大学生安全教育考试论述题怎么回答？

1. 大学生安全教育考试论述题怎么回答？

大学生安全教育
 
安全教育知识的大学生思想政治教育的重要内容，是一个不可缺少的部分。因此，把握好学生的安全教育，加强日常的日常管理机构的高等教育，维护学校正常的教学，科研和生活秩序，具有重要的现实意义，并保护学生的人身和财产安全，促进学生健康心理的形成，意义和战略意义。 
 
首先，大学生安全教育的必要性
 
学生的生存空间被大大扩展了大学改革的深度和开放，并继续拓宽领域通信。在学校里，除了他们的正常学习，生活需要的学校，参加各种社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的知识，社会生活，特别是安全知识，必然导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我保护能力，是迫在眉睫的，迫切的。 
 
（一）加强学生的安全教育，
 
看看从我国面临的国家安全环境面临着更加复杂的环境变化，首先要维护国家的安全和利益，的安全形势是不乐观的，主要是为国外敌对势力和间谍情报机关，以达到分化西化目的的中国，一方面，在使用不同的渠道传播西方的政治和经济模式，或明或暗，重视腐朽的生活方式，培养和平演变“强制”。拿钱购买的物质利诱，色情勾引国外担保等手段，另一方面，或洽谈业务和其他从事间谍活动的现金的幌子下进行的学术交流访问的名称，买我的国家和单位秘密的。第二，学生有国家安全的模糊认识。首先，大学生对国家安全的留在军队，战争，国防，领土，情报，侦察，一些传统的，本地的知识。国家安全既包括国土安全，主权，安全，政治安全，经济安全，国防和国家安全，国家安全，文化安全，IT安全，金融安全，信息安全等方面的新内容还包括传统内容。因此，综合的国家安全，帮助大学生正确的思想认识国家安全的理解和认识。关于国家安全，大学生自然会想到美国中央情报局，联邦调查局，国家安全机关，军队，警察机构，这种片面的理解，相当于国家安全的情报间谍活动，因此，大学生不能自觉与责任维护国家安全，或多或少，有意无意间，国家安全没有任何关系。随着中国的经济发展，社会稳定和人民的幸福，成长的国际地位，一个和平的环境，使学生自觉或不自觉地破坏的敌对势力和国外放松了警惕，稀释的意义上的安全性，在“打开外面的世界，没有秘密可以保证“没有间谍在”和平等等。思想麻痹造成的一些秘密被泄露，甚至更多，个人买不起金钱，性，和在民族尊严人格的损失的其他诱惑出卖情报的国家，造成国家安全和利益的重大损失，非常惨痛的教训深刻！
 
总之，中国正面临着复杂和严峻的安全形势，高校学生和国家安全意识相对薄弱，迫切需要进行安全教育大学生开发的国家安全知识，建立一个新的国家安全观，是必要和迫切。
 
（二）加强学生的安全教育，大学的法律和秩序的需求情况
 
随着改革开放的不断深入，高等院校，从过去的封闭的学校打开学校一般教学，科研机构，以及很宽的范围内变化的教学，科研，生产，贸易及其他的社会制度。多元化的大学的管理方式社会化，学校的形式，结构复杂，学生，校园和社会的交叉渗透校园的治安情况日趋复杂和具有挑战性的。主要表现为：第一，校园环境日趋社会的复杂性。高等教育改革的深化和开放的发展，从一个单一的教学的高校校园是封闭成一个综合性，多功能，开放式“社会”，不仅是一个教学区，生活区，和一些混合的家属区，住宅区，不仅是教学，科研设施，工厂，公司，超市，书店，银行，邮局，医院，宾馆，浴室，餐厅，影剧院，歌舞厅等生活配套设施和机构。大学就像一个小城镇。复杂的图案，目标，也是高校的诸多不利因素的安全性。有些罪犯对社会，经常窜入大学的流氓犯罪活动，如盗窃，抢劫，诈骗，杀人的，有的甚至危及人身安全的安全性和稳定性直接影响学校的教师和学生。二是大量的外来务工人员，经商人员涌入校园，法律和秩序的学校带来了巨大的影响管理高校后勤社会化形成了大量的外国工人来学校的工作人员，业务，因为这部分低质量的人类文化，法制观念淡薄，流动性较大，难以管理，因此，一些外来人员学院的外国工人的情况下所引发的违法犯罪现象比较突出。据调查，大学刑事，治安案件占40％。一些农民工在他们的业余时间东逛西漫步，挑起麻烦，打扰，有些工人盖学校的公共财产和私人财产的盗窃，一些赌博，打架斗殴，严重扰乱了校园的安全和秩序。校区分散，交通安全，是一个很大的隐患。大学合并的学校，并打破了学校的独门独院的办学格局。由于校区分散相邻的校园人流，车流，物流的互动，有的院（系）学生每天从校园的A到B的校园类或去图书馆学习，校区之间形成的流动性增加，如果稍有疏忽，易发生交通事故的发生。校园周边的安全环境也变得越来越复杂。目前大学周边治安情况依然严峻，导致校园治安问题周边地区仍然是大量的负面因素，对教师和学生的个人和财产安全，社会秩序，刑事案件时有发生。据统计显示，社会治安的刑事案件或大学校园内发生的安全问题，大多数学生（事）件发生在这种情况下，不仅给学生和家庭的危害，而且还会直接影响了正常的教学生活秩序，严重的，会危及整个社会的稳定。因此，在的情况下，大学校园附近的治安情况不容乐观，社会治安形势是严峻和复杂的安全环境，加强学生的安全教育，提高他们的安全功能，可以有效地减少和避免大学生的各种安全问题，从而发挥在维护安全和稳定的大学了积极的作用。
 
（三）加强学生的安全教育，提高学生的自我保护，自我保护能力，需要
  BR />近年来，许多学生意外伤害发生在校内还是校外，原因各不相同，但一个共同点是，大多数的学生参与事故没有任何心理准备和自我保护能力，面对伤害不堪重负。大学生的自我保护意识和自我保护能力，主要表现在以下几个方面：第一，由于童年的当代大学生缺乏社会经验。提出了他们的父母和老师的关怀下，并没有经过任何挫折，思想比较简单，不能让一个理性的认识，社会不良风气和一些坏人坏事，缺乏社会经验，自我保护的能力相对较弱，如缺乏照顾他们的贵重物品，现金经验，易发生财物被盗，在人际交往轻信缺乏经验。有一些委屈的学生不知道如何保护自己，很容易在一些不法分子的欺骗或胁迫。发生在最近几年，很多女大学生贩卖，虐待，切割情况下是一个活生生的例子。二是缺乏安全防范意识。有些大学生的安全防范意识薄弱，缺乏必要的关注和警惕，留下的安全隐患可能发生的各种安全问题的影响。这样的人不锁门，没有保管贵重物品，罚球把钱和物品被盗，一些学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱，然后乱拉的电线，违规使用电器，吸烟扔香烟烟头和由此产生的各种安全事件。第三，缺乏韧性负面的社会因素的影响，目前，中国是处于前所未有的改革和开放，利用西方资产阶级的腐朽思想和下降的生活方式，以及“一切向钱”的极端个人主义，利己主义，享乐主义，对那些涉世不深，没有广泛的经验，缺乏社会经验，好的和坏的，无论年轻的大学生有一个很大的诱惑。有些学生无法抵挡这种诱惑自觉或不自觉地接受这些颓废的概念，如一些大学生受拜金主义，享乐主义，极端个人主义思想，无法承受来自社会金钱和好逸恶劳，贪图享乐的诱惑，因为他们很便宜，小偷小摸和发展大肆偷盗，伤害他人，危害社会，堕落成为一个社会的罪人;一些学生的影响下，西方性解放“和淫秽书刊，影片，追求一个”年轻的死者遗憾“的人生哲学，在这个颓废的想法一次性的，他们很快成为淫乱思想的俘虏。存在的问题和不足，学生的安全意识和防范能力，加强学生的安全教育，使广大学生要提高警惕，掌握必要的安全知识，能起到防止犯罪，降低发病率的作用。 

大学生的安全教育，安全教育是学校的思想政治教育的重要组成部分。安全教育涉及到一个很宽范围的内容，应该将相关联的所有教育活动的大学，学校的规则教育，心理健康教育，结合学校的思想政治教育，道德教育，民主和法制教育，学校纪律，安全教育有其自身的特点和具体内容，从安全的角度讲，大学安全教育主要包括以下几个方面。 
 
（一）国家安全教育
 
随着高校的改革和开放的不断深入，海外大学，讲座，演讲，研究人员，科学和技术合作，越来越多的大学，使国家安全工作面临着许多新的问题。自觉抵制敌对势力的渗透，内部和外部活动，以提高学生的国家安全意识，因此，正确认识改革的条件下隐蔽斗争和开辟新的形式和新的功能。重点应放在三个教育，强化“三种意识：一，确保”国家安全法“和其他有关法律，法规的宣传和教育，提高守法意识。学校应充分利用广播，报纸等媒体和宣传工具，“国家安全法”和其他有关法律，法规进行宣传和教育，在学校，使每一个学生认识到，国家安全是一件大事，关系到整个国家的生存，是没有国家安全，就没有和平与稳定的施工环境，就没有社会主义现代化。每个大学生都有维护国家安全的责任和义务。爱国主义教育，并加强责任感，开展爱国教育，这是必要的中国近代史联系，联系的国家自改革开放取得的巨大成就的各种线，刺激的民族自尊心和自豪感，以提高大学生党和民族团结，凝聚力。三，良好的保密教育工作，并加强防范意识。保密工作关系到党和国家的安全，关系到整体经济建设和社会发展。因此，学校应积极开展保密教育，提??高大学生的敌情观念和保密意识，让每个大学生自觉遵守保密规则的规定在对外交往中，自觉保守党和国家的秘密。
 
 （b）网络安全教育
 
近年来，网络经济的快速发展，越来越多的人进入网络领域，大学生，几乎每个人都参与网络，虽然管理网络的技能，但很少有人知道，但法律，法规，条例和维护的网络安全，网络安全意识比较薄弱。目前，校园网络的外国非法入侵的现象日益突出，主要表现为色情侵入，侵入反动的言论和教唆犯罪的侵入。对于上述情况，网络安全教育把握好这些方面：一是目前的工作重点，强化网络的法律和法规，以促进教育，提高学生的网络安全意识，及时张贴在学校通过主页的创始人，网络安全，网络安全的法律，法规，条例，法律和法规，以促进学生的学习网络的不仅是知识，而且还使学生进入网络首先觉得自己很重要的网络安全气氛，形成了思想上的外国反动势力的邪恶的“防火墙”，能抵抗侵蚀。二是要积极开展宣传教育活??动“，呼吁网络文明，净化网络环境”。大力提倡网上道德，树立良好的网上气氛摒弃不文明，不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明健康的生活的网络。三是积极开展网上正面宣传和教育活动，以科学的理论武装占领的网络位置。要教育大学生不登录反动网站，不看淫秽和低调的内容的网页，不下载传播反动的，挑衅性的信息，而不是网上发表煽动性言论，反动的个人电子邮件自觉删除收到的信件，不转发，不送货。实践证明，校园在线教育学生自觉抵制有害信息，最有效的方法和手段，以防止非法侵入校园网的遭遇。
 
（c）消防安全教育
 
随着中国高等教育的快速发展，相应数量的不断扩大招生，校园内人员密度的增加，不断防火关键岗位增加了火灾的安全形势日益严峻的消防安全意识的在校大学生弱，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生体验恐慌，不知道如何报警，火灾发生时，没有掌握简单的消防常识，往往小火将创建一个灾难，也有学生在火灾发生时，由于缺乏知识和自防自救能力，逃生的最佳时机，损失，最终火魔无情地吞噬。对于这些问题，如何加强消防安全教育大学生：首先，组织大学生学习消防法规，消防法规，管理火的概念很好地利用。要教育学生在平时的生活学习，严格按照消防法的原则和规定，自觉遵守学校消防安全规定，并积极与学校合作，做好消防安全工作。其次，要大力普及消防安全知识，提高消防技能和火灾发生逃生，自救和互助能力学校消防讲座，可用于举办消防运动会，图片展览，演示了如何使用各种消防设备，灭火方法和不同情况下的逃生自救方法，模拟射击训练，使学生熟悉防火，火灾的全过程，使他们掌握三个已知的知识，防火知识，消防知识，了解消防系统，四会市（报警，会使用灭火器材，扑灭开始火灾，疏散自救）。只有??这样，才能有效地减少火灾的发生。
 
（四）防盗教育
 
在最近几年，由于各种社会因素，学生宿舍盗窃呈上升趋势，这不仅使学生遭受物质损失，而且也直接影响学生正常的学习和生活的特点和当前学生宿舍盗窃犯罪率上升的原因，学校必须加强大学生安全教育，以减少宿舍盗窃的发生，首先，要加强宣传和教育，增强学生的安全防范意识，在一般情况下，防盗工作多侧重于防空，反问题，技防，人防中最重要的，促进和加强建立预防犯罪意识，增强防盗意识，在很大程度上取决于的程度和广度的宣传和教育工作，因此，学校应采取各种形式的宣传，大力宣传安全工作的重要性和必要性，努力提高学生的安全防范意识，在思想上和建立一个坚实的安全防线。二，利用典型案例开展防盗教育。突出的学生宿舍盗窃严峻的现实，看视频，案例研究和其他形式，积极开展防盗教育，提高学生的防盗理念，认真落实各项防盗措施，堵塞，防盗漏洞。三是建立法律和秩序的通知系统。形式的“法律和秩序的通知栏”或“法律与秩序”简报“，及时通报学生的学生宿舍盗窃的成因，特点和规律，提高学生的安全防范意识，提高安全性。四是要教育学生自觉遵守安全规定，学生宿舍，在宿舍内不存放大量的现金，不允许留宿外客，不丧失警惕，自寻烦恼。陌生人形迹可疑，便要提高警觉，要求在任何时候，不给犯罪分子以可乘之机。
 
（五）交通安全教育
 
目前大学学生在一般的道路安全意识不强，主要体现在两个方面，缺乏对学生的交通安全知识，交通安全意识差，如何有效防范学院交通事故，确保行车安全。第一个是加强宣传和教育，交通法规，提高的的交通法律概念的大学生。学校应采取多种形式，并大力促进的法律和规定，中国人民共和国道路交通条例，通过宣传和教育的流量法律，使广大学生了解运输活动，你可以做和不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好的生活习惯，避免交通事故的发生。其次，是活跃在交通安全周或交通安全月活动，使广大学生牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，车辆，车辆安全教育，使广大学生树立五个意识，，红绿灯意识，停车线意识，斑马跨越意识，意识，意识的方式行权。的局面每个人都自觉遵守交通规则。三是加强学生的心理training.can，迅速作出反应，以遏制交通事故。
 
（六）安全法规教育
 
近年来，高校按照国家有关法律，法规，结合学校的具体实际相结合，制定了一系列安全规则和规例。安全管理制度，如学生宿舍，实验室安全管理系统，网络安全管理制度，消防安全管理制度，校园治安管理系统等。实践证明，这些安全规则和规定都起到了积极的作用在维护学生的合法的权利和利益，保护学生的安全。然而，由于大学生的思想觉悟，价值观，纪律性的道德标准有很大的不同，学生在学习，生活，教学实习，社会实践的过程中，总是会出现一些违反规则和规定的行为，造成个人或他人的利益，已经侵犯这些情况的主要原因为：一些学生知之甚少学校安全规则和规定，有的甚至一无所知，有些学生忽视学校的安全生产规章制度，有规则不遵守，违反操作的结果。安全教育的大学生，我们应该注意安全生产规章制度的学生的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。首先，学校必须采取多种形式，大力推进各方面的学校安全生产规章制度，使广大学生充分了解其内容的安全性规定和要求，不仅知道，而且想知道为什么，逐渐养成的习惯遵守的安全规则和法规的考试，知识竞赛，以及其他形式的安全生产规章制度，以加深学生的理解。使学生了解安全规则是总结多年的实践经验，有些是从事故的经验教训的总结，在血的代价换来的。如果违反安全生产规章制度，以节省一些力量，省，国家的东西是不负责任，对社会不负责任的，不负责任的人的生命和财产，对自己的不负责任，别人一个幸福的家庭，使学生了解学校安全有关的规则和规例是密切相关的校园安全和人身安全，增强遵章守纪的意识。二，做好的典型事故案例教育，组织学生进行讨论，并为学校或其他大学解剖典型事故案例，使广大学生达到一个“合规和平，非法麻烦“的共识，增强学生的安全防范意识，自觉抵制违反安全规则和规定。三是要严格执行安全生产规章制度，认真查处各类违纪事件。校规，纪律的学生被暴露于公众，严肃处理，并不会容忍非法工人和周围同学的教育，以促进实施规则和规例。
 
（ G）心理安全教育
 
增加的高等教育制度改革的努力，学校学生全面引入竞争机制，约束学生的思维方式和思想观念的文化，所以有很大的影响，所以感觉心理压力，各种心理不适的表现，如：焦虑，强迫，恐怖，抑郁，冷漠，固执，抑郁，烦躁，所以很强烈的情感色彩，如果不积极疏导，最有可能导致各种安全问题。近年来发生在学生的自杀，攻击，盗窃和其他行为，多数造成的心理问题。因此，在学校应支付特别强调对学生的心理安全教育，以培养学生健康的心态。首先，引进大学生的安全教育与心理健康教育，以减少安全事故的发生。固有的良好的心理素质，以保护学生的安全，健康的心理，在很大程度上消除心理安全事故的发生。学校对学生的心理安全教育相结合的方法应该是采取一般教育和个别疏导，有针对性地和谐的人际关系教育，环境适应的教育，健康，人格教育，心理健康教育的知识，挫折，以解决教育和心理疾病预防教育的内容，这具有非常重要的作用，优化大学生的心理素质，提高心理健康，预防心理疾病，促进全面发展的个性和完美的。二是要进行安全教育和心理辅导的目的，进行适当的安全防范教育，学校通过开设心理门诊，心理信箱，心理热线，积极开展心理辅导，咨询对象的时间来帮助减轻他们内心的紧张和压抑的。违纪行为或思想自杀迹象通过心理辅导，及时疏导和教育学生，使学生认识到自己的错误，在轻松的气氛，心甘情愿地实现，使教育真正起到震撼心灵的力量和感化学生，学生安全教育的作用介意到一个新的水平。
  BR />（H）自我保护教育
 
在实际的学习和生活的学生往往容易受到侵犯，从社会和内部面临的侵权威胁时，他们不能有效地保护自己的，是非常懦弱，因此，提高学生的自我保护教育，是非常重要的，以提高学生的自我防卫能力。如何加强大学生自我保护教育，大学生的法律知识的内容自我保护教育，学会用法律武器保护自己的合法的权利和利益不受侵犯。要教育学生在面对不法侵害的威胁，应警惕向公安部门寻求他们的帮助。面对抢劫，强奸，殴打，谋杀和其他不法侵害，应大胆采取自卫以保护自己和他人。自卫按照法律规定，不负刑事责任。不法侵害时，要教育学生应可以按照法律规定的程序，依靠执法机构来处理，而不是“编”或“袋鼠法庭”来处理，否则，就会违法，甚至是犯罪的结果是首当其冲的受害者。教育学生压倒冤死教育学生临危不惧邪恶。不要惊慌，我们必须看到，“心虚”的所有不法侵害的共同特点。要坚持正义，压倒他，以正压邪，从气势上，迫使非法侵权人停止侵权， ，然后被逮捕。如果没有被捕，你应该记住，人体功能的不法侵害，向公安部门破案提供了重要线索。体质弱的学生，特别是女生，引导他们到打击犯罪行为，而不是“硬拼”，一定要保持冷静，机智，善于动脑筋，聪明的交易中，学习到“炒”，用自己的智慧赢得了呼吁帮助和报告的机会。
 
  BR /> 
大学生加强大学生安全教育的主要途径和措施，安全教育，是时代的召唤，但也是素质教育发展的必然要求。为此，我们应采取

2. 一个优势互补的团队应该是怎样的（考试的论述题，答的详细点）

优势互补是团队搭建的路基

 

    团队竞争是小企业赖以战胜大企业的主要法宝。大企业可以用到非常好的职业经理人，而小企业则只能通过团队精神在人力资源上超过大企业。所以，寻找到好的优势互补的合作伙伴，是创业成功一半的保证。社会分工越来越细，最专业的事就要交给最专业的人去做，胜算才会更大；也只有优势互补的团队才能充分发挥其组合潜能，也肯定优于个人创业的单打独斗。
  

    在一个创业团队中，成员的知识结构越合理，创业的成功性越大。纯粹的技术人员组成的公司容易形成技术为王、产品为导向的情况，从而使产品的研发育市场脱节；全部是市场和销售人员组成的创业团队缺乏对技术的领悟力和敏感性，也容易迷失方向。因此，在创业团队的成员选择上，必须充分注意人员的知识结构：技术、管理、市场、销售等等，充分发挥个人的知识和经验优势。
  

    另外，一个优势互补团队所掌握的可控社会资源以及潜在可用资源会更有利于一个企业的发展。企业在不同的阶段对社会资源有不同的要求：对于种子期的项目，团队往往以技术人员为主；对于发展扩张期的项目，技术和市场开拓并重；而对于成熟期、规模较大的企业，管理人才的权重必需加强。
  

    因此，一个完整的、具有高效运作能力的创业团队必须包括技术类人才、市场类人才和管理类人才。但在团队形成之初，并不需要以上各方面的成员全部具备，在必要时，一个或多个成员去学习团队所缺乏的某种技能，从而使团队充分发挥其潜能的事情并不少见。

 

    如何建立一支优势互补的团队？


  　要建立优势互补的创业团队，主内与主外的不同人才、耐心的总管和具有战略眼光的领袖、技术与市场等各方面的人才固然不可偏废。但团队的搭配上更应注意个人性格与看问题的角度的不同，一般而言，如果一个团队里总能有提出建设性的可行性建议和一个不断发现问题的批判性成员，这对创业的成功是大有裨益的。对于项目核心技术人员，要舍得花投资延聘最优秀的专业人才。

　　但是在挑选合作伙伴时，除了要考虑到优势互补外，还应非常谨慎，多考虑到其它方面的因素。首先团队的成员应该都是有梦想的人，是为了做出一番事业而走到一起，而不是为了简单的现实利益。而且，都应该有团队合作的精神和理念，在事业的发展、人生的理念上也很接近。只有价值观念相近、个人素质较高的人在一起组成的团队，创业的成功性才会更大。

　　所有的团队成员都必须是对企业的创业项目有热情的人，并且有每天长时间工作的。因为任何人才，不管其专业水平多么高，如果对创业事业的信心不足，都将无法适应创业的需求。

　　另外，组建优势互补的团队还要注意个人的人格素养和能力。人格素养无非是人品，是诚实，是宽容，是为对方设身处地的思维方式，是负责任的为人处世方法。只有具备了这样素质的团队才能形成一种新型的健康关系，团队的团结和协作才是可预期的。

　　每个类型的人都会表现出一种主导风格，也会兼有一些其他风格的特征，并非一成不变。因此，必须在创业团队形成之前，必须进行深入的交流和充分的了解，了解彼此的个性，学会跟不同风格的人打交道，从而扬长避短、提高效率。

3. 两道民法分论的分析题，求解答啊

这属于法律上典型的高空抛物的法律责任

《侵权责任法》第八十七条规定：从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害，难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。

同一楼内的邻居向外面高空抛物砸到了行人或车辆，如果查不出来究竟是哪一个人造成的这个损害，为了保护受害人，就只能让有可能造成损害的居民共同承担补偿责任。这条规定一方面保护了受害者的权利，一方面可也使无辜者受到了牵连。但如果判定住户均无责任，那么数万元的医疗费、伤残补助费都全部落在了受害人身上，他的肉体、精神和经济上都受到极大伤害。如果追究这些住户的责任，每人负担的是几千元。换句话说，用小的不公平避免大的不公平，这应是侵权责任法规定这条的立法本意。

【免责事由】“除能够证明自己不是侵权人的外”
即：有证据证明自己不具有加害条件。具体说来：比如自己家尚未入住等确切不在场证据。

4. 请问考研是先报学校还是先考啊

考研是先报学校再考试。而且必须要明确选择报考单位，报考专业和初试科目。没有过该校的初试分数线或者复试没有通过，可以选择调剂其他高校。
部分学校需要先选专业、选导师，注意看所报学校的招生简章，该学校对考试报名填表是否有所要求的，然后参加初试，初试成绩公布之后，根据分数高低按录取比例通知复试，复试合格才能就读。

扩展资料
考生应在规定时间登录中国研究生招生信息网进行报名。报名前，请务必提前浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。
网上报名后，考生本人需对所填报信息仔细核对；网上确认（现场确认）时，考生本人对网上报名信息要进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
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5. 怎么写论文

6. 新婚姻法下如下的夫妻财产约定协议书是否有法律效力

从专业角度看，你的这份《协议书》实质上是两部分内容：夫妻财产约定与离婚财产分配约定两部分。
关于问题一，属于夫妻财产约定。我国法律默认夫妻财产是婚前所得个人所有，婚后所得共同所有，所以房子是男方购买并登记在男方名下，默认是男方的个人财产。尽管《协议书》中约定房子归女方，但在法律框架内只能理解为男方赠与给女方的合同，尽管在法律上有约束力，但仅为理论上，因为赠与在过户之前是可以随时反悔的。因此女方若想保证房子是自己的，需在不动产登记机关将房屋所有人变为自己，起码和男方的名字都要有。
关于问题二，属于夫妻财产约定。有无歧义意义不大，一方面是因为存款很容易花光，另一方面是因为《协议书》中的约定与法律默认的情况吻合，所以没有意义。
关于问题三，属于离婚财产分配。第一，不违背离婚自由。离婚自由和离婚财产分配是两回事，夫妻双方的协议不能限制离婚自由，如果有限制，也仅仅是限制离婚自由的条款无效，协议其他约定不受影响。第二，《协议书》中第6条其余“净身出户”的约定，是离婚财产分配约定，对于这种离婚很早之前就达成的财产分配协议的效力问题，不同法院有不同的观点，建议你查询你当地判例集或者法院内部的审判指导意见，确定当地法院的效力，当然这也没有多少意义，因为随着时间改变，法院的审判思路也可能会改变，而且将来的离婚诉讼不一定就发生在现在的居住地，所以，不要对净身出户条款报太大希望。
关于问题四，有效力。公证的意义只是证明力更强，或者说没有相反证据就认可公证的结果，公证的结果在出现相反证据的情况下仍可能被推翻。本《协议书》的关键在于净身出户条款有没有效力，而不是该协议是真是假，所以做公证意义不大。
另外，你们的第5条其实存在漏洞。第5条属于夫妻财产约定，约定夫妻债务个人所有，法律默认夫妻债务共同所有，所以将来在实践中，一定要确保第三人知晓你们是夫妻债务个人所有。例如，假设男方向第三人借钱，你知道，要想法在借条中写上夫妻债务个人所有；如果男方偷偷借钱，你事后知道，一定要给第三人打录音电话或者发传真，告知其你们的债务个人所有，否则这条不会有多少作用的。
最后，夫妻家庭和睦不是靠法律靠协议能保证的，而是靠感情；但如果真决定要离婚，在向男方摊牌前要提前准备。祝福你们白头偕老。

7. 中国法制史,宪法,法理学该怎么样复习?

下面是我收藏的  你可以参考一下  ^^

不要在某个问题上孤军深入吃力钻研，而是循序渐进，逐步深入，先从面开始打下基础，再由面到点寻机突破，作稍微深入的研究，最后再由点到面将深入的认识融合为一个整体。

  世界是普遍联系的，知识点也是普遍联系的。将知识点联结成一个网络，考试时不会遗漏要点，论述时全面周到。复习最好应该达到这样一个水平：能够用一根线索将全书主要内容串起来。比如用民事法律关系为线索，可以串起民法。

  涉浅水得鱼虾，涉深水得蛟龙，涉深水后回头捉鱼虾，高屋建瓴，自然容易很多。

  考试心态问题：根源

  有人说；态度决定一切。我非常赞同，并且认为这同样适用于考试。

  但是，我反对把心态简单化，以为树立正确的心态是一件很容易的事情。有人推荐很多心理疗法，如“精神胜利法”。我认为这治标不治本，效果有限。解决问题的根本在于挖掘心态出问题的根源。我认为根源有二：第一，担心考试结果。有人将考试结果看得很重，甚至关系生死，以为考不上就无法生存，结果是心理负担沉重，徒增烦恼。第二，担心考试本身。什么考察基础、考察能力、理论与实际相结合等等，高深得让考生摸不着头脑，不知道具体会考什么、怎么考，加上激烈的竞争，实在吓人。

  第一个担心，其实完全不必要，我将它归结为“愚蠢”。本人不会算命，也不屑推荐灵丹妙药。我建议，一旦冒出这个念头，马上提醒自己：我是不是在犯傻？

  第二个担心，我将它归结为“无知”。无知是很正常的，这种担心只能通过学习解决。“知己知彼，百战不殆”。要考试成功，就要研究考试。许多考生只知道埋头读书，却不用心研究考试，却迷信辅导班、辅导书的胡说八道，十分可惜。

  考试就是考试，有它自身的规律。考试和学习、能力等不能划等号。既然不得不面对考试，就应该认真研究。不能把研究考试视为“投机取巧”，以为以之取胜不光彩。

  我在中国一流的法学院听过课，也上过考研辅导班，买过考研参考书，我的感受是“不过如此”。我最大的收获不是什么考试秘诀，而是能够冷静对待，客观研究考试。一旦将心态摆平，平静地面对考试，考试将不再痛苦。希望本文能帮助读者达到这个目标。

  复习范围：正确对待

  考研碰到的第一个问题是复习范围。有的学校不指定教材，不公布历年考试题目，而弄清复习范围十分重要。法律硕士联考似乎不存在这个问题，联考科目的命题范围和出题依据是两本书：全国法律硕士专业学位教育指导委员会编写的《法律硕士专业学位研究生联考考试大纲》（简称《大纲》）和教育部高校学生司、国务院学位委员会办公室、司法部法规教育司组织编写的《法律硕士专业学位研究生联考考试指南》（简称《指南》）。另外，历年联考题目也是公开的。

  划出考试范围有利有弊。有利之处是束缚出题人的手脚，使考试内容、形式定型化甚至机械化，但减轻了考生负担。弊端是学生过分吝啬，不愿超越考试范围一步，以为将指定教材知识点记住就行了，不愿浪费精力把握教材内在的知识体系。结果，碰到稍微陌生的问题就怀疑“超纲”，出题稍微灵活就不适应。正确的态度是：指定教材无论厚薄，都要透彻掌握。

  有的考生担心考试难度增加，如果仅仅看指定书目会考不出理想成绩。我认为教材内容很基本、很全面，考试的答案全在其中。如果熟练掌握，不可能得不到理想成绩。在书本还没有熟悉之前钻研什么难点、热点或疑难案例，做模拟题，上辅导班，效果会很差。当然，在打好基础之后做这些事情，效果就会不同。

  另一个问题是每年考试内容可能有变动。应对之道有二：第一，调动一切资源，收集内幕信息。但是，我认为，对大多数人来说，不宜在这方面花费太多时间和精力，否则得不偿失。第二，以不变应万变。大家可以验证，历年考试内容都没有大变。考生可以按照上年的大纲和指南准备当年的联考，打好基础，新大纲和指南出来之后再学习调整的部分，填补到已有的知识框架中，这并不费力。

  复习深度：假象

  因为法律硕士只允许非法律专业考生报考，考的却是法律专业课，不可能考得很难。法学虽然博大精深，法律硕士联考也只能涉及冰山一角。法律硕士联考三门专业课程的考试基本上凭一本《指南》即可应付，而要参加法学研究生考试，通常需要多几倍的阅读量，难与易的差距可见一斑。

  在考研复习深度问题上，我的感受是“无深度”加“假深度”。“无深度”，指对选择、填空、判断正误、名词解释、简答之类题目类型，官方的说法是考察基础知识，实际是书本中有现成答案，背诵教材即可。至于如何背，大家可以各显神通。“假深度”，指对论述题，官方的说法是考察能力为主，没有完全现成答案，颇让一些考生害怕。其实，受考试方式和考试时间的限制，顶多能在一道题目上写出两千字左右，无法更充分地展开。答案的主体框架书本上有，只要在此基础上，翻阅几篇学术论文，填充一些教材之外的新观点或者新材料做装饰，以吸引考官的“眼球”，就可以拿到比较高的分数。

  如果按照本文下面推荐的阶段循序渐进地学习，把握学习深度就不成问题了。开始阶段要求对某个知识点深入掌握是做不到的，比如上辅导班，老师要求对某问题“了解”、对某问题“理解”、对某问题“全面把握”等等，对于书读得不熟的学生意义不大。复习到最后，全部知识体系一目了然，重点非重点自然会突出出来。

  复习阶段：三步走

  法律给我的第一印象是：概念繁多，理论艰深抽象，让人感觉不知如何着手。翻阅两三遍，不知所云。幸亏我政治成绩优异是从背诵口号和语录开始，于此得到启发，于是我从教材中摘抄重点语句，死记硬背。记忆熟练后，再深化、展开。碰到试题竟然能生搬硬套。我感到兴奋，又感到悲哀！

  我的经验是：不要在某个问题上孤军深入吃力钻研，而是循序渐进，逐步深入，先从面开始打下基础，再由面到点寻机突破，做稍微深入的研究，最后再由点到面将深入的认识融合为一个整体。具体而言，复习可以分成三个阶段：

  第一个阶段，不求甚解，“死记硬背”。这个阶段属于打基础阶段，主要任务是记忆基本知识。但是理解能力有限，因此能理解最好，如果不能理解也不要强求，“死记硬背”效率可能更高一些。拿起书来泛泛的读，不求甚解，只要能对书中的大致内容有一个朦胧的表面印象，有一个框架性的认识，将其中的要点整理出来，反复地看，直到能够背诵。

  提问频繁的人大多问两种不必要的问题：一种问题，因为不熟悉书本而问，其实书本中有现成的答案；另一种，因为不熟悉考试而问，问题很高深、很前卫、很有研究价值，但是考试中不大可能出现。应该先打好基础，不要好高务远。

  第二个阶段，生搬硬套阶段。将死记硬背的要点展开、深化。死记硬背毕竟有限，不可能将一本书一字一句全部背诵下来。要将要点展开，只要稍微动动脑筋。比如记住了“为了使国家、公共利益本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，是正当防卫”，正当防卫的构成要件尽在其中，在一二三四之后列出“为了……”、“正在进行”、“不法侵害”、“对不法侵害人”、“明显限度”，稍微阐述，就可以取得一道简答题或者论述题的大部分分数。

  第三个阶段，为综合阶段，将前一阶段的知识点串起来，形成一个综合的体系，突出重点问题并强化之。

  世界是普遍联系的，知识点也是普遍联系的。将知识点联结成一个网络，考试时不会遗漏要点，论述时全面周到。复习最好应该达到这样一个水平：能够用一根线索将全书主要内容串起来。比如用民事法律关系为线索，可以串起民法。

  理论重点要深入研究，不拘泥教材要求。理解越深入，面对问题越从容。

  可能有人认为这个阶段对考试不是必须的。其实不然。涉浅水得鱼虾，涉深水得蛟龙，涉深水后回头捉鱼虾，高屋建瓴，自然容易很多。考场上万一忘记了某个知识点，理一下知识网络可能能够理出来。刑法和民法所占分值较多，理论要求相对高一些，水平高的考生可以发挥真功夫。可以看一看比较权威的法学本科教材；如果对教材还不满足，再看看法学名家的专业著述，“腹有诗书气自华”，说出来的话自然有境界，这自然会提升分数。

  复习重点：靠自己

  考试重点在哪里？当年上某个“押题专家”的政治串讲班，让我醒悟。“押题专家”押了好几道，听众不满，不可能考这么多呀？“押题专家”说：我押的都是重点，今年不考明年考，明年不考……终究要考！

  所以，不要迷信一家之言。要认识以下两点：第一，理论核心是重点。法学的理论性和体系性强，考试不能回避。刑法不能不考犯罪构成，民法不能不考民事法律关系，宪法不能不考国家机构和公民权利。第二，考试逻辑。考试要理论联系实际，就是考理论和实际中的热点。因此，考生要关注一切权威性渠道，同时不忽略小道消息。发现重点的途径有：第一，试题类，如法律硕士历年试题、法学硕士考试试题、自学考试试题，司法考试试题。模拟题一般是粗制滥造的，千万不要相信。第二，报纸，一份《法制日报》即可。第三，杂志。首先要看最高人民法院公报和最高人民检察院公报，对案例题可能有用。其次看权威的学术刊物，如《中国法学》、《法学研究》、《中外法学》，了解一些学术前沿问题，对论述题有益。

  下面是本人一家之言，仅供参考。

  刑法。刑法的理论核心是犯罪（行为）论，而犯罪论的重点是犯罪构成理论，其内容几乎贯穿整个刑法体系，其他许多内容不过是犯罪构成问题的具体应用、修正或者补充，比如犯罪形态、共同犯罪、正当防卫与紧急避险等，讲的是犯罪构成某方面要件的特殊问题。考试中成为难点的问题，如区分犯罪预备、犯罪中止和犯罪未遂，只要检索一下其客观要件（行为）或者主观要件（自愿与否），问题就解决了。整个刑法分则也不过是犯罪构成在具体犯罪上的展开：但有一部分是以分则的犯罪考总则的知识，对一般犯罪，凭借上述理论就可以解决；对于某些特殊性的规定，稍微记忆一下，也不是难点。因此，学通了犯罪构成就等于学通了刑法，要舍得在这一部分下工夫。我学刑法是将一多半的力量用在了犯罪构成上面，先反复读了几遍，后来将其中要点摘要抄写了下来，背诵下来。刑罚论理论不多，只要看看要点即可。

  刑法分则主要集中在几种犯罪上面，即所谓“常见性、多发性犯罪”。危害国家安全罪、危害国防利益罪和军人违反职责罪几乎可以不看，因为出题的概率小、分值低，出大分题目的可能性几乎为零。对于其他犯罪，重点把握财产犯罪（侵犯财产罪和破坏社会主义市场经济秩序罪）和职务犯罪（贪污贿赂罪和渎职罪）。其中要特别注意区别近似犯罪。

  民法。学习民法要以民事法律关系为线索，整个民法多是民事法律关系各要件的具体展开。法律规范是建立民事法律行为的前提，法律事实尤其是建立民事法律行为的关键。法律行为的核心是意思表示，它蕴含了民法意思自治的理念，法律行为的成立和生效多与此有关。如行为因欺诈、胁迫而无效，就在于意思表示不真实。不论复习还是考试，只要抓住这根线索，将各个知识点在民事法律行为中的位置搞清，很多问题就变得简单明了了。比如案例分析题目，好象很复杂，其实只要找出其中的民事法律行为，答案就出来了。

  法理学。首先应该注意基本概念，如法律规范、法律部门、法系等。其次，应该关注热点问题，如依法治国，法律与经济、政策、道德的关系。但是对于有争议的问题不必过于关心，除非总书记有专门论述或者写入十六大报告。如司法独立和司法权的性质，只要记住一句“司法是判断”就行了，作者对司法十大特点等等的长篇大论只不过是一家之言，不必理会它。

  宪法。重点是宪法基本理论、国家机构和基本权利。基本理论和基本权利主要考概念和宪法条文。国家机构主要考条文，最好熟悉宪法条文。宪法考论述题可能性不大，因为重大法律问题往往同时是宪法问题与法理学问题，在一张试卷中不可能重复考。宪法的热点，因为刑讯逼供严重和人身损害赔偿问题，应当重视人身自由；因为宪法诉讼，应当重视宪法监督，特别是对外国制度的介绍；因为人大换届在即，应当重视选举制度。

  中国法制史。中华法系几千年，内容太多，又没有理论体系，复习似乎很难。其实，领会了学习中国法制史的目的，重点就突出了。学习目的有二：第一，是为了了解中国法制曾经有过的辉煌，树立民族自豪感，坚定建立法治国家的信心，为此要关注中国法制史上的成就，如法经、唐律等立法，“五听”、三司会审、马锡五审判等司法方法等；另外一个目的是批判历史糟粕，肃清封建遗毒，如“七出”、论心定罪、八议等。对于一般性的规定，不必浪费力气。

  最后忠告大家，考试成功仅仅成功了一半，另一半在于报名。现在报考法律硕士的人越来越多，竞争越来越激烈，高分落榜并不奇怪：如果报考名牌院校，非做最充分的准备不可。另外，虽然都叫法律硕士，各个学校对法律硕士的定位不同，培养方式也有区别，前途判若云泥。

8. 知识重在创新还是重在积累

　　从毕业答辩谈知识积累的重要性
　　郭钦贤

　　今年的毕业生答辩早已完全结束，但作为一名参与其中的教师仍旧颇有感触。我认为，毕业答辩是对大学生知识水平和综合素质的全面考核，也是对学校教学教育或毕业课题深浅的一次定位考查。虽然答辩过程不过短短的十几、二十几分钟，但那是同学们个人知识与能力的浓缩，是学校各级教学和各课教师培养结果的片段展示和效果的再现。
　　通过毕业答辩，学生在校期间到底掌握了多少知识、技能，言谈举止及全面修养有哪些提高都可以有所体现。纵观毕业生答辩的全过程，我们可以清楚地看到不同学生之间存在的差别：
　　那些刻苦学习、善于研究探索的同学，积累了大量的基础理论和专业知识，毕业论文的选题主题明确、理论水平起点高，内容丰富、成效很好，有的甚至已经远远超出了导师的要求。在答辩过程中，他们纵申横引，既阐明了所选题目的研究深度，也剖析了自己在研究过程中发现的新问题和自我表现不足。他们的论文撰写水平较高，内容很充实，答辩时也得心应手、侃侃而谈，不仅能顺利回答老师提出的每一个问题，还能明确说出自己下一步有待继续探索的方向和途径。所有这些，都离不开平时对知识积累的重视和强化。
　　还有一部分同学，他们能够按照指导老师给定的题目收集资料，认真组织研究，并尽可能多地将所学知识用在毕业设计中。他们的题目虽说不算太大，但内容也较为充实，能真正明白所研究题目的主体和细节，并能对自己的课题水准有一个准确定位。他们所缺乏的是主动指明研究方向或深层次问题的能力，但总体而言，他们的表现也是较好的。如果没有平时的知识积累，要做到这一步也是不可能的。
　　在毕业答辩中，也有一些同学研究题目的完成情况与老师的要求相差甚远。从他们的论文撰写和答辩表现中我们发现，这些同学的资料收集不全面，有些甚至是陈旧的内容；在研究过程，他们也是敷衍了事、东拼西凑，理论底子太薄，几乎谈不上有什么成果。在回答老师提问时也是手忙语乱，甚至因为紧张而汗湿衣衫，答案组织非常混乱。这一切都说明，大学生活并没有为他们留下什么颇具价值的东西，这几年的时间基本上打了水漂，带着这样的成绩毕业，一愧父母二愧自己三愧培育他们的学校和老师。
　　在大学生活中，必然会有收获的喜悦、知足的坦然，也一定会有惭愧和遗憾留在一些同学的心间。作为一名教师，在这里真诚希望自己所说的能对新同学有所启发，希望你们能够坦然面对昨天的胜负，放平心态，一切努力只为描画美好的将来。
　　新的环境也会带来新的挑战，新知识，新问题都需要你们能随机应变。只要你能正确对待昨天的成败，只要你有坚持不懈的积累和永不放弃的信心，成功就会青睐你。在大学生活的每一天，都要时刻牢记知识积累的重要，学好每一门课，积聚每一个学习成果，为几年之后的毕业打下坚实的基础。每一学年的成功都是通往毕业之成功的阶梯，只有踏踏实实走好每一步，才有可能到最后的巅峰。
　　成在个人，败亦在个人！一句老话：愿同学们成功思维，成功学习，成功做人！
　　平时的知识积累很重要]
　　点击率：893  发布日期：2004-3-24


　　公务员考试越来越注重综合知识能力的考核了，这可以说是我参加今年省级机关公务员考试的第一感受。
　　说起报考公务员的初衷，我只想多条就业门路，别的没有考虑太多。因为忙着别的事情，报名后一直没有来得及仔细看辅导书，只在考试前翻看了1小时的辅导书，写申论的要点还没掌握，就被赶鸭子上架，走向考场了。
　　等拿到申论试题时，心里悬着的大石头一下子掉到了地上，心里也不再惴惴不安了。能源短缺问题？这次申论考的题目很大众化；三个问题也走的是老路子：反映了什么样的问题，应该怎样解决，最后是自拟题目写一篇1000字的议论文。大体看了一遍，就可以动笔写了。但是需要用到许多论据，想到名人名言和历史典故时，我又呆坐在那儿，因为忘了。更让我哭笑不得的是，我的文章竟然通篇用的都是第一人称，而等到考完再翻辅导书时才知道，议论文中最好不要出现“我”这个字眼。此时，才明白了“书到用时方恨少”的道理，后悔以前把大好时光都浪费在了电脑和游戏中。
　　下午考的是行政能力测试，更像是一个大杂烩，数学、历史、政治、经济、文学、图形分析、逻辑推理等众多方面的知识都包含其中。尽管很多问题都很新颖，但它们的共同特点就是跟生活挂钩，死记硬背的题目少了，考察能力的题目多了。
　　这次考试，考的更多的是基础知识，很多的知识需要平时的积累。考题中很多都是日常生活中的常识，但如果平常不注意做起来就很累。有一个题目是问3.8磅的油、4市斤的芦柑哪个更重。在这次考试中既有公里、海里的换算问题，也有眼镜屈光度、啤酒度数的表达问题，这些都需要平常的积累。这次很多涉及生活的问题都是一看比较简单，但仔细思考之后，却发现别有洞天。另外，基础知识的比重也很大，例如数学题、语言题、历史题等考的大多是初高中学的基础知识。数学的等比数列、等差数列、排列组合问题、立体几何等都在第一部分的数学题中表现出来；而第二部分的语言改错和归纳题，在高中的语文课上练得也比较多。但是尽管问题都比较基础和简单，但真正做起来，许多简单的问题却忘记了。例如，在一道提到清政府和英国签订的哪个条约，给了英国片面最惠国待遇和“值百抽五”的关税时，在《北京条约》和《天津条约》两个选项上我就拿不定主意。许多基础知识掌握得不扎实，让我感到做起来很吃力。
　　尽管没有好好复习，让我很后悔，但是通过这次考试，我明白了平时多积累点知识的重要性，这也算是我从这次考试中得来的一笔不小收获吧。
　　知识积累最重要，习题强化是最好  首先强调2点：（1）、答题技巧如果离开了大量习题训练与自己的总结归纳，那就是“纸上谈兵，一无是处”；（2）、任何人都可以通过对照参考答案不断总结出自己的答题技巧与排版模式，不需要与答案写得一摸一样，关键是弄明白给分点是什么！！！  要想做好上面得工作，实际上就是我得“5阶段复习计划”得到落实得过程。 做好主观题的几个要诀： 1、对教材指南的各个重要知识点要相当熟悉，此为“点”； 2、对各个章节的知识脉络，概念逻辑从属关系要有一个非常熟悉的把握，此为“线”； 3、对于跨章节，甚至跨学科的相关知识点能够融会贯通，此为“面”； 4、以上三点是知识层面的要求，最后一点则是运用技巧：多做题并注意总结答题规律，此为“针”，把上述“点－线－面”串了起来。  ★★辨析题的两种类型？各自的答题模式与技巧？ 1、通俗说法型（谚语型）：例如：“白底黑字不可抵赖”“父债子还”   步骤：  读题1－2遍－－转化成法律术语，得出考点（最难也是最关键的一步）－－整理知识点并在整体上对谚语有个判断－－准备答题：判断对错或者半对半错－－理论知识点论述－－结合谚语论述－－得出正确结论 2、小型案例型：  类似于大型案例题，但以为不像大案例题一样是分部问的，所以抓住“题眼”后，要有个大致的答题模架：“判别－－理论－－具体法律事实－－结论归纳－－细节补充完善”等几个部分，以免心里知道如何解答这个题目却没有能够尽量的多拿分。   ★★论述题如何给分？论述题的答案依据来源？论述题的答题格式？论述题如何展开？   给分内容分为四部分：基本概念的含义；关键论点；展开部分中的必有知识点；展开部分之“字数辛苦分”；。  答题依据：基本上全部来至于《指南》，可以跨章节，跨科目，所以审查题目非常重要，余下的最重要工作就是从大脑里面搜寻与之有关的章节以及具体知识点了；对于可能超出指南或大纲的，有则答之�拊蚱��?lt;br>  基本按照“总－分－总模式”与“是什么－为什么－怎么办”模式展开，对于展开部分的个别关键知识点要写出，同时可以用自己的话语展开论述，不脱离主题即可。   答题步骤：  读题1－2遍－－得出考题的主题或者说题眼－－搜索存于大脑的可能与之相关的知识点－－整理答题思路，写出大致底稿（一般按照“是什么－－为什么－－怎么办”的思路设计）－－答题并展开论述（注意部分重要知识点要穿插到论述中去）   评析：论述题是最典型的主观性试题，所以大家首先要确定一个观念：论述题从来没有标准答案，我们的目标是尽量的多拿分，尽量的追求论述的严密与完整。它除了可考查考生的专业知识外，还可考查考生的应变与应用能力、语言表达与组织能力以及综合归纳能力。论述题一般涉及面广（可以跨章节甚至跨科目出题，知识点分散在很多章节与科目里面）、有相当深度（所以需要展开论述，比如对一个论点就需要回答what、how、why等问题），给考生留下了广阔的自由发挥的空间（紧密围绕题目的主题），是检查考生综合能力（判别鉴定能力，知识点收集归纳整理提炼能力，文字组合表达能力，逻辑思维能力－－所有这些归纳到一点：考察法律基本功，绝对不是要出偏题难题故意为难大家）的最理想的题型。论述题分值较高，对考生的成绩有较大影响，往往也是拉开分数的题目。   注意以下几点：   (1)观点鲜明。尤其在回答why与how的时候，观点部分要一是一二是二的清楚的罗列出来，对每个观点最好转行展开论述。   (2)适当展开。对于论述题要从广度和深度两个方面着手，适当展开，显示你扎实的法学功底、广阔的知识面、灵活的应用能力和良好的理论素养，字数一般应把握在600－800字左右，不能过少也不宜过多；展开本身可能就是一个简答题，另外也可以通过解释概念、各种对比、挖掘重要知识点等方式展开。   (3)结构严谨。一道论述题的why部分或者how部分应当答成一篇小论文形式，结构严谨、前后呼应，一般采取“开头概括说明，中间展开论述，结尾予以归纳”。   (4)充分发挥。答论述题时考生应在基本原理基础上适当发挥，可以不仅仅局限于教材上的内容，如果你对题目较陌生，应答出与题目有关的、你所了解的所有内容，但要注意不要破坏整体的结构。 ★★民法案例分析的步骤？   仔细读题――找出各个涉及的民事主体――找出主体的具体民事行为――归纳出主体之间彼此的法律关系（如：特殊侵权、抵押权、相邻关系等，这是最关键一步！）――归纳出争议得焦点问题（如：合同效力、侵权责任分担、主体资格等）――依据题目所问寻找具体法律关系涉及的具体知识点考点。 ★★刑法案例分析的步骤以及难点？   步骤1：  仔细读题――找出犯罪嫌疑人的具体行为――确定可能的罪名――运用4大构成要件与法条分析确定正确的罪名――依据题目所问，结合题目给出的犯罪嫌疑人的各种条件（如年龄，主观想法，职业等等）答题   步骤2：  刑法中的案例分析题与选择题相比，更偏重于对基本知识的掌握和运用。  要准确解答案例分析题，遵守以下步骤是比较重要的：   1．仔细阅读案例内容   案例分析题一般都是考刑法学中最重要的内容或者是法条中极其特殊的规定，即最基本的概念或法律规定，只要把概念和法律规定理解透彻，应试时就会比较有把握。   2．找准案例所涉及问题的“知识点”   在案例分析中，以下知识点可能是经常会涉及到的：总论部分，包括：（1）犯罪故意与过失、意外事件的认定；（2）刑事责任年龄中已满14周岁不满16周岁者应当负责任的范围；（3）正当防卫的成立条件；（4）犯罪预备、未遂和中止的区分；（5）共同犯罪的成立条件、共同犯罪人（主犯、从犯、胁从犯、教唆犯）的认定；（6）刑罚运用中的累犯、自首。各论部分，包括：危害公共安全的犯罪、侵犯公民人身权利的犯罪、侵犯财产的犯罪、贪污贿赂罪、渎职罪，它们都是传统的考查内容，案例分析原则上都会涉及这些犯罪。   3．理清答题思路   在找准案例分析题所涉及的知识点以后，不要急于答题，还应当进一步整理答题思路。此时，需要考虑：（1）将分则理论与刑法总论结合起来思考问题，切忌分割刑法总论与刑法分论答题；（2）注意准确界定罪与非罪、此罪与彼罪的界限。有的案例分析题，此罪与彼罪的关系极其微妙，需要先将案件性质判断准确，才能答题，否则即使长篇大论，也是无用功。   4．对不同题型采用不同方法，准确答题   在答题时，要考虑每一个案例所涉及的概念或法规、司法解释，将这些概念、法规或司法解释明确地串连、回忆起来。   对所有案例分析题型的回答，都首先要得出答题人自己的结论：犯罪行为人是有罪，还是无罪；是此罪还是彼罪；是单独犯罪还是共同犯罪；是故意犯罪还是过失犯罪；是以作为方式实施的犯罪还是不作为犯罪；是自然人犯罪还是单位犯罪；是一罪还是数罪等。   同时，必须注意对具体问题应具体分析，对不同题型采取不同的分析方法：   （1）对“罪与非罪”类题型，需要紧紧抓住“犯罪构成要件”这一分析工具，考虑行为人的行为是否完全符合四大构成要件。   （2）对“此罪与彼罪”类题型，需要回答不同犯罪区别的最根本标志是什么。   （3）对某些犯罪的“特殊形态”类题型，例如是否属于共同犯罪、未遂或者中止、是否应当数罪并罚等，需要考虑各种形态的成立条件。   （4）对“如何处理犯罪人”这类题型，要考虑行为人是否属于累犯、自首，有无缓刑、假释等特殊的刑罚适用情形。   在答题方法上，在解答案例分析题时，应做到语言简练、言之有据（有法律条文上、刑法理论上依据），切忌不着边际、主观臆断，简单堆砌文字。 ★★宪法案例与法理学案例为什么很难？如何突破之？如何抓“题眼”？   先强烈建议大家关注一些热点问题以及收集本来不多见的此类案例。其次建议大家对人大制度，选举制度，法治基本理论等热点重点章节吃透《指南》。 ★★不会做的主观题如何尽量争取多拿分？   1、论述题里面的基本概念，用自己的话展开论述，相关章节的内容的搬入等俊可以得分  2、案例题里面分步得分，前一问有助于后一问等俊有助于多拿分。 ★★刑法法条分析题目的两种类型？各自的答题模式以及难点所在？   分则型：（几乎是送分给大家，力争满分）  一般遵循以下5个步骤：   1、该法条是关于何种罪的规定－－注意表述要严谨，以为罪名都是唯一的；   2、此罪罪状属叙明罪状、空白罪状、还是委任罪状－－需要对相关基础知识的理解。   3、依据犯罪的构成要件分析该法条－－较难部分，也就是4大构成要件，关键部分不要出错，比如客体部分，主体部分，一就是一，二就是二，没有多少发挥余地；客观部分几乎是对法条的适当展开即可。   4、解释法条中涉及到的一些概念－－这一步可以不单独拿出来，在四大要件的展开部分解释这些基本概念即可，比如“胁迫”、“使用中”、“国家工作人员”等；   5、确定此罪的法定刑的类型，我国刑法中大部分是相对确定的法定刑－－法条很明显。   总之，法条分析题实际上是原来那种考分则各罪的构成特征的简单型论述题，只要明确答题思路，依据以上步骤，该题的分还是好拿的，但是一些细节、易错点经常导致大家不能拿满分，所以大家学习一定要基础扎实。   总则型： ★民法法条分析的答题模式以及注意事项？    主要包括：法条的内容概括－－立法目的（指南有，也可以自己推论出来）－－基本概念的解释－－法律特征（基本上是对概念关键词语的展开论述）－－法律后果（难点）－－补充完善细节。

　　“满分作者”评写作 文体创新、知识积累最重要
　　2003-6-24 10:37:25

　　对于每年高考中的满分作文，许多学生都希望能从其中学到写作文的经验。昨天，经视记者就在株洲市四中找到了今年高考满分作文——《用双眼看世界》的作者马骏，前卫的写作形式和宽广的知识面是他作文成功的主要原因。

　　马骏的《用双眼看世界》是一篇议论文，但形式上它却是一个前卫的网页设计方案，马骏通过网络上非常流行的“相关主题”“相关链接”“时事挖掘”等小标题，把自己对“情感”和“认知”的关系巧妙地表达了出来。

　　高考考生 马骏：“我喜欢这种前卫的表达方式，可能与我平时喜欢上网有关系。”

　　记者发现，小小年纪的马骏在运用历史的典故都是信手拈来。他对自己高考作文的评论中谈到，他写作文的材料甚至来自他学过的历史、地理和哲学等知识。

　　辅导老师：“取材绝招就是从自然中采取一点，从历史中收集一点、从现实中吸取一点。”

　　值得一提的是，马骏在高三复习最紧张的时候，每天都坚持看新闻，他告诉记者，这样能够从新闻中不断更新自己的信息，《用双眼看世界》一文中，巧妙运用的“美国对外政策”和抗击“非典”医务人员的材料，就来自于电视新闻。梁硕、陈术丰报道

　　平时积累最重要

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　　发布时间：05-11-04 来源：无忧雅思网  浏览次数：5

　　刚才看到了哈鳅同志的帖子，忍不住也要来说两句了，我也是今天才收到期待了好久的雅思成绩，但因为提前打电话到考试中心问过而知道了总分，所以打开成绩单的时候也不是很紧张了。但对于自己的成绩仍感到有些意外，我的听力是6.5，也是做梦都没有想到的，跟哈鳅一样，我也觉得自己的听力死定了，我回来回忆的时候，怎么算也得错13-15个，甚至更多，然而却拿到了6.5。我想一定是平分的标准有所降低，所以各位准备烤鸭的同志切记，在考场上碰到了新题，千万千万不要灰心放弃，一定要平静的稳扎稳打，因为对于你来说是新题，对别人也是一样！前两天看几位网友报出的419成绩，尤其是听力，似乎都不是很高(419的听力是老题)，这是不是也说明了一些问题呢？所以归根究底最重要的是平常的练习，机井很重要，但完全依赖它最后遭殃的还是自己！

　　再说阅读，不知道是不是因为412的听力太难，出题者为了寻求平衡，给了一套很简单的阅读(我认为的确很简单)，在阅读考试结束以后我一度狂想自己拿个7.5--8分，但事实上只有6.5，真是让我不明所以失望之极！！所以大家一定要避免重倒我这样的心理，有时侯觉得简单的东西未必拿得了高分，其实我平常做阅读练习的时候得分也就在6--6.5左右晃悠，考出这样的分数算是正常吧！

　　对于写作，我拿6分应该算是预料中的了，虽然作文题目是预测中的，也提前写过，但作文就是这样，你的水平就是这样，即便提前写了也未必能提高多少，有时侯即使有老师帮忙修改，最后成文的也只能是自己(当然有高人代写就不同了)。但唯一的好处就是时间上的，你不必太紧张的完成作文考试，这也许是提前知道作文题目唯一的好处了(仅代表个人观点)。但我不得不提醒大家的是千万不要因为大作文提前写过，在考试时就过于不紧不慢以为时间足够，我就是这样，以至于没有多留些时间给小作文，而小作文考的是我最不擅长的大饼子，我想这次我的小作文一定挺低。我想大部分的考生都是把作文的目标定在6分吧，虽然我也曾梦想着考到7分，但看起来在目前真的很不容易，当然，如果你备考的时间绝对充足，把每一篇都认真写，找高人改，然后自己再根据高人的指点好好改，也不是没有可能达到！而我在考前已经没有这样富足的时间了！！

　　最后说说口语，我的口语水平一般，因为考试的题目有所准备，所以不觉得难，其实应该说是考完后感觉很不错，也想着是不是能冲击一下7分，但事实上也只有6，我提前准备口语题目的时间也很短，考试的时候考的是“最好的朋友”，可能因为太普通的话题了，反而没什么新鲜的可说，虽然我说的挺流利，但可能内容无法引起考官的兴趣，由此导致了低分吧！

　　不管怎么说，现在拿到了成绩，心理塌实多了，6.5的总分还勉强让人满意，几个月的努力没有白费，还是挺开心的！看了这个帖子，大家一定知道我根本不是什么雅思高手，也许我的经验对很多人来说不值一看，但我仍然希望能给大家一点提示一点帮助，这样我就很满足了！另外在准备考试的日子里，多多少少也积累了一些经验，对考试也好，对参考资料或复习方法也好，我很乐意为那些跟我水平差不多或低一些的朋友提供一些帮助(我这样说是因为对于水平高出我的朋友，我是心有余而力不足呀，呵呵)，还有我也积累了一些口语和作文的素材，因为是写在纸上的，所以无法拿来贡献给大家，这些东西都是我自己想的，可能有的内容不是很新鲜很特殊，但我在准备的时候常常会碰到这样的问题，就是对于某个或某几个问题或话题实在想不出说什么，这是很痛苦的，所以现在我考完了，如果有人需要我的帮助，我一定会尽力的。可以给我写信，只要我有时间一定会回。