申报高校思政课题注意哪些？

1. 申报高校思政课题注意哪些？

编号：         

安徽省高等学校思想政治教育研究会
研究课题申请书


   



        申 请 人：                    
    
所在学校：                    
    
    申请日期：                    






安徽省教育厅社政处制
2008年6月

填  表  说  明

1．申请书一律用A4纸双面打印。
2．封面和表5右上角的编号由研究会统一编写。
3．封面院系名称请写全称。
4．表二课题组成员必须由本人亲自签名。
5．表三的“研究类别”为基础研究、应用研究、综合研究，请申请人选择填写。“成果形式”一般为研究报告、论文、系列论文、专著。如同时有多种成果形式，应用“和”或顿号隔开，如写成“××和××”、“××、××”；不得写成“××或××”，否则视为成果形式不明确。如有校外合作单位，请在表三“合作单位意见”栏填写。
6．表五—表八页不得出现申请人和课题组成员的任何背景资料，否则作废。表五—表九单独装订。
    7．表八的报送部门如涉及本校科研管理部门、地方政府部门等，不要出现校名、地名，可写为“学校科研管理部门”、“所在市××部门”。
8．表九由省教育厅聘请的专家在评审项目时填写。



















表一：
申
请
人	姓名		性别		出生年月	
	职务		所在教研室	
	职称		最后学历		最后学位	
申请人承担省级以上（包括省教育厅）社科研究项目完成情况
项目
来源	项目
批号	项目名称	批准
时间	完成
情况
				
				
				
				
				
申请人近2年来主要研究成果（注明发表成果的刊物名称、年、期）











                                            申请人签名：
                                              年  月  日

院系意见（申请人所在院系学科学位点情况，是否中青年骨干教师或学科带头人、上表填写情况是否属实、是否同意申报）




院系（部门）负责人签章
年    月    日

表二：
课题组其他成员情况
姓名	职称	年龄	专业	外语语种及程度	分工情况	签名
						
						
						
						
						
						
						
						
课题组其他成员近2年来主要研究成果（注明发表成果的刊物名称、年、期）：

























                                           学校科研部门审核盖章
                                                年   月   日

表三：
课题名称：
研究方向		研究类别	
起止时间		成果形式	
申请经费	               万元
其他经费来源	学校配套：           万元或配套比例：
	企事业单位资助：     万元
经费概算（万元）
类别/年度	年	          年	          年	合计
图书资料费				
调研费				
文具费				
上机费				
文印费				
小型会议费				
小型仪器设备费				
其他				
合计				
购置仪器设备
仪器设备名称	数量	金额	年度
			
			
			
			
			
			
合作单位意见（是否同意参加合作研究，并在时间、工作条件等方面给予支持）：
    



                                                合作单位盖章
                                                  年   月   日


表四：
学校科研管理部门审查意见（有无在研项目、形式审查是否合乎要求等）：




                                           学校科研管理部门盖章
                                                 年   月   日

学校思政研究会评审意见：



                                            学校思政研究会盖章
                                                 年   月   日















省教育厅编号：        
（表五－表八不得出现申请人和课题组成员的背景资料，否则作废）
表五：
课题名称：
本课题研究现状及趋势，本课题研究的意义（不少于500字）
































                                           

表六： 
本课题研究基本内容设计、预计在哪些方面取得哪些突破及中期成果（不少于800字）




































                                             

表七：
本课题研究思路和方法：



















                                             

本课题研究资料准备情况：















                                             

表八：
调研计划（包括内容、时间安排、研究报告完成时间及报送部门、报送时间）




















                                            

研究成果使用范围：















表九（本表由教育厅聘请的专家填写）：  
省教育厅聘请的专家评审意见（请在相应的栏目序号上划○）
是否重复研究	1、是              2、不是
课题意义	1、重要            2、一般          3、不重要
课题内容	1、充实            2、一般          3、不充实
研究思路	1、可行            2、一般          3、不可行
研究方法	1、科学            2、一般          3、不科学
课题组组成	1、合理            2、一般          3、不合理
研究基础	1、扎实            2、一般          3、不扎实
申请经费	1、合理            2、一般          3、不合理
最终成果	1、明确            2、不明确
小组评审情况	小组人数		赞成票	
	反对票		弃权票	
评审专家建议资助经费	                万元
学科组综合评审意见（作简要评价，并说明同意或不同意立项的理由）：



















主审专家签名：                                学科组长签名：

2. 课程思政怎么写

课程思政作为新时代高校思想政治教育教学改革深化与创新的产物，从而促进全员育人、全课程育人、全方位育人的“大思政”教育格局的形成。
一、人生观价值观
1、人生观：服务人民、奉献社会。
2、社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬
业、诚信、友善。

3、理想信念，信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。
二、以爱国主义为核心的民族精神
1、爱国主义：爱祖国大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。
2、民族精神：创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。

3、改革创新为核心的时代精神
（1）思想观念：突破陈规、大胆探索、敢于创造。
（2）责任感与使命感。

3. 专业课如何开展课程思政？

课程思政是一个长期的过程，需要不断摸索实践。好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然的吸收。所以应该要想办法把思政元素自然而然的融入课程之中。
首先应该为你的课程赋予更高层次的意义，挖掘专业课的思政元素，比如艺术类课程可以从中华美育精神、中华优秀传统文化、人文素养等方面来挖掘，医学类课程可以从珍爱生命、救死扶伤、仁心仁术等方面来挖掘，理工类课程可以从科学思维、科技报国、工匠精神等方面来挖掘。
找到思政点以后，再通过情景设定、实践体验、热点启发、作业引导等方式来融入课堂。

4. 课程思政建设有什么具体要求？

引言：课程情况、思政过程、校园情况要相互促进，要共同铸造“三战教育”工作体系。课堂思想政治建设要受到一举一动的效果。课程情况反而使课程过程走在前列。思政教师不仅要关心自己的专业，还要开阔视野，适当了解他专业的一些知识，以一定的科学技术素养培养思政教育。


学校党委要精选屠夫，树立课程情况高的标杆各种专业课程和射精元素的天然粘合度差异也很大，课程射精建设必须树立高标杆，有序推进。课程情况涉及到思政过程和专业课程、第一课堂和第二课堂、教学工作、学生工作等多个方面，一个部门或学院很难单独完成，必须由学校党委整体协调、统筹推进，才能保证决策权威和执行有力。

要集中掌握专业前沿知识，激发学生的专业报国抱负只有亲吻师父，才能相信那条路。以《现代科技与家国情怀》为例，这一系列讲座涉及人工智能、信息技术、量子科学、清洁能源、环保、健康产业、文化创新、大数据、技术和人文等多个领域和学科。部分围绕电子芯片、大型飞机、金融稳定等热点技术、热点时事问题延期。

思政元素要有机地融入，润物无声课程思政建设的目标是消除专业教育和思想政治教育的“两皮”现象，引导价值观传授知识和能力培养，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。各学校的课程思政建设可以说是“以本校人物的身份说出周围的榜样”、“以本校故事讲述中国故事”、“以本校精神承担使命”、“将理想信念和使命从抽象的“天边”回到具体的“身边”。实践证明，课程思政建设不仅紧贴专业内容，而且成为专业课的话题，提高了专业课的吸引力。