教资考试材料分析题答题技巧，备考必看!

1. 教资考试材料分析题答题技巧，备考必看!

第一步：了解材料的性质。
要掌握这一部分内容的作答方法，首先应该了解一下相应材料的性质，除2015年上半年幼小卷为科普题材外，其他均为社会科学类题材(包括文学、美学、哲学、文艺理论等)。以文学和文艺理论为主，材料多出自教育类期刊、文学批评期刊或是当代作家作品(这也是同学们读起来晦涩难懂的原因)。
因此，大家可以利用闲余时间多阅读一些相关期刊，一方面扩大阅读面，另一方面可以掌握基本的科学知识。例如现在报刊上经常出现“人工智能”“大数据”等专业名词，不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，会给阅读带来很多不便。
第二步：理解阅读材料中重要概念或句子的含义。
词语和句子是构成文章的基本单位，正确理解文中词语、句子的含义，尤其是重要词语、句子的含义，是把握文章旨意的前提。
材料中的重要概念或句子一般包括：
1.表现文章中心思想的语句。
2.体现作者立场、观点的语句。
3.在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键性作用的语句。
4.反映深层次含义的语句。
5.运用了某种修辞的语句。
理解文中重要句子含义的实质：
一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言;
二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
以上就是关于教师资格证材料分析题答题技巧的分享，希望对各位考生有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容，欢迎大家及时关注本平台哦!

2. 教资考试材料分析题是怎样的?该如何作答?

简单解析教资考试

3. 教师资格证考试教育知识与能力中的材料分析题答题是有怎样的技巧

材料分析题高分秘诀
1.看对象。材料内容一般分为起始-过程-结果，考生需重点划出材料中主体人物(教师)做了什么事，对学生有什么影响。
2.求配对。首先认真审题，看清楚题目要求从教育观、学生观、教师观、职业理念还是职业道德来作答，答题角度必须明确，否则没有分数;其次理论配对，根据材料中主体人物(教师)在整个过程中做了什么事情再列出相对应的知识点;最后利用材料中的关键字将原文转换为自己的语句，结合相关理论知识理清答题思路。
3.重逻辑。材料题高分答题顺序为总-分-总，要求首尾呼应，联系实际。

4. 教师资格证考试教育知识与能力中的材料分析题答题是有怎样的技巧

5. 教师材料分析题该怎么做？

1、先审题，通过阅读题目要求，确定题目类型。

2、回忆相关理论知识，对于掌握不熟练的考生，建议将相关理论知识罗列于草稿纸上，避免遗漏要点。

3、阅读材料，并结合理论知识，确定作答要点。

在阅读材料时，注意把握关键信息，如人物、时间、地点、事件，帮助我们筛选信息、理解材料;通过阅读材料，将材料与理论知识一一匹配。

4、结合材料，组织答案。

答案的逻辑思路是总-分-总的结构，即总体评析材料、结合理论分析材料、总结意义和做法。总结历年考题，材料的性质包括好的行为、不好的行为及好坏结合的行为，其中出现好的行为的材料比例最大，以下分别论述。

6. 教师资格证材料分析题答题技巧

材料中出现好的行为，总体作答思路为：
1、总体评价材料，如：“该教师行为合理，践行了……理念”。
2、分析部分，将要点逐条列出进行评析，如：“理论一+材料做法+分析”，“理论二+材料做法+分析”，“理论三+材料做法+分析”。
3、总结材料，分析意义。

材料中出现不好的行为，总体作答思路为：
1、总体评价材料，如：“该教师行为不合理，违背了……理念”。
2、分析部分，将要点逐条列出进行评析，如：“理论一+材料做法+分析”，“理论二+材料做法+分析”，“理论三+材料做法+分析”。
3、总结理论列举具体做法。

7. 教资考试材料分析题必背的考点有什么？

8. 教师资格证考试材料分析题有哪些答题技巧？

(一)审题：审问题(教师资格证考试判断题型)
思考两个问题：
1、回答什么;
2、会运用到什么知识。
(二)析题：分析材料
教师资格证考试分析的方法：
(1)材料需要一句一句读;
(2)带着审题的问题，分析每一句的链接知识点;
(3)从整体上检查补充链接知识点。
(三)解题
教师资格证考试三步走原则：
1.评论-总;(分题型，针对于评析型);
2.分析-分;套理论(选择性) ，套不上理论从当今社会的教育背景、要求作答没有标准答案，言之成理，均可得分。建议答 3-4 条，要注意序号化，即有条理(原理+材料);
3.总结-总。
综上所述，我认为…后跟材料分析题答题知识点。

教师资格证考试真题分析：
沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
教师资格证考试问题：
(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。
(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。
(1)沈老师的处理方式很恰当，值得称赞。
教师资格证考试参考答案：
1、评论：材料中沈老师对“漫画事件”的处理方式非常值得赞赏。
2、分析：第一、沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
第二、教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。
第三、教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。
3、总结：综上所述，我认为沈老师对“漫画事件”的处理方式非常值得赞赏。
教师资格证考试材料分析题有哪些答题技巧相信各位考生都清楚了，祝愿各位考生都能取得优异的成绩。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时关注并且更新。