新中国式家长学堂的简介

1. 新中国式家长学堂的简介

《新中国式家长学堂》是由中国家庭教育研究所、北京家园共育教育科技中心提出，课程创始人中国教育学会家庭教育专业委员会理事张春光立足于中华传统文化之精髓和辩证唯物主义思想，首次将国学和哲学运用在家庭教育中，引领家长站在教育之上研究教育，在孩子的世界研究孩子，立足现象，挖掘规律，为家长建构从认识到实践的完整思维模式，从而让家长学会观察、学会思考，从根本上把握家庭教育问题，使家长建立起正确的解决家庭教育问题的思维模式。

2. 新中国式家长学堂的课程设置

新中国式家长学堂课程体系共有18个专题，分为基础篇、实战篇和提升篇。基础篇：介绍教育观念、人格发展、儿童身心发展规律等多方面知识，指出学习在现代家庭教育中的重要作用，协助家长建构学习型家庭。实战篇：通过看、听、说、想、做五大领域，教家长透过现象看本质，了解孩子，了解教育，培养家长用哲学思辨的眼光看问题，并进行模拟情境练习，在理念完善的基础上提升家长的实际操作能力。提升篇：如何处理家庭成员之间的关系，如何吸收最新的教育模式，如何从园所的沟通中提取有效信息等等，这些都强调了通过处理家庭生活中的边缘问题来提高家庭教育的整体水平。

3. 新中国式家长学堂的理论体系

吸取中国五千年国学精髓，利用辩证唯物主义的世界观和方法论，结合最新的教育科研成果构建理论体系。

4. 中国式家长的介绍

中国式家长，是指中国的大部分家长都存在望子成龙、望女成凤的思想，而在教育过程中又存在过分溺爱、心灵施暴等特点。

5. 中国式家长是怎样的？

中国式家长的几大特征。


模具制造型

持此类教育方式的家长，对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。


在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！



温室培养型

经济条件的改善， 孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。



这样的做法，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，离开父母，根本无法适应于社会!



极力压榨型

这种模式多出现在孩子的读书过程之中，家长对孩子提出过于苛刻的要求，让孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负。



无论在平时还是假期，各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！家长们成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。



经济刺激型

一切以经济为中心，教育模式也被产业化！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭成为了制度！特别是庞大的打工队伍中的家长，对留守的孩子，基本上都是以钱来“遥控”孩子。



原始放牧型

这类模式父母忙于挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！





自家萝卜型

俗话说， 自家萝卜天大个。家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！





崇尚暴力型

有部分家长崇尚用武力，解决问题认为“棍棒下出孝子”。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影很难消除。





唐僧型

这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经。





百依百顺奴才型

经济条件的改善， 孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。中国式家长的几大特征。
模具制造型持此类教育方式的家长，对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！
温室培养型经济条件的改善， 孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。这样的做法，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，离开父母，根本无法适应于社会!
极力压榨型这种模式多出现在孩子的读书过程之中，家长对孩子提出过于苛刻的要求，让孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负。无论在平时还是假期，各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！家长们成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
经济刺激型一切以经济为中心，教育模式也被产业化！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭成为了制度！特别是庞大的打工队伍中的家长，对留守的孩子，基本上都是以钱来“遥控”孩子。原始放牧型这类模式父母忙于挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！自家萝卜型俗话说， 自家萝卜天大个。家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！崇尚暴力型有部分家长崇尚用武力，解决问题认为“棍棒下出孝子”。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影很难消除。
唐僧型这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经。
百依百顺奴才型经济条件的改善， 孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。

6. 中国式家长是怎样的？

我感觉在教育孩子的时候，让我特别生气的时候，感觉单身好还是没有孩子的时候，一个人生活的时候好中国式家长内心很爱孩子，但没有用对方式，以至于孩子很难理解和接受这样粗暴的爱。
他们下意识地沿袭传统思想，将孩子与自己的关系视为上下级关系，一味盲目地却捍卫自己的尊严，不管对错地抄袭模仿老一辈"棍棒底下出孝子”的教育方式，肆无忌惮地像孩子传输焦虑，最终得到了物极必反的结果。他们想和你说话，却从不给你平等的身份。他们想和你沟通，却一被质疑便是劈头盖脸的语言暴力。他们想让你变得强大且自信，却上你在家里对他们唯命是从、唯唯诺诺，在人前对你加以数落、批评甚至谩骂。
你做错了，他们要指责你及你的所有行为，却不帮你想办法。你做对了，他们欣喜若狂，逢人便炫耀自己教育的卓越与成功，即使他们只是给了你一一口饭吃。他们太浮躁了以至于做不到良好的沟通和耐心的陪伴，偏偏这俩是家庭教育的两条基本要义。揭开浮躁焦虑的表面，我们只能看见他们的教育又一个共同之处，那就是用自己的观念来控制自己的孩子。在心理学上控制型父母给孩子带来的伤害也是难以治愈的。
控制型的母亲一般有以下特征：高度神经质，易焦虑，容易被一些小事引发焦虑，焦虑产生之后需要向外界投注以缓解焦虑，缺少朋友，缺少自己的兴趣爱好。夫妻关系不和，觉得丈夫无能，如果父母经常吵架，对孩子会成倍伤害。一方面严格管教孩子，另一一方面又特别爱自己的孩子，不愿自己的孩子独立出去，一般通过指责、贬低、不信任等方式干扰与控制孩子。
被控制的孩子特征：儿童期比较巧懂事，成绩不会太差。愿意为他人付出。初中时期成绩下滑(相对小学)，如果下滑的严重，一般伴随被孤立与被欺负。如果成绩上游。一般较为孤傲。理想强烈。高中期成绩下滑严重，人际关系敏感，一方面渴望社交，另一方面又过分关注自我导致交友状况糟糕。开始反抗母亲，但是又依赖母亲。教育是为孩子铸剑的过程，而这些家长似乎更愿意在遇到猛兽前控制这个执剑人。手里没有剑的孩子，任何东西都会成为他们的拦路虎。

7. 中国式家长攻略是怎样的？

你只是一位刚出生的普通孩子，父母和普通人家的父母一样，有着“望子成龙”的想法，严厉的教育和父母的要求，促使你的人生走向另一个阶段，只有你的选择正确，才能得到好的结局。成为科学家、艺术家、明星等知名人士很简单，最难的就是考清北，但这也是所有玩家的终极目标。

首先想好自己要往哪方面发展，专精这一方面，最后考试的成绩只要不是太差都可以实现。属性的积累，获得更多的属性能提高学习技能，让前期变得更加自信，离梦想更进一步。
学习和娱乐相结合，两者之间的时间安排一定要合理，特别是娱乐时间，不能触及到父母的底线，同时也能缓解学习带来的压力，一旦两者平衡不好，就会造成属性失调，父母不满意，家庭纷争随之而来。

8. 什么是中国式家长?

是的，我感觉很多人都会有这样的补偿性行为，如实在教育孩子方面
中国式家长内心很爱孩子，但没有用对方式，以至于孩子很难理解和接受这样粗暴的爱。他们下意识地沿袭传统思想，将孩子与自己的关系视为上下级关系，一味盲目地却捍卫自己的尊严，不管对错地抄袭模仿老一辈"棍棒底下出孝子”的教育方式，肆无忌惮地像孩子传输焦虑，最终得到了物极必反的结果。他们想和你说话，却从不给你平等的身份。他们想和你沟通，却一被质疑便是劈头盖脸的语言暴力。他们想让你变得强大且自信，却上你在家里对他们唯命是从、唯唯诺诺，在人前对你加以数落、批评甚至谩骂。你做错了，他们要指责你及你的所有行为，却不帮你想办法。你做对了，他们欣喜若狂，逢人便炫耀自己教育的卓越与成功，即使他们只是给了你一一口饭吃。他们太浮躁了以至于做不到良好的沟通和耐心的陪伴，偏偏这俩是家庭教育的两条基本要义。揭开浮躁焦虑的表面，我们只能看见他们的教育又一个共同之处，那就是用自己的观念来控制自己的孩子。在心理学上控制型父母给孩子带来的伤害也是难以治愈的。控制型的母亲一般有以下特征：高度神经质，易焦虑，容易被一些小事引发焦虑，焦虑产生之后需要向外界投注以缓解焦虑，缺少朋友，缺少自己的兴趣爱好。夫妻关系不和，觉得丈夫无能，如果父母经常吵架，对孩子会成倍伤害。一方面严格管教孩子，另一一方面又特别爱自己的孩子，不愿自己的孩子独立出去，一般通过指责、贬低、不信任等方式干扰与控制孩子。被控制的孩子特征：儿童期比较巧懂事，成绩不会太差。愿意为他人付出。初中时期成绩下滑(相对小学)，如果下滑的严重，一般伴随被孤立与被欺负。如果成绩上游。一般较为孤傲。理想强烈。高中期成绩下滑严重，人际关系敏感，一方面渴望社交，另一方面又过分关注自我导致交友状况糟糕。开始反抗母亲，但是又依赖母亲。教育是为孩子铸剑的过程，而这些家长似乎更愿意在遇到猛兽前控制这个执剑人。手里没有剑的孩子，任何东西都会成为他们的拦路虎。