中班教案

1. 中班教案

 　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  中班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
  　　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
  　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
  　　 活动准备： 
  　　VCD光盘《小猴下山》
  　　 活动过程： 
  　　1、让幼儿看电视并组织幼儿讨论。
  　　(1)提问：小猴最后得到了什么?为什么?
  　　(2)小猴一开始得到了什么?后来呢?
  　　(3)它是一一怎么做的?
  　　(4)小朋友们说说怎样才能不空着手回家?
  　　(5)教师小结：只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。
  　　2、故事延伸《小猫钓鱼》
  　　在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。
  　　 教学反思： 
  　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
  中班教案 篇2    　　中班语言：埃瑞克的秘密
  　　活动目标：
  　　1.根据图片线索大胆想象和猜测，体验故事内容带来的乐趣。
  　　2.乐于参与花园里的探索活动。
  　　活动准备：
  　　1.挂图（《埃瑞克的秘密花园》）。
  　　2.语言CD（《埃瑞克的秘密花园》
  　　活动过程：
  　　一、教师介绍故事主人公，导入故事。
  　　这位小朋友名叫埃瑞克，他们家有个秘密花园，我们一起去看一看花园里的秘密。（出示挂图第1幅。）
  　　1.观察挂图第2幅的右边，揭示迷底。它是谁啊？埃瑞克喜欢埃米什么？（埃瑞克
  　　喜欢埃米可以移动的家。）
  　　2.观察挂图第3幅的左边，猜猜想想。观察挂图第3幅的右边，揭示迷底。埃瑞克喜欢卡洛的原因是什么？观察挂图第4幅的左边，猜猜想想。
  　　3.观察挂图第4幅的右边，揭示谜底。
  　　4.观察挂图第5幅的右边，揭示谜底。
  　　原来是小老鼠科里亚，这长长的东西原来是小老鼠的尾巴。
  　　5.观察挂图第6幅的左边，猜猜想想。
  　　6.教师讲述挂图第7幅，花园里的神秘朋友。
  　　这是一位神秘的朋友，猜猜它是谁。埃瑞克的朋友都很特别，有长长的尾巴、细长的身体、能卷曲的舌头，他还会有哪些朋友呢？这长长的还会是什么呢？（教师根据幼儿大胆猜测进行现场作画，鼓励幼儿继续创编故事。）小朋友们可以到幼儿园的花园中再去找一找，可能还会发现花因里更多的神秘朋友哦。
  中班教案 篇3    　　 一、热身运动。 
  　　师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
  　　（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）
  　　 二、幼儿自由探索布条的玩法。 
  　　1、师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
  　　2、幼儿自由探索，教师指导。
  　　玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车……
  　　（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）
  　　3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
  　　 三、学习两人三足走。 
  　　1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）
  　　2、讲解两人三足走的动作要领。
  　　师：我们是怎么玩的？
  　　师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）
  　　师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）
  　　3、幼儿学习两人三足走。
  　　师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）
  　　师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）
  　　（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）
  　　师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）
  　　师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）
  　　4、分小组两人三足走比赛。
  　　师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
  　　老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！
  　　5、加大难度：绕过障碍物。
  　　师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
  　　师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
  　　师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
  　　师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
  　　师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）
  　　 四、活动结束。 
  　　 一、热身运动。 
  　　师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
  　　（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）
  　　 二、幼儿自由探索布条的玩法。 
  　　1、师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
  　　2、幼儿自由探索，教师指导。
  　　玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车……
  　　（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）
  　　3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
  　　 三、学习两人三足走。 
  　　1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）
  　　2、讲解两人三足走的动作要领。
  　　师：我们是怎么玩的？
  　　师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）
  　　师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）
  　　3、幼儿学习两人三足走。
  　　师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）
  　　师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）
  　　（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）
  　　师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）
  　　师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）
  　　4、分小组两人三足走比赛。
  　　师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
  　　老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的.红线后面。预备，开始！
  　　5、加大难度：绕过障碍物。
  　　师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
  　　师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
  　　师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
  　　师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
  　　师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）
  　　 四、活动结束。 
  中班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1 能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
  　　2 能说出自己的分类理由
  　　3 发展幼儿逻辑思维能力。
  　　4 培养幼儿对数字的认识能力。
  　　 活动准备： 
  　　经验准备：
  　　幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
  　　物质准备：
  　　每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
  　　 活动过程： 
  　　1 出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
  　　师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
  　　2 引导幼儿操作，学习给图形分类。
  　　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
  　　幼儿操作，教师观察指导。
  　　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
  　　3 完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
  　　 教学反思： 
  　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
  中班教案 篇5    　　 活动目标： 在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。
  　　 活动准备： 牛油果图画。
  　　 活动过程 
  　　 1、牛油果图画 
  　　——图画上边画的是什么啊?
  　　——小朋友看它是不是和梨形很像。
  　　——你们知道它是什么不啊?
  　　——不认识的东西，我们是不就得学啊?
  　　 2、全面认识牛油果 
  　　——它是一种热带水果，它叫牛油果。
  　　——牛油果长在常绿乔木树上，树皮是灰绿色。
  　　——牛油果的叶与平常的树叶长的一样。
  　　——牛油果切开成两半，能看见里面有圆圆的果核。
  　　——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。
  　　 3、牛油果经济价值 
  　　——我们知道牛油果能吃，其实还有别的使用价值。
  　　——牛油果的果仁含有脂肪油。
  　　——果仁中的脂肪油除了能食用以外，还能做别的。
  　　——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……
  　　——牛油果的果仁是不很有用。
  　　 4、小结 
  　　——通过这些图画认识什么啦?
  　　——有牛油果、绿乔木、果核……
  　　——牛油果里营养很丰富，但它含有真菌毒素，小朋友千万不能乱吃哦!
  　　——我们再来回顾一遍刚才所学的。
  　　 活动结束 
  中班教案 篇6     　　活动目标： 
  　　1.用图画和文字表达珍惜食物的意愿，发展创造力。
  　　2.通过分工合作设计、制作海报。
  　　3.培养幼儿合作精神。
   　　活动重点： 
  　　分工设计海报
   　　活动难点： 
  　　发展幼儿创造力
   　　活动过程： 
   　　一、导入部分 
  　　与幼儿一起欣赏宣传保护环境的海报，请幼儿说说海报的用途。
   　　二、基本部分 
  　　1.请幼儿介绍他们带来的食物图片，然后老师提议设计"珍惜食物"主题海报，并提出建议：可以用现有的图片拼图，也可以用绘画的方式。
  　　2.请幼儿分组，给每组分发一张打图纸，请各组先设计海报，讨论怎么分工，如：由谁来绘画，由谁来负责粘贴。
  　　3.已经完成讨论的组开始制作海报，老师巡回指导各组，并给与必要的帮助。
  　　4.全部完成后，老师在黑板上写上"珍惜食物海报展"，并张贴各组的海报。
   　　三、结束部分 
  　　幼儿投票选出最受欢迎的海报，张贴在幼儿园走廊的墙上，提醒大家珍惜食物。
   　　活动反思： 
  　　幼儿对珍惜食物在这一活动时，我发现存在的问题是幼儿对海报设计过程的构成因素理解不是很清楚。我着重从以下几个方面来阐述海报的设计过程。海报的构成因素重要有三点：文字、图形与色彩。文字。标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简炼，要写在突出的位置上，以便突出主题。图形。海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。色彩。色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突出主题，一切为主题服务。

2. 中班教案

 　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
  中班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。
  　　2、增强使用电器的安全意识。
  　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
  　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张。
  　　2、用电安全的视频。
  　　 活动过程： 
  　　1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱
  　　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？
  　　幼：想
  　　师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗？
  　　幼：能
  　　师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的
  　　幼：电冰箱
  　　（教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）
  　　师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的？
  　　幼：把东西放进去不会变坏。
  　　师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物？
  　　幼：因为它有电。
  　　师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。
  　　2、借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。
  　　师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁？
  　　幼：洗衣机。
  　　师：洗衣机是什么样子的？怎么使用呢？
  　　幼：方形的，插上电就可以洗衣服。
  　　（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解）
  　　师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。
  　　3、进行有关电器使用的安全教育。
  　　师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？
  　　（观察视频，了解安全使用电器的知识。）
  　　师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器？
  　　幼1：不摸带电的插座。
  　　幼2：不把手放到电风扇里。
  　　幼3：手上有水不摸电器。
  　　师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。
  　　用电器，结束一定要关闭，
  　　不乱开，不乱拆，
  　　湿手更不摸电器。
  　　电风扇，风叶转，
  　　一叶一叶像刀片，
  　　手指伸进多危险。
  　　洗衣机、微波炉，
  　　还有电视、电脑、电冰箱，
  　　不能当做玩具玩，
  　　安全使用最重要。
  　　4、寻找电器，结束活动。
  　　师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器？
  　　（幼儿自由讨论发言）
  　　师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）
  　　 教学反思： 
  　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
  中班教案 篇2     　　活动目标 
  　　1、通过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。
  　　2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。
  　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　4、感受作品小鸡的美感。
   　　教学重点、难点 
  　　教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。
  　　教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。
   　　活动准备 
  　　1.实物小鸡
  　　2.创设情境让幼儿融入活动中，背景画面（有太阳、花朵、绿草、小溪等）可爱丰富，幼儿喜欢。
  　　3、彩色蜡笔、绘画纸。
  　　4小鸡的头饰若干。
  　　5、录音机、磁带。
  　　1、通过观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
  　　师：今天天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小朋友们都来看看它，欢迎它，好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）
  　　2、教师简述小鸡的外形特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜欢吃米粒和小虫。
  　　3、听故事，引入绘画活动。
  　　师：小朋友们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
  　　教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是就是找不到……”
  　　师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启示帮它寻找哥哥姐姐，小朋友们愿不愿意帮小鸡呀？
  　　幼：帮。
  　　提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）
  　　师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。（老师一边说儿歌，一边绘画）
  　　师：小朋友们老师画的小鸡漂亮吗？
  　　幼：漂亮。
  　　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？（幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手）
  　　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真漂亮。
  　　“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
  　　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
  　　“叽叽叽”它为什么叫呀？哦、、、、、、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。
  　　“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
  　　小朋友们画的小鸡可真漂亮啊。
  　　师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡寻找哥哥姐姐好吗？
  　　幼：好。
  　　4、结束部分：
  　　师：今天我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡寻找它的哥哥姐姐你们开心吗？
  　　幼：开心。
  　　师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。（随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场）
   　　教学反思 
  　　这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
  　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
  中班教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1．能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。
  　　2．通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。
  　　3．能与同伴合作布置场地。
  　　4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
  　　5．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
  　　 活动准备： 
  　　画有单双脚印的泡沫地垫。
  　　 活动过程： 
  　　 一、队列练习。 
  　　二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走
  　　 二、垫子游戏。 
  　　1.老师带来了地垫，请你们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得有趣。
  　　2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。
  　　 三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。 
  　　1.教师：看看，地垫上有什么？哪个右脚？哪个左脚？
  　　2.我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后跳一跳，看谁跳的方法多？
  　　3.幼儿练习
  　　4.请你来说说你是怎么跳的？我们一起练习。
  　　 四、游戏：时空之旅 
  　　1.一起布置场地 阳光道（5块）——魔垫道（6块单5块双）——跳过月亮山（6块）——时光隧道（8块）——时光草坪道（8块），循环进行/
  　　2.幼儿集体进行游戏，可重复数次。
  　　 五、放松运动敲敲腿。 
  　　 活动反思： 
  　　在这个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最后，利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃，重点练习跳，发展幼儿跳的能力。但是，整个活动下来，我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长，而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确，所以导致时间延长了。
  中班教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1、通过探索纸棒的不同玩法，激发幼儿对体育活动的兴趣。
  　　2、在玩纸棒的过程中发展幼儿的基本动作，重点练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。
  　　3、通过活动不断丰富幼儿经验，感受成功与合作的快乐。
  　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
  　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
  　　 活动准备 
  　　幼儿人手一根纸棒、录音机、活动音乐
  　　 活动过程 
  　　（一）开始部分：热身活动
  　　1．引导幼儿通过游戏“超级变变变”把纸棒变成汽车方向盘，全体幼儿开汽车进入活动场地。
  　　2．在音乐的伴奏下，带领幼儿利用纸棒进行热身运动。（纸棒变船桨、变魔法棒、变杠铃、变小马……）
  　　（二）基本部分：
  　　1、幼儿探索活动，鼓励幼儿分散，自己找开阔的地方探索纸棒的多种玩法。
  　　教师：刚才我们和纸棒一起做运动，我们把纸棒都变成了什么？那小朋友想想我们的纸棒还可以变成什么，即安全又好玩？现在给你们一点时间自己去玩一玩，也可以和小朋友一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。玩的时候小朋友自己找一块宽敞的地方，不要互相碰撞，注意安全。
  　　2、教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿大胆的玩出与众不同的玩法。
  　　3、幼儿交流展示纸棒的玩法，师生一起玩一玩。
  　　师：“刚才，我发现小朋友们都想出了很多纸棒的玩法，现在谁愿意把你的玩法展示给大家看看。”请幼儿上来展示玩法，适当的让其他的.幼儿也参与其中，一起玩，体会玩纸棒的乐趣。
  　　4、集体活动：《毛毛虫》
  　　练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。
  　　（三）放松活动：变变变
  　　1、幼儿在优美的音乐伴奏下，变成一条长龙，听老师魔棒的指挥，进行放松活动。
  　　教师：现在我的纸棒变成了一根神奇的魔法棒，我现在是魔法师，我说变出什么你们就变出什么来好吗？（变变变，变成一个大大卷、变成一个小矮人）
  　　2、教师讲评幼儿的学习情况，鼓励幼儿在户外体育活动中更加大胆的去玩纸棒，想出更多更好玩的方法。
  　　 教学反思 
  　　体育活动《纸棍变变变》教学反思
  　　在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。
  　　本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
  　　如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。
  中班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
  　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
  　　3、萌发初步的爱大自然的情感。
  　　 活动准备： 
  　　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
  　　2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
  　　3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
  　　4、电脑，下栽优美的音乐2段。
  　　 活动过程： 
  　　1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
  　　(1) 师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?
  　　(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
  　　2、探索树林的秘密。
  　　(1) 师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?
  　　(2) 讨论：为什么人们喜欢在树林里玩?
  　　3、欣赏、理解散文诗。
  　　(1) 老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
  　　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)
  　　(2) (逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
  　　A、树真好，小鸟在树上干什么?
  　　B、树真好，他能挡住什么?
  　　C、树真好，……
  　　4、制作树林，体验树的多样性及好处。
  　　(1) 树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?
  　　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
  　　(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。
  　　5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。
  　　师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!
  　　活动延伸：
  　　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
  　　2、在自主活动中创编《树真好》。
  中班教案 篇6     　　设计意图： 
  　　"小猪盖房子"是一 篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积极性，针对中班幼儿的学习特点，我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性。接着播放故事录音并结合图片欣赏 来帮助幼儿理解故事内容。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节，为幼儿口语言表达 提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理。最后结尾部分的探索分析"你会选用哪种材料来设计房子"的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。   
   　　目的： 
  　　1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。
  　　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
  　　3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。
   　　准备： 
  　　1、实物：稻草、木头、砖。
  　　2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
  　　3、教学挂图一幅、录音机、磁带。
   　　过程： 
  　　1、出示实物与幼儿谈话。
  　　2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
  　　3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
  　　（1）、分析实物稻草、木头、砖。
  　　（2）、教育幼儿做事不贪图省力。
  　　（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？
  　　4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。
   　　活动反思： 
  　　整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。
  中班教案 篇7     　　【设计意图】 
  　　为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。
   　　【活动重点难点】 
  　　重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？
  　　难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。
  　　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
   　　【活动目的】 
  　　根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：
  　　（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。
  　　（2）常见的常绿树有几种?
  　　（3）在冬天能看到哪些树叶?
   　　【活动准备】(实物教材) 
  　　1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
  　　2、资料的准备：
  　　（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。
  　　（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。
  　　（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》
  　　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。
   　　【教学与学法】 
  　　1、教法：
  　　在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。
  　　2、学法：
  　　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。
   　　【活动过程】 
  　　1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。
  　　（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？
  　　（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)
  　　在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。
  　　2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树
  　　（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？
  　　（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？
  　　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。
  　　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。
  　　（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。
  　　（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？
  　　总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。
  　　（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）
  　　总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。
  　　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。
   　　【活动延伸】 
  　　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。

3. 中班教案

 　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。
  中班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、认识、了解家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。
  　　2 能从许多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。
  　　3 了解并遵守商场的公共规则。
  　　 活动过程： 
  　　1、引导幼儿互相交流搜集到的资料。
  　　2、带领幼儿分组到超市的相应区域去寻找家乡特产。
  　　3、带领幼儿回园，鼓励幼儿相互交流：
  　　在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。
  　　 活动反思： 
  　　孩子们带来了自己去外地的照片，但有的孩子没有，这其中的理由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更愉快。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主要是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点容易吃不透，如果加入品尝环节就更好了。
  中班教案 篇2    　　中班语言活动《家》
  　　活动目标：
  　　1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
  　　2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动准备：
  　　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
  　　2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等动物及事物的头饰。
  　　3、制作诗歌《家》的PPT、音乐《我爱我的家》
  　　活动过程：
  　　一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的图片引出故事内容
  　　1、师：小朋友们今天除了我们中一班的小朋友来到这里，老师还请来了6个可爱的好朋友，你们想不想知道他们是谁呀？（幼儿：想）那我们一起来看看吧！
  　　2、逐一出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友图片。 ⑴边出示边引导幼儿模仿六个好朋友。
  　　⑵师：现在他们六个好朋友要给我们中一班的小朋友们唱一首歌，我们一起来听听好吗？
  　　3、播放《我爱我的家》歌曲，引导幼儿进行讨论。
  　　⑴师：小动物们刚才在歌里唱到：我爱我的什么？（我爱我的家） ⑵师：小动物们都很爱自己的家，那中一班小朋友们你们喜欢自己的家吗？（喜欢）
  　　⑶师：现在小动物唱完歌都想回家了，可是他们出来玩的太久了，都找不到自己的了，怎么办呢？（我们帮他找）
  　　二、逐一出示天空、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片，理解儿歌内容，学习儿歌。
  　　1、师：我们现在来看看这6个好朋友的家都是些什么地方。
  　　2、逐一出示6幅图，引导幼儿学说：蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园“
  　　3、师：现在我们已经认识了6个好朋友的家，我们快来帮忙把他们送回家
  　　吧。
  　　教师和幼儿一起边讨论边引导幼儿将动物和小朋友送到相应的“家“里。
  　　三、幼儿朗读儿歌《家》
  　　1、教师配乐朗诵诗歌
  　　师： 6个好朋友都回到家了，他们可开心了，于是他们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做“家”我们一起来听听吧。
  　　2、请小朋友朗读第一遍儿歌，
  　　3、请小朋友们边学6个好朋友，边配乐朗诗儿歌。
  　　四、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。
  　　1、引导幼儿大胆思考:蓝蓝的天空，密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿还可以是谁的家。
  　　2、将幼儿第一次尝试创编的儿歌集体朗读一遍。
  　　3、引导幼儿进行第二次创编并朗诵。
  　　五、游戏《找家》
  　　1、请小朋友们带上一个头饰，当音乐响起时，根据自己头饰的图案，找到相对应的家。
  　　2、教师总计游戏结果。
  　　六、请小朋友搭上小火车一起回到我们中一班的家吧。
  　　附
  　　《家》：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
  中班教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
  　　2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。
  　　 活动准备： 
  　　1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、 小兔、小猪、小猴、小象。
  　　2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。
  　　 活动过程： 
  　　1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
  　　2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。
  　　①出示楼房图片，引导幼儿观察。
  　　提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？
  　　引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。
  　　②教师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里？什么动物住第几层？
  　　教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
  　　③游戏：“找小动物”。
  　　要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。（请几名小朋友蒙上眼睛，到 前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）
  　　3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
  　　①介绍操作游戏的材料及玩法。
  　　1组：坐火车
  　　送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
  　　2组：捉迷藏
  　　玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动 物藏在第x棵树下”。
  　　②幼儿操作，教师巡回指导。
  　　对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一 说；玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。
  　　③教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的` 方向看物体的排列位置也不同 。
  　　4、游戏：“小动物排队” 。
  　　①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
  　　②幼儿游戏。
  　　教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起，开始数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以 从另一边开始数起。
  　　 活动延伸： 
   　　表演区： 
  　　提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体 顺序。
   　　游戏玩法： 
  　　在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
   　　小剧院： 
  　　不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。
  　　 活动结束！ 
  中班教案 篇4     　　活动目标： 
  　　幼儿通过玩水、玩喷泉，初步了解水注喷高的原因，并能用自己的语言较准确地表述自己的探索结果，培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。
   　　活动准备 
  　　水盆、水、自制喷泉材料（可乐瓶、软管）、毛巾、短吸管（用娃哈哈果奶吸管截取而成）
  　　1、从可乐瓶（或雪碧瓶，两升装）下部8cm或15cm处截断，做成大小不同的小碗，并将底部钻一小孔（小孔与软管大小相同），当做喷泉盛水器。2、将医用点滴针管的软部截取，并连接一起，做喷泉管（长短不一）；将点滴针管通气的硬塑头儿截取，插在软管的一头当做喷泉的喷头儿（为安全起见，请将硬塑头的尖部剪下一点）
   　　活动过程： 
  　　[活动提要]
  　　本活动分五部分：
  　　1．幼儿自由玩。
  　　2．探索水向上喷的方法。
  　　3．发现喷泉喷高的原因。
  　　4．利用经验制作喷的更高的喷泉。
  　　5．延伸活动：寻求其它喷水的方法。
   　　[具体活动过程] 
  　　（一）玩一玩
  　　1．教师出示一个小碗和一个软管请幼儿用它们玩水。
  　　2．教师巡回观察并记录幼儿玩水方法。
  　　（幼儿可能出现的儿种玩法：将软管从碗内部向下插玩水；将尖头儿插入碗底小口；用小碗舀水往小管里倒；将软管放入水中，用嘴吹另一头；将软管与小碗底部相连，水从软管中流出）
  　　3．请幼儿说一说自己玩水的方法。
  　　4．请将软管与小碗底部相连的幼儿把自己的玩法示范给大家，并请幼儿观察：水向什么地方流（向下）
  　　（二）幼儿探索玩喷泉的方法，找到不喷水的原因
  　　1．教师设疑：刚才小朋友看到水向下流了，水能向上喷吗？
  　　2．幼儿将软管与小碗儿底部连接，尝试探索使水向上喷。
  　　3．教师巡回观察，记录幼儿第一次探索的结果：
  　　（有的幼儿将盛水的小碗举的比喷头高，水向上喷；有的幼儿盛水的小碗比喷头低，水始终喷不出来；有的幼儿盛水的小碗时高时低，水有时能喷出，有时喷不出）。
  　　4．请能使喷泉出水的幼儿帮助其他幼儿，使他们的喷泉也能喷出水来。（帮助别人的幼儿会不停的告诉大家：把小碗举高，把小碗举高！）
  　　5．提问起初喷泉喷不出水的幼儿：刚才你的喷泉为什么喷不出水来。（帮助幼儿总结喷泉喷水的关系：盛水的小碗必须高于喷头。）
  　　（三）比一比，喷泉比赛：
  　　1．请幼儿自由结合，两人一组进行喷泉比赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出自己喷泉喷的高的原因。比赛规则：比赛双方幼儿喷头要放的一样高。
  　　（比赛会出现两种情况：有的幼儿软管长，因此比同伴的喷泉喷的高；有的幼儿盛水小碗大，喷泉也会喷的高）
  　　2．请个别幼儿讲述自己的比赛结果及喷泉喷高的原因。（盛水的小碗举的高，或盛水的小碗大，盛的水多，因此喷泉喷的高）。
  　　（四）做出更高的喷泉
  　　1．请幼儿讨论：怎么样才能让自己的喷泉喷的更高？
  　　2．为幼儿提供更大的碗、很多软管及能够连接软管的吸管，请幼儿两两结伴，利用这些材料制作喷的更高的喷泉。
  　　（幼儿可将软管接的很长很长，站在椅子上或楼上，由一幼儿将喷头竖起，会使水喷的很高很高。）
  　　活动结束：
  　　请幼儿回家同父母共同想出其它做喷泉的方法。
  中班教案 篇5    　　 教学目标： 
  　　通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。
  　　 教学课时： 1课时
  　　 教学准备： 
  　　1、图片资料及VCD光盘。
  　　2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
  　　 教学重点 ：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。
  　　 教学难点： 用色水表现画面的具体操作。
  　　 教学内容： 
  　　一、1、①会飞的蒲公英
  　　出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；
  　　②观看碟片
  　　归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）
  　　2、会飞的＿＿＿
  　　蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象
  　　3、①会飞的思维（想法、想象）
  　　会飞的气球，
  　　会飞的焰火，
  　　会飞的跳伞运动员，
  　　会飞的房子，
  　　会飞的公园……
  　　② 观看碟片
  　　二、1、教师出示范图
  　　2、具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；
  　　用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。
  　　方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。
  　　3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。
  　　②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）
  　　③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。
  　　4、教师总结，主题升华。
  　　会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

4. 中班教案

 　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  中班教案 篇1    　　  【教学目标 】   
  　　1、帮助幼儿练习正确使用量词。
  　　2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。
  　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
  　　4、萌发对文学作品的兴趣。
  　　  【教学准备 】   
  　　1、幼儿学会念一首造火车的儿歌"火车头点兵点将，点到谁，谁就是我的小车箱"
  　　2、三十张图片及火车、公交车图片
  　　  【教学过程 】   
  　　一、|指 导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白：知道了数字后面的字都叫量词。今天我们就来做个游戏，名称叫《造火车》。 
  　　二、规则：老师先挑一个人做火车头，其他小朋友都做小车箱。游戏开始时，大家一起念刚才念的儿歌（要伴随手指点的动作），当儿歌念完后，点到的小朋友站起来从火车头手里轮流点摸出一张图片，并用'一……'说出图上的物品,如'一桶水'。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻找车厢。
  　　三、老师先示范说一次，从图纸里抽一张："一棵树。"展示图片，全班小朋友一起说："这是一棵树"。
  　　说对了，扮火车的幼儿一起说："对对对，请你快来做车厢。"说错了，扮火车的幼儿则说："不对，不对，请你再想想。"没说对的幼儿，则念："点到谁，谁就是我的小车厢。"并重新点将，让后面的幼儿再说这幅图。
  　　四、分批开展游戏，老师观察指导。
  　　尽量让每位幼儿都能成为小车箱。当选好了一列长长的火车后，"小火车"即可带领"车厢"玩开火车游戏，绕教室一周。为增加趣味性可以在教室周围设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成高低不同的山洞等。
  　　 注意： 
  　　1、对能力比较差的幼儿，教师应当尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，老师可面向全体提示，让更多的儿童学习。
  　　2、给儿童 提供的物品可从熟悉（的程度较容易的量词）到陌生（的程度要难些的量词）。 
  　　小百科：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
  中班教案 篇2    　　设计意图：我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》，本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的，我试图通过对工具的探索引发孩子明白，只要敢于尝试、敢于探索，一定会创造出一片美好的天地。
  　　 活动目标： 
  　　尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，增强手部肌肉的控制力，乐意根据画面展开丰富的想象。
  　　 活动重难点： 
  　　尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，乐意根据画面展开丰富的想象。
  　　活动准备：棉绳、不同颜料、夜空背景纸
  　　 活动过程： 
  　　一：开始部分
  　　1、熟悉作画材料，观察与想象
  　　提问：画画材料和平时有什么不同？
  　　二：基本部分
  　　1、教师出示教具
  　　提问：看到深深的蓝色你会想到什么？
  　　2、教师示范操作、讲解步骤
  　　今天我们画画有笔吗？看！这是什么？（绳子）
  　　教师用棉绳拖画完成后提问：夜空中出现了这几种色彩，你想到了什么？
  　　（小结：这种颜色可以在天空，可以在地球，可以在鞋子上，也可以像五彩的风，你们愿不愿意把鞋子上漂亮的花案，五彩的风也做到我们的画上，可以吗？）
  　　3、幼儿作画，教师巡回指导
  　　在操作过程中，教师鼓励幼儿换色，构图丰满。
  　　三：结束部分
  　　作品展示：把你小小的色彩和你的朋友的色彩手拉手，心连心，它就变成一幅大的色彩了。看到这幅色彩画，你想到了什么？
  中班教案 篇3    　　 内容与要求： 感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
  　　了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
  　　 活动说明： 秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。
  　　随着季节更换，孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资源，为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，提供多种材料和工具，支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推进，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。
  　　当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻觅捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是，活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。
  　　这时，在研读新教材中，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。同时，使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回，以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。
  　　 活动设计： 
  　　 一、名称： 果核宝宝找妈妈
  　　 二、目标： 
  　　1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。
  　　2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。
  　　 三、环境创设与材料的提供： 
  　　“蜗牛和苹果”的故事制作成ppt。
  　　6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。
  　　盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。
  　　教室里放置一些不同种类的种子。
  　　 四、活动实录  教师预设 幼儿回应与生成 教师的调整
  　　1、看看、听听、讲讲故事“蜗牛与苹果”
  　　集体看无声的flash画面，设问：你看懂了吗？发生了什么事情？该怎么办？
  　　到底谁是苹果妈妈的宝宝？
  　　听了故事以后，你们觉得果核到底有用吗？
  　　2、送果核宝宝回家
  　　出示装有6种果核的脸盆给幼儿看，设问：今天我带来了许多果核，看看他们都一样吗？
  中班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、理解故事内容，体验梧桐树与小动物之间相互关爱的情感。
  　　2、感受故事优美的语言；简单模仿故事中的对话。
  　　3、能正确的翻书，认真倾听别人的讲话。
  　　4、能分析故事情节，培养想象力。
  　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　幼儿用书、课件
  　　 活动过程： 
  　　1、教师讲述故事。
  　　提问：故事的名字是什么？故事里有谁？讲了一件什么事？
  　　2、教师利用课件分段讲述。
  　　要求：听清信中说了些什么、动物们是怎样回答的。
  　　提问：
  　　（1）第一封信写给谁的？信里说了些什么？
  　　（2）第一封信写给谁的？信里说了些什么？
  　　（3）第一封信写给谁的？信里说了些什么？
  　　（4）风阿姨把信送给青蛙时，青蛙在做什么？它说了什么
  　　(5) 燕子来向梧桐树告别，它说了什么？
  　　(6) 野兔收到梧桐树的信，它是怎样说的？
  　　（7）梧桐树为什要光秃秃的身体才能过冬？（大树为了保存身体内的营养，为了第二年春天长出更多更好的叶子）
  　　3、请幼儿看书，教师在完整讲述故事一遍，引导幼儿感受梧桐树与小动物之间相互关爱的情感。鼓励幼儿冬天不怕冷，做勇敢的孩子，坚持锻炼身体。
  　　4、教师：小朋友，天冷了，你想到了什么呢
  　　 教学反思： 
  　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
  　　小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻 ，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有栽培。
  中班教案 篇5    　　 【设计意图】 中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。
  　　 【活动目标】 
  　　1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
  　　2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
  　　 【活动准备】 
  　　收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
  　　 【活动过程】 
  　　1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
  　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
  　　提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
  　　幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
  　　幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
  　　幼：吃下去会中毒的。
  　　（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
  　　幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
  　　幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
  　　幼：打 120。
  　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
  　　2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
  　　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）
  　　出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
  　　3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
  　　（1）要听医生的话。
  　　（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
  　　小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
  　　4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
  　　教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
  　　如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
  　　5、情景表演《小医院》
  　　现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
  　　 【活动反思】 
  　　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
  　　认识各种各样的飞机
  　　 ［活动目标］ 
  　　1、认识各种飞机的外形与功能
  　　2、知道飞机是天空中的交通工具
  　　3、发展幼儿的观察能力
  　　 ［活动准备］ 课件 飞机模型 纸
  　　 ［活动过程］ 
  　　1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）
  　　2、出示飞机模型：
  　　让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾
  　　请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等
  　　3、提问：你都见过什么样的飞机
  　　4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。
  　　5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）
  　　6、课件教学：（认识各种飞机的功能）
  　　大型客机：专为运送旅客所用。
  　　战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。
  　　直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降。
  　　救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。
  　　运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。
  　　农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。
  　　7、认识飞机的驾驶舱
  　　8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。
  中班教案 篇6    　　设计意图 ： 
  　　随着新年的`到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
  　　 活动名称： 十二生肖
   　　活动目标： 
  　　1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
  　　2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
   　　活动过程： 
  　　1.了解十二生肖
  　　(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
  　　(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）
  　　(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
  　　(4)生肖一共有多少？一起数一数。
  　　(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
  　　(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
  　　2.十二生肖的故事
  　　(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
  　　(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
  　　3.结束
  　　(1)今年是什么生肖来过年？
  　　(2)给客人拜年。
  中班教案 篇7    　　 一、活动目标： 
  　　1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则。
  　　2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
  　　 二、活动准备： 
  　　1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌；
  　　2、课件：刘翔比赛录像等
  　　3、经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛
  　　 三、活动过程： 
  　　1、通过观看刘翔比赛片段，初步了解运动员比赛中有规则。
  　　师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们来看看刘翔参加的跨栏比赛。
  　　（1）看第一段比赛：因为有人抢跑而取消
  　　除了同时起跑，跨栏比赛还可能有什么规则呢？让我们仔细地找找看。
  　　（2）第二次比赛：完整看完比赛
  　　小结：大家要同时起跑，跑自己的跑道，跨完所有的栏，第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了规则，才是一场公平的比赛。
  　　2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程，懂得小朋友比赛也要遵守规则。
  　　（1）今天我们就来举行一次套圈比赛，怎么比才公平呢？让我们也要制定一下规则。
  　　（2）鼓励幼儿讨论比赛规则：
  　　（3）幼儿开始比赛套圈，老师观察幼儿比赛的过程后进行统计。
  　　小结：大家都遵守了规则，所以才让我们的比赛很公平。
  　　3、制订“羊羊游戏棋”的规则，懂得游戏也要有规则
  　　今天老师还带来了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊们也在举行比赛呢，看谁先从青青草原第一个回到羊村”（1）边出示3个棋子，这副棋由几个人玩？
  　　幼儿观看视频：
  　　（2）大家争抢骰子：有什么办法解决？知道3人轮流玩
  　　（3）不看点数随便走：“应该怎么走？”
  　　小结：原来这副棋是3个人玩的，要轮流掷骰子；掷到几就走几步。要是大家都能按规则来玩这副棋，一定会玩得更开心。
  　　4、游戏：小裁判——举牌评规则，拓展集体活动中需要遵守的规则
  　　当一回小裁判，看看小朋友们在活动中有没有遵守规则？
  　　图片内容有：
  　　（1）倒爬滑梯；
  　　（2）排队等候玩；
  　　（3）两人合看一本书；
  　　（4）看信号灯走斑马线过马路。请幼儿举牌，说理由。
  　　总结：在今天的活动中，我们可以发现遵守比赛规则让比赛更公平；遵守游戏规则能让我们玩得更愉快，而遵守交通规则能让我们出行更安全。其实在我们的活中还有许多的规则，就让我们都来做个遵守规则的好孩子吧。
  　　 延伸活动： 
  　　“按照我们刚才学到的规则来玩你喜欢的游戏。”幼儿可以任选进行套圈；下棋；赛跑等活动，进一步巩固对规则的掌握。
  中班教案 篇8    　　 设计意图： 
  　　水果酸酸甜甜，营养丰富，是很好的食物之一。现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多，知道利用水果的优点，来调节日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果虽小，但它现在已经融入到人们的生活中。但是对于我们的宝贝——孩子，他们的健康意识还不是很丰富，对水果认识只是浅显的、片面的，还没有足够认识到关于水果的更多常识，导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果，我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果，将这一目标放到教学中去，潜移默化的改变有些孩子对水果的看法，能够高兴地接受。
  　　 活动目标 
  　　1、认识一些水果，了解某些水果的基本特性。
  　　2、知道水果的营养丰富，愿意高兴地吃水果。
  　　3、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　水果DV短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。
  　　 活动过程 
  　　1、情景导入——音乐《找朋友》
  　　2、出示摸盒，让孩子进行摸猜游戏。
  　　3、展示水果，让孩子一一说出各种水果的名称，并进行特征描述。
  　　4、讨论：你还知道哪些水果？你知道水果对人都有什么好处吗？
  　　5、观看DV短片，找找短片里出现了哪些你认识的水果。
  　　6、提问：你喜欢吃哪些水果？为什么？
  　　7、请孩子自选一种水果进行品尝，提醒孩子可以与大家互换品尝。在品尝的同时告诉大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。
  　　 活动延伸： 
  　　1、回家收集更多关于水果的图片和资料，带到幼儿园与同伴们一起分享。
  　　2、绘画《我喜欢的水果娃娃》
  中班教案 篇9     　　一、小鹿出游 
  　　1、教师带领幼儿随音乐做热身活动。
  　　2、教师:小鹿最喜欢吃青草了，让我们变成小鹿去找青草吧。
  　　3、教师带领幼儿一起活动身体，跟随着音乐绕场走、交替跑，偶尔停下来做吃草”状。
   　　二、狼来了，快趴下 
  　　1、请幼儿听信号做动作。
  　　每只小鹿找到自己的家(请每名幼儿对应站在一块地垫后)
  　　幼儿边念儿歌边做动作:“拍拍手，摸摸头…变变变，我是梅花鹿”，由慢到快。
  　　2、请幼儿听信号原地迅速趴下，躲避危险。
  　　幼儿熟悉儿歌及动作后，教师加入信号“狼来了”，提示幼儿趴在地垫上。个别幼儿示范，教师提炼动作要点:双手撑在垫子上，肚子贴地，头自然抬起。听指令“拍拍手，摸摸头…变变变，我是梅花鹿”，幼儿原地做动作听到“狼来了”，幼儿练习迅速原地趴下。
  　　3、请幼儿在行进过程中，听信号快速趴下躲避危险。
  　　幼儿听到“变变变，我是梅花鹿”，绕地垫跑动;听到“狼来了”，迅速趴在地垫上。
  　　小鹿们出去吃草了(幼儿离开地垫，随意走到较远的距离)，听到“狼来了”，快速跑回“家”(趴在地垫上)。
  　　幼儿手持地垫，慢慢走或快快走，听到“狼来了”，放下地垫，练习进行过程中的随时趴下。
  　　4、请幼儿听信号与同伴协同趴下。
  　　幼儿两两结对执一块地垫，慢慢走，快快走，听到“狼来了”，放下地垫，两人一起趴下。
   　　三、小鹿躲雨 
  　　1、小结游戏情况。
  　　针对游戏中是否反应灵敏、行动迅速、合作融这三个方面进行点评。
  　　2、放松运动
  　　小鹿歇一歇(幼儿两两结伴，一人躺下，另一人做按摩，相互交换，进行放松运动);下雨了(幼儿两两结对，举着荷叶伞走、交替跑离开)

5. 中班教案

 　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
  中班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、学习用短线排列的方法装饰鱼。
  　　2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。
  　　3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
  　　2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。
  　　3、教师范例。
  　　 活动过程： 
  　　1、以生日的气氛导入活动。
  　　今天是小猫的生日，请我们去参加，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜欢吃，，，（鱼）对，小猫最喜欢吃鱼了，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧！
  　　2、出示范画，幼儿观察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？（仓鳊鱼）哟，真是聪明，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油—橘黄色，生姜—土黄，酱油—咖啡，盐—白色，葱花—绿色，辣椒—红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）
  　　3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。
  　　教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
  　　4、教师示范，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。
  　　看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴故意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。
  　　接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应该怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油——咕噜噜，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点。）最后放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！
  　　你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）
  　　5、幼儿操作，教师巡回指导。
  　　下面就要小朋友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面准备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最后还要打扮盘子，准备好了吗？下面请4个小朋友一组，去烧鱼吧。
  　　幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
  　　6、结束活动。
  　　请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评。
  　　我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。（盘子装饰地很漂亮，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。
  　　好了，接下来到了我们游戏时间了，请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼，我们上去做游戏吧。
  　　 活动反思： 
  　　《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：
  　　1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
  　　2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
  　　3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
  　　本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”（许多小鱼）“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。
  中班教案 篇2    　　《我的家乡》是一节中班社会活动，目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，了解家乡的名胜古迹、土特产等，萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产，也有家长带来了一些名胜古迹的图片。
  　　活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里，然后提问：知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是：少林寺、嵩山、中岳庙 ,其它的景点孩子比较陌生，说不出来，但有的也去过，出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子比较熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多，虽然我们从小班就开始进行园本课程，但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多，家长丰富的很少。
  　　我们登封的地域资源非常丰富，旅游、小吃可以说应有尽有，离我们也比较近，有得天独厚的条件，可是从孩子的表现来说，我们开发的还不够，孩子们获取知识的途径有限，只是教师在活动中进行的这么多。在以后的活动中应多多发动家长，让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育，使孩子们更多的了解咱们的家乡，对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。
  　　从这次活动中也发现一个问题，我们每天都在学习不同的知识、不同的文化，在追求外在的东西时，是不是把我们最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年我们园一直在进行园本课程，逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在我们的课程里，让孩子更多的认识、了解，这是一个好的方向，也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化，只有教师重视了，才能带动起家长，才能让我们的孩子受益。
  中班教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1、感受音乐活泼、欢快的.情绪。随音乐有节奏的开汽车。
  　　2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
  　　3、培养幼儿与他人合作的意识。
  　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
  　　 教学重点、难点 
  　　重点：随音乐有节奏的开汽车
  　　难点：会听辨音乐中的嘀嘀声
  　　 活动准备 
  　　1、幼儿座位呈半圆型；
  　　2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
  　　3、自制方向盘人手一份；
  　　4、红、绿二色灯各一。
  　　 活动过程： 
  　　1. 倾听、感受音乐。
  　　(1) 教师:“猜猜谁来了?”
  　　提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”
  　　(2) 请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
  　　(3) 提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”
  　　2.学习音乐游戏“开汽车”。
  　　(1) 教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
  　　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
  　　3.分组游戏
  　　(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。
  　　(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
  　　(3)幼儿开汽车出活动室。
  　　 教学反思 
  　　1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
  　　2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
  　　3.体育活动开展过“开汽车”游戏。
  　　4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿
  　　讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.
  　　家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
  　　小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
  中班教案 篇4    　　 【活动目标】 
  　　1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
  　　2、幼儿懂得关心自己的身体。
  　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
  　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
  　　 【活动准备】 
  　　1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。
  　　2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。
  　　 【活动重点】 
  　　在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。
  　　 【活动难点】 
  　　培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。
  　　 【活动过程】 
  　　一、引导幼儿观察图片(一)、(二)。
  　　1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。
  　　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)
  　　二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。
  　　1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。
  　　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。
  　　3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。
  　　4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。
  　　三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。
  　　1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
  　　2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。
  　　 教学反思： 
  　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
  　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
  中班教案 篇5     　　教学目的： 
  　　一、教育幼儿知道关心别人。
  　　二、复习礼貌用语：谢谢、没关系等。
   　　教学准备： 
  　　小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小朋友进行情境表演。
   　　教学过程： 
  　　一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。
  　　二、交待新课内容：今天，老师请小朋友看一个节目，叫三个好朋友>。你们经仔细看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。看谁看得仔细，记得牢，讲得好。
  　　三、请幼儿看表演三个好朋友>。
  　　四、提问：
  　　1、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？
  　　2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？
  　　3、你要是看见小朋友不舒服了怎么办？
  　　五、请幼儿看第二次表演，找出节目里的礼貌用语。
  　　1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话？
  　　2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？
  　　六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演三个好朋友>。
  中班教案 篇6    　　 活动设计背景 
  　　观察、对比是孩子们探究的过程，希望通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节。
  　　 活动目标 
  　　1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。
  　　2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。
  　　3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。
  　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
  　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
  　　 教学重点、难点 
  　　通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重难点。
  　　 活动准备 
  　　各种三角形图片、 图形若干
  　　 活动过程 
  　　 一、导入。 
  　　采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。
  　 　二、展开。 
  　　1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。
  　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
  　　3、动手操作。
  　　a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。
  　　b.观察并说出三角形像什么。
  　　4、游戏“猜猜我是谁”。
  　　5、游戏“捉迷藏”
  　　幼儿从简单的画面中找出三角形。
  　　6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
  　 　三、延伸。 
  　　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹
  　　 教学反思 
  　　我这次开展的数学活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知三角形的基本特征。活动前我们对活动的内容进行了讨论，在确定这一内容时，老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识三角形但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《认识三角形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知三角形特征。
  　　本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物形状的区别来初步感知三角形的基本特征。这样能激起幼儿的活动兴趣，只是游戏的方法具有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。
  　　这次活动，幼儿参与性比较高，但同时活动过程中也出现了许多问题，虽然我在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单， 没有将活动目标真正的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的三角形时，对于正方形的认知出现了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进行了反思。
  　　根据活动目标，教师除了运用游戏让幼儿感知图形特征外，还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征，通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如：三角形：三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过多次寻找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。
  中班教案 篇7    　　 活动设计背景 
  　　对于认识10以内的序数，大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识，整个活动以游戏贯穿始终，设计了报数、听鼓声拿数字卡片，按要求放水果，涂色、排队等活动，让幼儿在这些环节，强化这种感性认识，同时，通过比较，老师的引导，把这种感性认识上升到理性认识。
  　 　活动目标 
  　　1、在操作中区别基数与序数，感知序数的顺序性。
  　　2、激发幼儿观察、比较的兴趣，帮助幼儿建立良好的秩序感。
  　　3、发展幼儿观察、分析及语言表达能力。
  　　 教学重点、难点 
  　　重点：是否知道并了解序数的概念，是否能够掌握10以序数的正、逆排序。
  　　难点：是否知道序数和基数的差异，因为知道数字在表示的数量的同时，数字还可以表示在一个数序中的位置。
  　　 活动准备 
  　　数字卡片、作业纸、十个不同的水果、彩色铅笔、一个果篮、手鼓
  　 　活动过程 
  　　一、预备活动
  　　1、游戏：报数(幼儿先从左往右报数，然后从右往左报数)
  　　2、老师敲鼓，幼儿听鼓声拿数字卡片。
  　　二、集体活动
  　　1、教师出示水果，提问：这里一共有多少水果?师生点数后回答，一共有10个水果。请幼儿依次说，第一个水果是苹果，第二个水果是桃子……第十个水果是草莓。
  　　2、请一名幼儿取3个水果放在篮子里，请另一名幼儿取第3个水果放在工作毯上……同样的方法让孩子们取水果，从而感知比较3个水果与第3个水果有什么不同，让幼儿区分基数与序数。
  　　3、师生讨论说出结论，3个水果表示一共有3个水果，第3个水果指的是排在第三的水果。
  　　4、调换水果的位置，请幼儿尝试从左往右和从右往左看，说说水果的序数。
  　　5、送水果游戏：老师发出指令，幼儿按要求送水果，其余幼儿看他送得对不对。
  　　三、操作活动
  　　1、按要求涂色：听老师的要求将相应的物品涂色
  　　2、按要求画图形：听老师的要求在相应的格子里画图形。
  　　四、交流小结，收拾整理学具，结束教学活动
  　　五、活动延伸：利用排队、整理教玩具是巩固和复习序数，培养秩序感。在学会从左往右数、从右往左数的基础上尝试从上往下、从下往上、从前往后、从后往前数，让幼儿能从多方面感知序数。
  　 　教学反思 
  　　整个活动中做到了层层递进，突出重难点。并充分挖掘了教学具的多功能性。在活动中，我除了引领幼儿学得数学知识的方法以外、更注重培养幼儿的学习兴趣、情感态度，既让幼儿学到知识，又促进其整体素质的全面提高。整个活动在教学的策略上倡导了以幼儿主动参与、乐于探究、解决问题以及交流等多种教育理念。幼儿始终沉浸在游戏情境中，充分体验了数学活动的乐趣。
  　　但也有不足之处，因还有幼儿的左右分不太清楚，在从左往右报数时效果不错，单反过来从右往左报数时有些乱，送水果游戏时只让一部分孩子参与了，剩下的孩子就有点无所事事了。
  　　评课的教师也给我提出了宝贵的意见，我如果再上这堂课，还可以设计一些更贴近幼儿生活的游戏活动，比如上车找座位、逛超市等游戏环节，而且在幼儿参与面上会考虑都有事可做，都在参与中学习。

6. 中班教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。
  中班教案 篇1    　　 一、活动内容： 分享好东西
  　　 二、活动目的： 
  　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
  　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力
  　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
  　　 三、重难点分析： 重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
  　　难点—现实生活中分享好东西
  　　 四、活动方式： 集体教学
  　　 五、活动准备： 知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
  　　物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
  　　 六、活动过程： 
  　　（一）、导入
  　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？
  　　（二）、展开
  　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
  　　2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
  　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
  　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
  　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
  　　（三）、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
  中班教案 篇2    　　 一、活动目标 
  　　1、理解故事内容，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。
  　　2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。
  　　 二、活动准备 
  　　1、经验准备：感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。
  　　2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐磁带《梦幻曲》，故事PPT与故事视频。
  　　 三、活动过程 
  　　 （一）出示梨子，导入活动 
  　　1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？
  　　2、小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧！
  　　 （二）分段讲述故事，理解故事内容 
  　　1、出示故事PPT图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。
  　　（1）小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？
  　　（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。
  　　2、教师继续讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。
  　　（1）听到琴声你感觉怎么样？
  　　（2）那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢？
  　　3、逐一出示图片，讲述故事第二段。
  　　（1）逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这样优美的琴声，它怎么了？为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了？
  　　（2）逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的琴声，它怎么了？为什么狮子听到音乐不追兔子了？
  　　（3）回忆经验：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服、很美好呢？
  　　（4）出示图片，教师继续讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”。
  　　4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。
  　　（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？
  　　（2）继续讲述故事到最后。提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的？
  　　 （三）幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受 
  　　1、师：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧！
  　　2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。
  中班教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1。了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。
  　　2。体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。
  　　3。运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
  　　4。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
  　　 活动准备 
  　　玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。
  　　 活动过程 
  　　（一）导入活动，引起兴趣小朋友们看，这是谁？鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？（请幼儿摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢？
  　　（二）欣赏故事，体验情感
  　　1。放幻灯
  　　1）鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？
  　　2）奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶高兴的图片。
  　　3）奶奶是怎么招待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）
  　　4）我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？平时还怎么关心、照顾你？跟你的好朋友说一说。
  　　2。鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。
  　　奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。
  　　3。笃笃笃，谁在敲门？放幻灯
  　　1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿模仿惊讶的表情，并说说鼠奶奶的话）
  　　2）鼠宝宝为什么又回来了呢？
  　　4。放幻灯1）鼠宝宝对奶奶说了什么？（幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。）
  　　2）奶奶现在表情怎么样？
  　　5。分角色表演送糖一段。
  　　（三）结束活动，分享糖果2、教师再读散文诗，幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友，散文念到哪，扮演那个的小朋友就要出来表演了。
  　　 提升部分 
  　　1、小朋友们，你们觉得果园快乐吗？为什么呀？（果园很快乐，因为果园一年四季都有好朋友）
  　　2、那你们快乐吗？为什么？（也有好朋友，也很快乐，感受朋友带来的快乐）
  　　3。那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧！（幼儿自由选择自己喜欢的果树）
  　　 结束部分 
  　　刚才吃了这么多好吃的果子，现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。
  　　 教学反思： 
  　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的'本意可能还会很乱。
  中班教案 篇4    　　一、活动目标
  　　1、学会用比较的方法发现异同，感受佳佳的不同心情。
  　　2、能根据图画用自己的话讲述故事的大概内容。
  　　二、活动准备
  　　大图书、字卡、大头饰（佳佳、哥哥、姐姐）
  　　三、活动过程
  　　一开始部分
  　　头饰导入，师出示头饰（佳佳）：“有一个叫佳佳的小男孩，要他的成长过程中遇到了一些事情，他的心情怎样呢？我们一起到故事《佳佳》中去看看吧！”
  　　二基本部分
  　　1、大图书阅读
  　　师幼共同完整阅读大图书，了解故事内容。
  　　2、师提问，幼儿积极思考回答问题
  　　①佳佳有一个怎样的姐姐和哥哥？引导幼儿观察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。
  　　②哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么区别？佳佳的心情怎样？
  　　③哥哥姐姐的风筝和佳佳的风筝有什么不同？（出示字卡风筝）佳佳的心情怎样？
  　　④其余的同上次。再次引导幼儿观察，并将哥哥姐姐的东西和佳佳的进行比较，体会佳佳的心情。
  　　⑤佳佳的种子最后怎样了？（出示字卡种子、发芽）佳佳的心情怎样？
  　　3、幼儿完整欣赏故事
  　　4、讨论：为什么看到种子长得种子长得比哥哥姐姐还要高，佳佳就变行很开心？
  　　鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
  　　师小结：虽然佳佳手里的东西没有一样比哥哥姐姐的大，但佳佳并没有灰心。反而变的更加开心，因为他知道他就像种子一样也会有长大、长高的天。
  　　三结束部分
  　　评价幼儿的回答647号。
  中班教案 篇5     　　教学目标： 
  　　1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
  　　2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。
  　　3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
   　　教具准备： 
  　　多媒体课件、时钟头饰等。
   　　教学过程： 
   　　一、课前律动、师生问好。 
   　　二、创设情景，激趣导入。 
  　　（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）
  　　（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
  　　（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？
  　　（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。
  　　（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）
  　　（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）
   　　三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演” 
  　　1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……
  　　点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？
  　　点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？
  　　2.学生表演。
  　　3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常
  　　满意，你们已经顺利地过了第一关.
  　　4.学生做律动表演。
   　　四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看” 
  　　1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。
  　　点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？
  　　点击 “想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？
  　　2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时
  　　间快车进入时钟王国吧！
  　　点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！
  　　点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？
  　　点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？
  　　选择：1英国 2.美国 3.中国
  　　学生选择后点击正确答案：
  　　中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。
  　　我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。（点击欣赏图片）
  　　3.课件显示：祝贺你们，你们全部过关了，请尽情欣赏精美的时钟吧！
  　　点击“看一看”显示各种时钟，学生欣赏：
  　　a.塔钟b.小品钟c.数字显示钟d.倒计时钟e.花坛钟
  　　点击“想一想”显示：这些不同的时钟放在什么地方最合适？
  　　学生回答后小结：（课件显示）
  　　1.塔钟（又称建筑大钟）为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功
  　　能、停电补偿功能和夜间照明功能等。
  　　2. 小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主
  　　要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。
  　　3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。
  　　4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。
  　　5. 花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。
   　　五、听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱” 
  　　1.（薛）刚才，大家用自己的聪明才智，经过了重重考验，欣赏了许多精美的时钟，增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟知识吗？下面，我们一起来唱一唱《谢谢你，小闹钟》，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？
  　　2.学生演唱《谢谢你小闹钟》。

7. 中班教案

 　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的中班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  中班教案 篇1     　　一：活动目标 
  　　⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
  　　⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
  　 　二、活动准备 
  　　⒈投影《小老鼠种西瓜》
  　　⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、浆糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
  　　 三、活动过程 
  　 　（一）、欣赏故事 
  　　⒈教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。
  　　⒉讲述第一遍故事，边讲边播放投影。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）
  　　⒊讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容）
  　　⒋提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）
  　　⒌教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。
  　 　（二）、用瓜皮做什么？ 
  　　⒈向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、浆糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）
  　　⒉根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。
  　　①粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。
  　　②实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。
  　 　（三）、想象讲述 
  　　在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。
  　　⒈向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？
  　　⒉引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。
  　 　四、延伸活动 
  　　学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。
  中班教案 篇2    　　幼儿园的主题课程中音乐活动的歌唱教学的比重越来越大，唱歌是人表达情感的一种方式，当人们高兴时会情不自禁的哼唱起歌来，特别是幼儿期，对歌曲的需求更是强烈。因此，幼儿园歌唱教学对孩子的成长有着深远的意义。歌唱不是要把每个孩子培养成音乐家、歌唱家，而是培养他们创造性的适应变化的能力和用自己的声音抒发情感的能力。
  　　这次参加平湖市南湖之春选拔赛活动，我选择了大班的歌唱活动《孤独的牧羊人》。这是外国电影《音乐之声》里的一首插曲，歌曲原歌词是根据译文而来的。由许卓娅老师选取一小段重新改编，歌曲欢快、诙谐，调整后的歌词内容贴近幼儿生活，更让幼儿感兴趣，较容易理解。歌曲中一小节内音域跨度为5——5、6——6，且多为十六分音符，相对来讲曲调较难。于是，根据大班幼儿的年龄特点和实际水平制定了适宜幼儿的音乐。
  　　 活动目标： 
  　　1、初步感受歌曲的旋律，体验歌曲活泼、诙谐的风格。
  　　2、大胆尝试唱歌曲中趣味的衬词。
  　　3、在歌唱过程中提升歌唱表演及合作的协调和快乐。
  　　4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
  　　5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
  　　本次活动始终从调动幼儿积极性、主动性入手，让幼儿在轻松、愉快的气氛中感受音乐的特点，获得歌唱的知识，激发审美情趣。活动中我设计了六个环节：练声、回音游戏、感受歌唱、初步学唱、完整学唱 、多形式歌唱等。每一个环节都是层层递进的，前面的环节是为了后面的学习歌曲打下基础。大；考吧。幼，师网出处导入环节可以激发幼儿兴趣；发声练习可以让保护幼儿的嗓子，让声带为学习歌曲做好生理上的准备，回音游戏用了歌词中的一些节奏和衬词，在潜意识中帮助幼儿感受衬词内容、节奏，让幼儿学起歌来更轻松。
  　　活动中让幼儿通过模仿牧人、老山羊、小山羊等不同角色，变化自己的音色进行演唱，让孩子在演唱中感受到音乐的趣味。教学中通过趣味性“小果子”图谱的直观感受，帮助幼儿直观地理解节奏与歌词的关系，让幼儿感受不同的音符时值和八度大跳的感觉，使幼儿在图谱的提示下轻松地掌握衬词部分。活动中还积极采用与老师的互动对接，使幼儿在主动接受熏染的状态下，体验歌词中有趣的“衬词”带来的快乐。
  　　反感觉思自己的教学活动，整个思路和环节比较清晰，但是我的语速还是稍快了些，有些地方领唱时速度有点快，没有和孩子保持一致，感觉自己的激情还不够，有时侯可以比孩子们更高昂一点，更夸张一些。在许多细小的环节上还存在着很多的缺点，需要自己慢慢揣摩和领会。
  　　 教学反思： 
  　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
  中班教案 篇3    　　 教学思路： 
  　　这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。
  　　 教学目标： 
  　　1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。
  　　2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。
  　　 教学重点、难点： 
  　　1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。
  　　2. 训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
  　　 教学过程： 
  　　 第一课时 
  　　 一、激趣导入 
  　　同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。
  　　 二、初读课文，整体感知 
  　　1.检查预习
  　　师：相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上， 你有什么新的收获？（学生汇报自己预习所得，交流字的读音，写法。）
  　　老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。
  　　寓言 羊圈 劝告 街坊 窟窿  结结实实 叼走  后悔
  　　（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）
  　　2.整体感知
  　　老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。
  　　请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。
  　　3.语言训练：
  　　师：谁能用简洁的语言说说 《亡羊补牢》 讲了一件什么事？
  　　养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。
  　　（提示，第一次丢羊---第二次丢羊---最后---
  　　表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）
  　　[师适机板书：第一次  不补  第二次  修补]
  　　 三、读中感悟，理解寓意。 
  　　1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。
  　　请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同学默读）
  　　（---他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）
  　　你读出了什么？（养羊人毫不在乎）
  　　养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说---
  　　（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）
  　　你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人。
  　　（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）
  　　2.养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学习课文4.5自然段，去那里寻找答案。
  　　女生齐读4.5两段，说说后来发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）
  　　3．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？
  　　（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。
  　　4．养羊人还会丢第三次羊吗？
  　　不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
  　　讨论：现在补牢迟吗？
  　　[不迟，因为他的羊以后再也没丢过。]
  　　5．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（  ），就（  ）。
  　　故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。
  　　通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？
  　　（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）
  　　 四、给予提纲，讲述故事 
  　　1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练习下。
  　　……
  　　一天早上，他去放羊，发现少了一只。
  　　……
  　　第二天早上，他去放羊，发现又少了一只
  　　……
  　　从此，他的羊再也没丢过。
  　　2.请几位同学讲述故事。
  　　 五、布置作业 
  　　1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。
  　　2.抄写课文两遍，并背诵课文。
  　　 板书设计 
  　　亡羊补牢 ——  不 迟
  　　知
  　　第一次     不补     错
  　　就
  　　第二次     修补     改
  中班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、运用报纸玩各种游戏。
  　　2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。
  　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片
  　　2、开场、热身、游戏和放松的音乐。
  　　 活动过程： 
   　　一、热身运动 
  　　用报纸做方向盘开汽车入场
  　　在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：
  　　活动开始的`游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)
   　　二、探索报纸的玩法 
  　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
  　　(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。
  　　(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
  　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
  　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。。
  　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)
   　　三、游戏：小兔种萝卜 
  　　1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。
  　　在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
   　　四、放松活动 
  　　随音乐声放松身体，敲敲背等
  　　 延伸活动： 
  　　1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
  　　2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
  　　在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

8. 中班教案

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  中班教案 篇1    　　 活动目标 
  　　1、教幼儿听信号变速走。
  　　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
  　　3、培养幼儿的合作能力。
  　　 活动准备   铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。
  　　 活动过程 
  　　1、开始部分：
  　　幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。
  　　2、基本部分；
  　　（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。
  　　（2）幼儿游戏3次。
  　　（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。
  　　（4）幼儿游戏三次。
  　　3、结束部分：
  　　（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
  　　（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
  中班教案 篇2    　　活动目标： 1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。 2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。 活动准备： l、每个幼儿名字的轮廓。 2、各种小礼物。 3、各种彩
  　　活动目标：
  　　1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。
  　　2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。
  　　活动准备：
  　　l、每个幼儿名字的轮廓。
  　　2、各种小礼物。
  　　3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。
  　　4、了解部分幼儿名字的由来。
  　　活动步骤：
  　　1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。
  　　2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你 来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时 依次与同伴交换礼物。
  　　3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。
  　　4、制作自己的“名片”：
  　　5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。
  　　6、说说可以怎么装饰自己的名字。
  　　7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。
  　　8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的'胶水，在上面洒上亮片、彩色纸屑等，可 以一个字一个字地做。
  　　9、班级幼儿名片展。
  　　10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。
  　　活动延伸：
  　　用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。
  　　《美食街》
  中班教案 篇3    　　设计意图：
  　　在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
  　　活动目标：
  　　1、运用报纸玩各种游戏。
  　　2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。
  　　活动准备：
  　　1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片
  　　2、开场、热身、游戏和放松的音乐。
  　　活动过程：
  　　一、热身运动
  　　用报纸做方向盘开汽车入场
  　　在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：
  　　活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)
  　　二、探索报纸的玩法
  　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
  　　(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。
  　　(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
  　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
  　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。。
  　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)
  　　三、游戏：小兔种萝卜
  　　1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。
  　　在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
  　　四、放松活动
  　　随音乐声放松身体，敲敲背等
  　　延伸活动：
  　　1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
  　　2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
  　　在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。
  中班教案 篇4    　　 一、活动目标： 
  　　1、知道家乡的名称，了解家乡的名胜景观、风味小吃。
  　　2、萌发爱家乡的情感。
  　　 二、活动准备： PPT、锦溪美食
  　　 三、活动过程： 
  　　一、导入师：老师礼拜天去一个地方旅游了，你们想知道我去哪里了吗？先来看看老师拍的照片看水乡图片。
  　　师：你们看这是哪里？你们想不想也去锦溪旅游一圈呀？那杜老师今天就当一回导游带你们游一游锦溪古镇。
  　　二、介绍名胜景点
  　　（一）介绍锦溪名字的由来简介：锦溪因为有一条古老的河流叫锦溪，所以人们就把这个地方叫做锦溪了。另一个名字陈墓，你们知道为什么叫陈墓吗？我先带你们去参观一个地方，参观完之后你们就知道了。
  　　（二）介绍陈妃墓
  　　1、师：你们有没有发现这个墓有什么特别的地方？
  　　2、陈妃墓的来历及陈墓名字的来历
  　　3、介绍陈妃墓奇特之处师：陈妃墓还很神奇呢！不管遇到怎样的洪水，即使湖岸上的房屋都进水了，陈妃墓却从来没有被淹没掉哦。
  　　（三）介绍文昌阁师：锦溪还出了许多名人，有画家，诗人，天文学家，所以在文昌阁里面陈列了许多画跟诗篇，因此它不仅是名胜景点还象征着古老的文化传统。
  　　（四）休息，介绍"三十六座桥，七十二只窑"之说走出文昌阁
  　　1、师：看那边有座桥我们去那座桥上休息一下，你们知道我们现在休息的这座桥叫什么吗？
  　　2、古莲桥。我们还有"三十六座桥，七十二只窑"之说。每座桥都有自己的名字，听我来给你们介绍锦溪的几座桥吧。
  　　3、出示图片，介绍桥。
  　　4、出示图片，介绍窑。
  　　三、寻找美食
  　　（一）幼儿自由寻找品尝美食
  　　1、师：休息好了，我们继续出发，锦溪还有许多美食呢，现在就让我们一起坐船去老街寻找美食吧。
  　　2、出示老街照片
  　　3、老街品尝美食，提醒不要错过美食，每种都尝一尝
  　　（二）总结美食
  　　1、说说美食的名字
  　　2、出示图片
  　　四、简要介绍锦溪现在发展情况
  　　五、游戏结束
  　　去老街购买美食送给客人老师品尝
  中班教案 篇5    　　 【活动过程】 
  　　 一、回忆买东西的经验 
  　　你们买过东西吗？买东西要用什么？
  　　你用钱买过什么？
  　　游戏：（导入：今天，杨老师也要给你们钱，让你去买东西。）
  　　你拿了多少钱？想去买什么？
  　　 二、观察画面，理解故事情节。 
  　　1、观察封面，引出故事。
  　　今天，有一只可爱的小松鼠，他也想去买东西。猜猜看，他想去买什么？
  　　2、倾听故事，初步理解故事内容。
  　　1）观看课件，教师分段讲述故事。（1-10）
  　　故事的名字叫什么？
  　　小松鼠发现自己没有做梦，决定怎么办？（决定去买梦）
  　　（买到吗？他都去问谁买了？咱们接着听故事）
  　　2）观看课件，教师讲述故事。（11-14）
  　　小松鼠问谁买梦？他是怎么问的？大鲤鱼是怎么回答的？
  　　（你好，大鲤鱼！你能卖一个梦给我吗？）
  　　（我常常做梦，可是我没有办法卖给你，你还是想想别的办法吧！）
  　　3）观看课件，教师讲述故事。（15-16）
  　　小松鼠问谁买梦？他是怎么说的？天鹅小姐是怎么回答的？
  　　（天鹅小姐，你能卖一个梦给我吗？）
  　　(不行吧？梦好像是不能买，也不能卖的。)
  　　4）观看课件，教师讲述故事。（17-18）
  　　小松鼠问谁买梦？小白兔是怎么回答的？
  　　（做梦要靠自己，你不可能用钱买到梦的！）
  　　5）观看课件，教师讲述故事。（19-28）
  　　小松鼠最后得到了一个梦，他是怎样得到的？
  　　总结：在我们的生活中有很多的东西是能够有钱买到了，但也有很多东西用钱买不到的，想一想，在我们生活中有哪些东西是钱买不到的，要怎样才能得到？
  　　 【活动目标 】
  　　1、有情趣地倾听故事，初步理解故事内容。
  　　2、懂得“金钱并非万能的”道理。
  　　 【活动准备 】
  　　1、绘本《一块钱买一梦》和课件
  　　2、钱袋一个及各种面值的钱币