我心目中的理想课堂？

1. 我心目中的理想课堂？

Q1：作为老师，你的理想课堂是什么样子呢？ 
  
   Q2：作为家长，你的理想课堂是什么样子呢？ 
  
   Q3：作为学生，你的理想课堂是什么样子呢？ 
  
     作为学生，我理想中的课堂是这样的：老师幽默风趣，讲授知识专业到位，处理学生问题得心应手，班级笑声不断。
  
     作为老师，我理想中的课堂是这样的：专业有趣，充满着爱与被爱，总能给学生不一样的人生启迪，有思考和逻辑思维的训练，并且是高效而充满实际作用的。
  
     而现今的课堂应该是什么样子呢？课堂中有人，目中有人，心中有人，总的来说，培养人的重要出发点是：面向未来！要面向什么样的未来呢？其实，即使从事了教师行业四年，担任一线班主任四年，自认为自己在教学上的钻研是不够多的。未来的教育和我们读书时期，以及当下的教育是不同的，因为我们每个老师始终无法用自己的认知区判定一个学生的未来，只能说给她们许多不同的建议。面向未来如何教育？首先则要思考，当下的教学目标的设定，回顾一下教学目标的升级变化。
  
 1.0版本 双基：基础知识和基础能力
  
 2.0版本 三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
  
 3.0版本 核心素养（生物）：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任
  
     1952年，教学是扫盲式教学，因为那时候知识匮乏，呈现老师教，学生学的状态。那时候的教学是培养机器人，而现今是要求培植硬核。2000年，中国开始逐步改变教学目标，即三维目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，开始逐步关注学生的全面发展。2016年，中国开始思考和发展学生的核心素养，学科核心素养、课堂中有真实的生活，一直到必须 要有体验式的课堂教学设计。 
  
     可采用游戏、戏剧、生活、情景化教学等教学模式。
  
     游戏挑战：PK制、借助多媒体、
  
     生活实践：例如豆腐乳的制作、葡萄酒的酿造、馒头的制作等
  
     戏剧演绎：自己写脚本，扮演不同角色进行演绎等
  
     在这样一些体验式教学的模式下，又应该如何去培养学生的核心素养呢？从分析高中生物学科核心素养来看，要培养学生的核心素养，就必须要落点于解决实际问题，进行社会教育，同时不断培养学生创新的能力。想要解决这个问题，其实也就是在思考如何创造出一种属于自己的理想课堂和理想风格。
  
     反思1：我希望我今后的孩子接受什么样的教育？
  
     反思2：我的课堂到底怎么样，是学生喜欢的课堂吗？
  
     我希望我预期的课堂是这样的：第一，备课要备属于自己的思维导图，只有自己思路清晰，才能帮助学生构建属于她们的知识框架；第二，备课要以学生为主体，老师起主导作用，任何的活动和提问都是以学生为前提，帮助学生理解，让学生学会运用、解决实际问题，学会运用知识去不断创新；第三，备课要有经典的问题链，在问题链中去引导学生学习，达成教学目标，突破重难点。
  
     我希望我正式的课堂是这样的：有笑声，有掌声，有知识，有方法，有思考，有逻辑，有效果，可反馈，经得起检测！
  
 【写在后面】关于为什么写这个话题，一个是因为最近听的讲座引发了自己的思考，想让自己的成长有迹可循；其次是因为这确实是当下自己应该思考的问题，写的内容不一定完全正确，一定是需要不同时期不同程度的完善。 我想，真正的理想课堂，就是用心用时用脑去备好人生中的每节课！

2. 理想课堂的介绍

《构筑理想课堂》，由干国祥编著，天津教育出版社出版。本书由三部分组成。第一部分介绍新教育实验课堂所运用的教学框架；第二部分论述了新教育理想课堂的三重境界；第三部分以案例方式说明如何在学校和教研组使用这一教育框架，并用三重境界来反思课堂教学。

3. 我的理想——老师

理想是我们成长历程中不可缺少的，每个人无法不想到自己的理想，理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是月光，陪你走向黎明，每个人都有自己伟大的理想，每个人都有自己的理想,我也有理想,妈妈经常对我说:”没有理想的人就没有奋斗目标.”我的理想是当一名传授知识给学生的老师。
    老师是一个非常神圣、受人尊重的职业，有人说当老师有什么好，每天要改一大堆作业，而且面对一些比较顽皮的学生，还要活受气。再加上领导什么的布置的任务，没干一个月就累得不行。可我觉得，这又有什么关系呢？老师是一个十分神圣而光荣的职业，而且当老师的看到学生有了成就或学会了知识，那种幸福的感觉是别人无法体会的。也有可能是家庭原因，爸妈的教育问题，所以我对老师这个职业有着不一样的好感。
    罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到一丝欣慰。我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还真的梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得非常有趣啊!假如我的梦想真的实现，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什麽样的学生呢?到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。
如果我是老师，我会尽心尽力地细心地就教育我的每一个学生。先让他们从小学会做人的道理，让他们明白好好做人是多么重要。同时传授给他们知识，开启他们的智慧，传送给他们温暖，让他们成为健康、聪明的孩子。
   虽然说这个目标离我还有很远的距离，但我相信，只要我肯努力，我终究可以成为一名渺小而又伟大的人民老师。理想每个人都有，而要实现你的理想，贵在于坚持，我一定会坚持我的理想的。

4. 我的理想——老师

千万颗种子，我拿走了它，无数个理想——我选中了它。理想像一粒种子，集结着梦想的力量；蕴藏着希望的源泉；包含着未来的期盼，把它深深地埋下，等待着，等待着。。。 
  
   数字多么奇妙，作文多么优美，字母多么活跃，词语多么精妙。。。知识的强大诱惑力，让我把理想旳风帆转向了它。老师——他们毫不保留地献出了自己毕生所学的知识，学生们在他们的庇护下快乐成长，成为未来的栋梁之才，他们把一切都交给了教育事业。然而讲台，是老师展现博学的舞台，也是消耗青春的战场，老师一年年一月月地耕耘，在黑板上写下真理，擦去的是功利；用粉笔画出彩虹，却擦下泪滴；把别人高高举起，却献出自己，不歌颂自己，却收获桃李。
  
   他们在那三尺高的讲台上，把知识的'养分输送给学生，让学生在快乐中学到知识。在班上，老师要应付几十名学生的吵闹，辛苦批改几十份作业。把自己的知识全部交给学生，把所有东西都倾注给学生，为祖国建设输送人才。学生的调皮更是折磨他，让他头疼，还让他伤尽了脑筋，费劲了心思，而且还会面对学生家长的指责与不满，但他却永不言弃。
  
   老师——一个多么伟大并且辛苦的职业啊！但是，老师也是快乐的，在教学过程中，可以体会到知识的甜蜜它是人类灵魂的工程师，他的心永远年轻而充满活力。他在教学过程中寻找快乐。他本来只需教课本上的知识就可以完成自己的工作，但他还给了我们更多课外知识，让我们的思维彻底放开。他博学多才才能教好我们，个个成为国家的栋梁之才，自己当然也高兴。老师很幸福——学生就像自己的孩子围绕着他；老师很快乐——学生们拥戴着他，努力地学习；老师很欣慰——学生们体谅他的辛苦，品德好，成绩优秀。
  
   老师是这么伟大，这么辛苦，并且又是这么快乐，这是一个多好的职业啊！——老师。老师像一粒炽热的火种，燃烧起学生的斗志；老师像一幅牢靠的骨架，支撑起学生们生活的信念；老师像阳光雨露，温暖滋润学生们的心田。
  
   理想的种子——老师，我等待着它，等待着它慢慢长大，我要用辛勤的汗水去浇灌它，用真实的行动为它施肥，慢慢的，慢慢的，它开始发芽，努力，努力，茁壮长大，开出鲜艳的花，让梦想绽放，结出甘甜的果实，梦想已经到达！

5. 理想课堂的内容简介

《构筑理想课堂》是新教育实验三大项目之一，它与教师专业发展构成教学行为前台与后台的关系；与儿童课程构成儿童智力的前景与背景的关系。本书由三部分组成。第一部分介绍新教育实验课堂所运用的教学框架；第二部分论述了新教育理想课堂的三重境界，并用一些实例，来解说每一境界的合理性；第三部分以案例方式说明如何在学校和教研组使用这一教育框架，并用三重境界来反思课堂教学。

6. 我的理想--老师

我的理想是当老师    

   我的理想是在每个人的内心深处，都会有那美丽的理想。理想--是推动人类进步的动力，是人一生奋斗的目标。没有理想的人就好似一副没有灵魂的躯壳在这个世界上徘徊，来的匆匆，去也匆匆。
   我的理想是在每个人的内心深处，都会有那美丽的理想。理想--是推动人类进步的动力，是人一生奋斗的目标。没有理想的人就好似一副没有灵魂的躯壳在这个世界上徘徊，来的匆匆，去也匆匆。
   虽然现在老师的地位不算高，经济在日益腾飞的今天，老师的薪水那么薄，但老师那无怨无悔兢兢业业为人类为社会培育出一代又一代的科技人才，带动了世界科学的飞跃进步，老师的贡献应该说是功不可没的。
   我的老师经常用朴实的话语教导我们，勉励我们做正直、诚实的人．在她的影响下我幼小的心灵对老师充满了感激．在我儿童世界，老汉司如一块磁铁紧紧的把我吸引；在我遇到难题时，老师用她的智慧”化腐朽为神气”点燃了我通向光明的火把；在我茫然时，老师用她温暖如春春风化雨般的为我排除心灵世界里的纷杂；在我取得成就时，又是老师用她那赞许的目光鼓励我百尺竿头更进一步，胜不骄，百不馁…… 
   是我的老师点燃我的思想火花，照亮了我前进的方向！教师这个职业是我的理想，为了这个理想，我在努力着，我在拼搏着！
   张海迪阿姨说过：”每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆．”我的理想是一名老师。做一名没有伟大之称的老师。 妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位。”于是，使我的心是播下了种子。小时侯的我十分向往做一名老师。“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之意。看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊。老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益。 我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。 可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。 如果说“理想是小船的风帆”，那么我现在就扬起理想小船的风帆，向一个叫“老师”的港口努力地驶去，驶去教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。
    教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了，老师总是关心的问寒问暖，搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。
    教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。
    我敬佩老师，也衷心得感谢老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，对我的培育之恩。所以，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识，让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的骄傲     张海迪阿姨曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，而理想是小船的风帆。”每个人都有理想，而我的理想是当一名英语老师。
    英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力，我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时，我就被那26个字母小精灵吸引住了，它们有着神奇的魔力，带着我翱翔英语世界。从那时起，我的心里就萌生出了一个念头：我长大后要当英语老师！教其他孩子们学习英语！于是，我始终不忘我的这个念头，这个理想。我向往当老师，老师辛勤地教导学生，再苦再累也默默无闻。老师像蜡烛那样，默默燃烧；像春雨那样，灌溉孩子们的心田；像蚕那样吐出五彩的丝，却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师，渴望成为为社会作出贡献，却躲在幕布后不肯抛头露面的人！
     我知道，虽然我离我的理想实现还有很远，但是，为了实现我的目标，从现在开始我就要为我的理想打好基础。首先，我要做好课内的工作，从课堂上的一次次小测验中做起，认真对待每一堂课，积极发言，好好学习，每次考试争取考到100分。接着，要在课外提高自己的阅读量，扩展自己的知识，多看书，吸取书中的精髓，还要多做练习题等等。当英语老师并不只靠英语方面，要靠多方面的发展。在其他学科方面，我也要勤奋。鲁迅爷爷曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只要我能够把空余时间都用到学习上去，那我的成绩将更上一层楼，我离我的梦想实现就更近了一步！
     如果说，理想是驶向成功的一艘小船，那么，我一定会把好船舵。

7. 《我的理想》

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的律师”！ 

每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义，让害人者得到应有的惩罚。 

这个理想还得从一件小事说起，记得那是上三年级的时候，由于我在班里的人缘很好，大家有什么事都爱与我聊天，发生什么矛盾也都爱找我来评理。这不，孙毅锋和罗木青又来找我来了，事情很简单：由于老师有了新规定，同学必须将装衣服的带子放在椅子底下，可这样一来，后面的同学就伸不开腿了。孙毅锋不小心将罗木青的袋子踢倒，两个人为这争吵了起来，两个人越吵越激烈，谁也不服谁。当时老师不在，而其他同学只是在看热闹。 

这时，孙毅锋说：“走，找隋佳钿评理去。”我说：“孙毅锋这事首先是你不对，你将同学的衣服踢倒不但不马上道歉，反而与同学争吵。罗木青你也有责任，他把你的衣服踢倒，也不是诚心的，下次注意也就是了，哪能因为这么一点小事就和他吵个没完呢？大家平常都是好朋友，互相谦让才对呀！” 

听到这话，两个人都平静下来，互相了道歉。这时，大队委门墨涵说：“嘿，隋佳钿还真行，像个律师啊！”我的心里美滋滋的。从此班里同学遇到什么矛盾和解决不了的事更爱来找我解决了，由于我做事公平公正，又能把大家说的心服口服，大家都亲切地叫我“隋律师”。 
现在成为一名出色的律师，已成为我的崇高理想。但是，我知道光凭想象是没用的，必须付诸于实际行动。为了实现我的理想，我已经暗暗下定决心：从现在开始，勤奋学习，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是梦。 

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”，所以当我成功时，我就会说：谢谢你，我的理想。

希望我有帮到你，麻烦给个好评哈o(∩_∩)o

8. 我的理想 老师

我的理想
理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名老师，一名光荣的人民教师。
老师像蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了他人；老师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师，一代代老师呕心沥血，无私奉献，一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上，把知识传播下去，把人类文明传播下去，为国家培养了一批批优秀人才，才使得社会更加文明，国家更加繁荣富强。
上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得老师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名神奇老师，把我懂得都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得老师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就豁然开朗，全部明白了。老师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候，老师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。老师真伟大，就像一本书，那么多的知识老师都懂得，只要看到老师那和蔼的面孔，再困难，在伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散。这更加坚定了我当老师的信念。
如果我当上了老师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事，里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的寂静。让他们从一个个含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。像当时老师教育我们一样教育我的孩子。把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……