一道宏观经济学的题，急，求助~！

1. 一道宏观经济学的题，急，求助~！

这个是不是lm曲线？？ M/P=1000/2=500 1000-100R=500
R=5 均衡利率为百分之5.如果物价固定，m=1200 p=2 Mp=600 R=4均衡利率减少到百分之4
如果美联储希望利率为7%, 1000-100x7=300 ,保持p=2.m应该为600

2. 一道宏观经济学问题，急求解答！

1直接用货币数量方式式出就行，MV=PY   12%=X+4%    得通货率8%
2通货膨胀率降低，解释的话就用上边的数量方程式解释就行，左右相等
3通货膨胀率增加，和上边一样左右相等   V 即货币流通速度

3. 一道微观经济学的题，请高手帮忙！

规模报酬不变时，当劳动量和资本数量都增加20％的时候，总产量将增加20％，如果只是劳动量增加，那么总产量的增加将小于20％

4. 一道宏观经济学的题目，希望大家帮帮忙！谢谢！

(1)Y=C+I+G=100+0.9YD+I+G=100+0.9(Y-T0-tY)+I+G
Y=(100+I+G)/(1-0.9(1-t))=2000
kg=ki=kc0=1/0.28
kTo=-o.9/0.28
kt=-0.9*Y/0.28=-1800/0.28
(2)G增加300-160=140
Y增加140*kg=140//0.28=500
Y=2500
(3)I增加100，Y增加100*ki=357
Y=2357
(4)代入Y=100+0.9(Y-T0-tY)+I+G
有Y=（100+300+G）/(0.8-0.9*0.8)=7000

5. 帮忙解答一下宏观经济学的一些题，谢谢

1、在IS－LM框架下，引起IS曲线和LM曲线移动的因素很多，如政府购买、转移支付、税收、进出口等，货币政策效应的变化会使IS曲线移动，而实际货币供应量和货币需求量的变化则会使IS曲线和LM曲线发生移动，从而引起均衡收入和货币需求的变化利率。
2、AD－AS模型将总需求和总供给结合在一个坐标图上，解释国民收入和物价水平的决定，探讨物价变动的原因以及社会经济如何实现总需求和总供给的平衡。
3、消费是经济发展的目的和动力，这是马克思早已阐明的理论。党的十七大进一步发展了这一理论。
4、乘数加速原理的相互作用理论是由凯恩斯主义者提出的。他们指出，造成经济周期的因素是总需求，投资在总需求中起决定性作用。
将经济加速原理与经济增长原理相结合，解释了经济增长率原理是如何引起这种波动的。它是一种将投资水平与国民收入变动率联系起来解释国民收入周期性波动的理论。
5、货币供应不足的根本原因不是有效货币供应量问题。
（1）我们不仅可以认识到有效需求过剩是货币过剩的原因，而且不可能熟悉有效需求不足的原因。必须通过相应增加货币来扭转需求不足的局面。
（2）因为，在需求不足、流通不畅、经济收缩的压力下，经济结构不仅难以合理有效调整，而且更容易出现扭曲。比如，中国城乡差距、贫富差距不是越来越小，而是越来越大。
（3）因此，要解决结构性问题，首先要解决需求不足的问题。解决需求不足问题的快速有效途径是相应增加货币总量。在货币短缺局面根本扭转之前，国家为解决某些特定领域的需求和失业问题所作的结构性努力。
6、理由：当市场发行的货币量超过流通所需的金属货币量时，就会出现纸币贬值、物价上涨，导致购买力下降，这就是通货膨胀。
（1）对策：最根本的措施是发展生产，增加有效供给。同时，要控制货币供应量，实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。
（2）控制通货紧缩，要调整优化产业结构，综合运用投资、消费、出口等多种手段刺激经济增长，实施积极的财政政策、稳定的货币政策、正确的消费政策，坚持扩大内需政策。
7、这实际上是一个平衡国民收入和总供给冲击的问题。
可以从两个方面分析对经济的影响：政府是否必须依靠市场的自我调节。此时，人们将采取节能措施或寻找替代能源，以减少对石油的依赖。油价下降，企业生产成本下降，sas1向右移动，回到原来的sas0水平。
8、IS－LM本身是凯恩斯或新凯恩斯学派研究宏观经济趋势和学习的基本模型。
（1）IS－LM模型本身就是研究“产品市场”和“货币市场”均衡状态下储蓄与利率关系的模型。
（2）当is曲线为直线时，随机选取a、B两个点，对应的利率为R1和R2，总产出为Y1和Y2。这时，我们会发现，当利率下降时，总产出增加；当利率上升时，总产出下降。
（3）LM模型是指“投资”与“利率”之间的关系。如上所述，利率提高，收入增加。相反，随着利率上升，投资减少。




扩展资料：

1、宏观经济学是相对于微观经济学的。西方经济学研究一个国家的宏观经济现象，如经济总量、总需求和总供给、国民总收入及其构成、货币与金融、人口与就业、要素与禀赋、经济周期与经济增长、经济预期与经济政策等，国际贸易与国际经济。
2、西方经济学的大部分基础知识都在凯恩斯的掌控之下。学好它就是多画画，多计算，多用心去感受。从考试水平来看，微观经济学与宏观经济学关系不大。即使你没有学过微观经济学，你仍然可以学习宏观经济学。在大多数人看来，经济发展与金融、博弈论与政治之间仍有一定的联系。
3、宏观经济学是基础，不需要有太多的数学基础，上升到一定的研究高度，数学模型的运用是必不可少的。

6. 请帮忙回答下这到关于宏观经济学的题

1.一经济社会生产三种产品：书本、面包和菜豆。它们在1998和1999年的产量和价格如下： 1998 1998 1999 1999 产量 价格 产量 价格 书本 100 10 110 10 面包 200 1 200 1.5 菜豆 500 0.5 450 1 求： (1) 1999年的名义GDP。 (2) 以1998年为基期，19...2897

7. 宏观经济学，第24题求解释，谢谢！

乘数k=10,投资者减少投资500，那么经济缩减5000。当政府要拉到内需而财政扩张时，会提升利率，抑制私人投资，产生的效应为5倍缩减，此时真正起作用的乘数为5，那么要补上5000的产出缺口，需要发行1000。

8. 求帮忙解道宏观经济学 题。

第一题，货币创造乘数为RC+1/RC+RD+RE=1.15/0.5=2.3
增加基础货币投放1000亿，则货币供应量增加1000X2.3=2300亿
第二题：
IS曲线：Y=C+I+G=100+0.7X（Y-100）+900-25r+100 所以3Y=10300-250r
LM曲线：500=0.2Y+100-50r 所以 Y=2000-250r
联立IS和LM曲线可得 ：你这数据给的又问题吧？算出来利率是负的