城东早春用了什么修辞手法？

1. 城东早春用了什么修辞手法？

城东早春用了“反衬、对比”的修辞手法。
一，反衬.用芳春（或晚春）的秾丽景色,来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情.
二，对比（对照）.“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照）,突出强调二者不同的审美情趣.
《城东早春》
作者：杨巨源 (唐)
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。

2. 一条条街道通往城市广场。 用比喻的修辞手法把句子写生动具体。

一条条繁华似锈的街道通往城市宽阔平坦的广场.

3. 城南旧事运用了修辞手法和细节描写精彩的句子有哪些

1.她混身都瘦的，刚才蹲下来伏在我的胸前时，我看那块后脊背，平板儿似的。（比喻）
 
2.妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。（比喻）
 
3.我急得胸口发痛，揉搓着，咳嗽了，一咳嗽，胸口就像许多针扎着那么痛。（比喻）
 
4.太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。（排比）
 
5.站在骆驼的前面，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。（排比）
 
6.小油鸡长得很大了，正满地啄米吃，树上蝉声“知了知了”的叫，四下很安静。（摹声）
 
7.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。（反复，对比）
 
8.我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的，小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽。（比拟）

4. 这难道不是一座又美丽又整洁的海滨小城吗这是什么修辞手法

反问的修辞手法。
解释分析：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调，根据原句的意思，是这是一座又美丽又整洁的海滨小城，但是结尾用了反问的手法，写成了难道不是......吗？更加强调了这是一座又美丽又整洁的海滨小城。

扩展资料：
反问的种类可以依据后面有没有回答分为两种形式。
一、问而无答的反问
这是反问的主要形式，它又包括用肯定句表否定的内容和用否定句肯定的内容两种形式。
1、用肯定句表否定的内容
例如：太阳会从西边出来吗？
2、用否定句表肯定的内容
例如：我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？
二、问而有答的反问
例如：敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。

5. 城南旧事运用了修辞手法和细节描写精彩的句子有哪些

1.她混身都瘦的，刚才蹲下来伏在我的胸前时，我看那块后脊背，平板儿似的。（比喻）
 
2.妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。（比喻）
 
3.我急得胸口发痛，揉搓着，咳嗽了，一咳嗽，胸口就像许多针扎着那么痛。（比喻）
 
4.太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。（排比）
 
5.站在骆驼的前面，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。（排比）
 
6.小油鸡长得很大了，正满地啄米吃，树上蝉声“知了知了”的叫，四下很安静。（摹声）
 
7.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。（反复，对比）
 
8.我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的，小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽。（比拟）

6. 用大街小巷人如潮。照样子写一个比喻句

仿写比喻句如下：
1、纵横交错乱如麻。
2、少林小子坐如钟。
3、战士意志硬如钢
4、春雨绵绵润如酥。
5、儿童个个美如玉。

扩展资料
优美比喻句大全
1、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
3、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
4、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
5、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。

7. 《城南旧事》运用了修辞手法和细节描写精彩的句子有哪些？

1、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
2、看它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
3、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
4、可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，我慢慢地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
5、“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
6、爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
7、我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车，第一次花钱坐车去上学。
8、我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕同学耻笑。
9、我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！
10、虽然，这些人都随着我的长大没有了影子。是跟着我失去的童年一起失去了吗？
11、走过院子：看到那垂落的夹竹桃，我默念：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
12、惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。
13、其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。
14、于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
15、我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！

8. 《小巷深处》指出下列句子运用的描写方法，并分析其作用。

（1）处处炫耀，以及后面语句中的对人物的描写，形象生动的体现出“她”的高兴的心情，将人物内在的心理具象化，使读者更深刻的理解文中她的心情
（2）又光又亮很形象的描绘了竹竿的样子，叩击一词也生动的描绘出文中人物的动作细节，使读者身临其境一般
（3）无助一次描绘出人物的内心体验，而后一系列的形容词也深刻的描写出人物的苍老，又光又亮则与前面形成鲜明的对比，深刻的刻画出人物的形象