【高分求助】中国历代高僧大全

1. 【高分求助】中国历代高僧大全

　 祖菩提达摩祖师 
　　二祖慧可大祖禅师 
　　三祖僧璨鉴智禅师 
　　四祖道信大医禅师 
　　五祖弘忍大满禅师 
　　六祖慧能大鉴禅师

2. 高分求助！！！

课题的现实背景及意义


新的课程标准要求在社会需要、学科体系和学生发展三者关系中，要突出以学生的发展为本，让所有学生都能生动、活泼、主动地去发展，最大限度地开发学生的潜能，并提出了“构建新的学力观”的新理念。“学力”包括态度、能力和知识。作为教学成果的学力，有人把“学力”界定为“儿童在教学过程中所习得的知识、能力”，亦即“学习者内化学科内容的成果”。这种学力，大体可以分为两点：一是现实的学习成果的知识和能力，即基础性学力；二是牵涉未来学习的潜在的学习力，即发展性学力。基础教育阶段主要是培养学力的基础，但也要注意加强发展性学力的培养。因为，经济社会时代，仅仅教给儿童一切必要的知识，完全是无意义的。当今社会是一个知识爆炸的时代，科学技术日新月异，在今后的十年、几十年里，他们的生活中需要哪些知识，现在无从知道，但可以肯定有许多是我们现在未知的知识。我们不能教授现在未知的知识。但我们可以做到的是，现在就培养起未来时代需要的不断求得新知的态度、能力和知识，亦即“发展性学力”。发展性学力是学生为主动适应迅速发展的未来社会所必须具备的自我持续发展的态度、能力与知识的结合，包括终身学习的观念、不断进取的精神，克服困难的毅力，主动发展的学习能力和生存能力，并包括具有作为发展能力载体价值的再生性强的知识。这是教师一切教学活动的出发点和归宿。语文学科具有很能强综合性，是学生全面发展和终身发展的基础，不断改进教学方法和评价方式，有利于学生发展性学力的培养。


二、 国内外关于同类课题的研究综述


布卢姆认为通过教学所要形成的“学力”如下：（1）认知领域——知识、领会、应用、分析、综合、评价；（2）情意领域——接受、反映、价值判断、组织、价值观念的个性化；（3）运动技能领域——模仿、技巧化、精致化、分节化、自然化。布鲁纳以皮亚杰的认知论为基础，倡导问题解决与思维的三种方式——符号表象、行为表象、图像表象。所有这些学力论都是以历来的知识、概念的逻辑认识为中心来思考学力内容的，它们表明了，学习知识和概念的方法（学


负责人：王珏玲

课题组其他成员：郑丽霞  张正芳  郑丽君  李 莉

习方法）这一行为能力；学习的基础——动机、兴趣、爱好等的情意领域，乃至


同知识背后的学习者的经验相关联的表象，统统都是学校教学应当形成的学力内容。在日本，“学力”作为教育学的基本概念随着时代的发展不断注入了新的内涵。“学力研究”作为“国民教养”的不可或缺的作业，受到了高度的重视。20世纪80年代以来，我国教育学界逐渐恢复了汉语中固有的一个词汇——“学力”。在上海等地有许多学校开展了以学生自主创新学习、研究性学习为主的培养学生发展性学力的课题研究。


三、课题研究的预期目标


1、根据学生身心发展的特点和语文学习的特点，设计语文综合性实践活动，在学生自主的感兴趣的语文实践活动中全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、通过语文学科中改善师生关系，改变教学方法，改进教学评价，使学生形成主动适应迅速发展的未来社会所必须具备的自我持续发展的态度、能力与知识，包括终身学习的观念、不断进取的精神，克服困难的毅力，主动发展的学习能力和生存能力等。


3、通过本课题的研究，致力于培养、提高、发展学生善于发现问题，独立主动地获取知识信息解决问题，创造性地综合应用知识的能力，通过动手操作、亲身体验、交往合作，在做中学，在活动中学，从而最终促进学生智能、个性、特长的和谐发展，为学生的终身学习打下良好的基础。


四、实践研究：


（一）不断改善师生关系，营造一种心理自由的空间和心理安全的氛围，给学生以宽松的心理空间，培养学生的自我发展的自信心。

心理学家罗杰斯曾经说过：有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。因为当人们产生这种安全感时，他们就不会害怕表现和发展他们的发散性思维，他们可以充分表现自己的思想而无须压抑，真知灼见、创新火花才会迸发，个性才能得到充分的张扬。在语文教学中要为学生营造一种心理自由的空间和心理安全的氛围。这种氛围的产生，首先依赖于教师对自己的角色的正确定位。传统的师生关系是一种不平等的师生关系，在学生的眼中教师简直成了真理的化身和绝对的权威。要有效地培养学生的自信心，就必须极大地改善师生关系，建立民主、平等、和谐的师生关系，充分尊重学生的思想、情感和行为方式，鼓励学生动脑思考问题，动口表达自己的思想、观点，敢于怀疑和否定权威。

1、“蹲下身子与学生对话”

教师不仅是组织者和引导者，而且是学生年长的伙伴和真诚的朋友。教师要“蹲下身子与学生对话”，和学生拉近距离，学生不再“仰视”教师。要善于营造一种互动的空间，让学生和教师进行平等的对话，在对话的过程中，教师凭借丰富的专业知识和社会阅历感染和影响着学生，同时，学生作为一个个具有独立完整的精神的个体展示在教师面前。这种状态下的课堂教学过程，对师生双方来说，都是一种共享。

2、“和学生换一下角色”

要使学生真正成为学习的主人，教师首先力争营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围，放弃容易造成师生对话障碍的三尺讲台，和学生换一下角色，坐下来和学生一起学习，一起交流，甚至让学生主动上台做老师。在“辩论赛”和“有多种解法或想法”时就可用这种方式。教师可设计让学生上台当老师，讲解解题思路。教师自己则可坐在学生的座位上适时进行组织和引导。如：“×老师，你能将你的相法说给大家听听吗？”“×老师讲的话，大家听明白了吗？”“如果不明白，谁愿意再当老师到台上讲解？”学生在教师的引导下，俨然一位有经验的小老师，讲得头头是道，甚至用学具演示，到黑板上板演，以期让台下的学生更理解自己说的意思。通过和学生换角色，课堂气氛更融洽了，学生的学习更投入了，学习的效果也最好了。


3、“让学生充分展示自我”


有效互动的课堂里需要有学生充分展示自我的空间。因此，我们在教学时应创设一种自由的学习氛围，多给学生一点活动的余地，多给学生一点展示自我的空间，多给学生一点欣赏自我、体验成功的喜悦。在课堂中尽量提倡学生走上讲台，提倡学生交流讨论，提倡学生可以标新立异，甚至异想天开。教师要坚持做到让学生想说就说，说出智慧火花；想议就议，议出是非曲直；想问就问，问出心中疙瘩；想画就画，画出正解解法。哪怕观点是错误的。我们教师都应发挥主导作用，在错误中发现闪光点，纠正错误，在错误中成长。学生才不用害怕因为说错而被老师批评、同学嘲笑了，在如此宽松、和谐的氛围中，学生们学得更快乐了，也最容易迸发创新的火花。

（二）精心设计课堂教学，促使学生学力发展

在课堂教学中我们努力通过体现三个为主来培养学生的发展性学力：

1、学生为主，允许学生用各自不同的方式去学，允许学生在课堂上充分表达自己的见解。只有在教学设计中，充分了解学生的需求，才能让学生主动参与。苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者，而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。"抓住这一强烈的需求，让学生主动参与知识的形成过程，诱发良好的思维情感，可以使学生的思维更积极，感知更敏锐，想象更丰富，记忆更牢固。主动参与是创新学习的前提和基础，是学生自主学习的一种能力。例如在教学《植物妈妈有办法》这一课时，在学习苍耳妈妈如何让孩子离开她的这节时，老师先通过铠甲的图片帮助学生理解了苍耳那带刺的铠甲的作用，通过你们想摸摸苍耳的铠甲吗？这样的问题设计，极大地激发了学生学习的兴趣和参与的意识。孩子们通过观察、触摸了解了苍耳的外形特点。然后老师让孩子们取出毛茸茸的小动物，当自己当成小动物，真正的入情入境，小动物们，让我们带着苍耳离开妈妈吧，你瞧，苍耳娃娃静静地躺在妈妈的怀里，小动物从远处跑来了，它调皮地跑过苍耳丛，发生了什么奇怪的事情？（苍耳挂住了动物的皮毛）小动物继续向前跑，它一会儿挠挠痒痒，一会儿在地上打了几个滚，然后呀，跑进林子里不见了。（小动物放回课桌）小动物你把苍耳种子带到哪里了？（理解“山洼”）最后让学生在这样的体验中来夸夸苍耳妈妈，加上自己喜欢的动作，小组比赛读。学生是主体，是学习的主人，课堂是学生的天地。学生生在这种主动参与学习的全过


程中,既提高了语言表达能力,同时又激活了学生的思维,充分发挥自身潜能,从而调动了学习语文的积极性。
2222能力培养为主，注重教给对能力发展有利的，有价值的，再生性强的知识，使学生保持自我持续发展的能力，体现教学过程的发展性。语文学习的基础意义就在于为学生的“终身学习”、“自主发展”打好基础。语文教学只有通过语文学习实践，让学生掌握基本的科学的学习方法，优化语文知识结构，形成较强的语文能力（一般听、说、读、写语文能力以及语文自学能力、语文实践能力、语文迁移能力和利用图书馆、语料库的能力等适应学习、适应生活、适应实践、适应创新的语文应用能力），才能使学生具有“学会学习”的本领，为“终身学习”、“自主发展”，适应未来社会发展与生存提供无限的可能性。首先以基础知识的传授与指导作为“学会学习”的起步点——扎实基础，指导学法，提高知识搜集和吸收的熟练程度。其次以基础知识的运用和拓展作为“学会学习”的加速点——注重实践，训练技能，提高知识迁移和应用的灵活程度。例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，一方面是意图让学生通过学习了解小蝌蚪如何变成青蛙的一个生长过程的特点，同时文中对小蝌蚪和青蛙的描写不仅语言优美，而且描写从头到尾有顺序。因此老师为学生设计了按照从头到尾的观察顺序仿说鲤鱼的样子，学生通过仔细观察图片，发挥想象，调动自己积累的词句，进行了对鲤鱼样子的仿说练习。学生在一定的指导下不仅说得好，而且给一年级的孩子一种方法，以后介绍类似的知识点可以用这样的方式去进行迁移学习。

3、自我学习，自我体验感悟为主

师生在课堂教与学活动的时间比在2：8之间，在课堂教学中，教师尽量减少讲解、减少提问的时间，学生增加提问、增加读书、增加讨论、增加质疑的时间，并教会学生提问和答问。新的课程标准强调的是教学资源的整合，课堂是新课程实施的主要阵地，是开启和展示学生智慧的核心场所。在课堂上，除教科书、教师的课前备课和教学设计外，还有一种更重要的资源，就是来自教师和学生交互作用生成于课堂的活的材料。在课堂上师生思维碰撞过程中，往往会出现许多预先没有想到的、奇特的、闪光的、极有个性的语言材料，它是贴近学生实际的活的材料，这就是生成的教学资源。教师必须紧紧抓住这些课堂资源，并加以充分利用,那我们的课堂就会更生动、更活泼，更具有生成性。因此，教师要积极创设条件，促进课堂教学的动态生成，使课堂转变为一个生机勃勃的动态过程，这样的课堂教学不仅闪耀着理性的光辉，而且跃动着人性的魅力。如教学《庐山云雾》这一篇经典写景文章时，学习第5自然段，让学生做一位小小摄影师，让他们选择自己喜欢的画面拍下来，反复读一读，划一划，同桌议一议，然后随生回答出示相关句子。学习第3自然段，让他们想一想，感觉这里的雾有什么特点？在这一个教学环境的处理中，我就让学生进行了各种形式的读，有自由读、默读、个别读、男生读、女生读、齐读等，充分让学生在读中体会，在读中感悟，在读中体会到了庐山云雾的美丽神奇，把课堂的时间还给了学生。学习第4自然段时，结合这一段内容，四人小组合作改一改这句诗，出示“不识庐山真面目，（      ）”。允许学生有各种不同的写法，顿时，课堂上出现了许多小诗人，不识庐山真面目（只缘庐山云雾多）（只因牯岭仙境美）（只因牯岭雾缠绕）培养了他们的写诗能力，也加深了对课文内容的理解，也使他们的情感升华到了一个新的高度。

（三）激励性的评价，促使学生自我持续发展态度的形成

美国哈佛大学的心理学家威廉·詹姆士通过研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20％－30％，而当他受到激励时，其能力可以发挥到80％－90％。这就是说，同样一个人，在通过充分激励后，所发挥的作用相当于激励前的3－4倍。为了激励学生不断进取，在成功共享里，我们的做法是：

1、“我成功了”——学生自信的摇篮

为了促使每个学生都积极参与和有效参与，通过探索，我们在课堂学习总结的五分钟里，设置了“我成功了”的自我评价，通过评价能有效地激发学习的兴趣，提高学生的自信，让学生积极参与到学习中去。具体是这样做的：
②评价方法：课堂总结时，学生针对评价内容填写表格。填表说明：你认为做得很好亮3颗星；你认为做得一般亮2颗星星；你认为还需要努力不亮星星。

一星期后学生把自己的成绩汇总给老师，老师及时公布学生的表现情况，全班同学通过后即可，如有不同意见可全班同学合议后更改。然后记入“优点银行”。

2、“优点银行”——学生成功的摇篮

为了促进课堂教学的有效性，我们以“把优点存起来”的方式来反映学生成长的过程。“让每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信”是我们设置“优点银行”的宗旨。“提倡纵向比较，拒绝横向比较”是我们操作“优点银行”的原则。

“优点银行”是一本崭新的练习本，封面由学生仿照银行存折的特点自行设计，方式是“把自己的优点存起来”，内容是多方面的，有能够自觉订正作业、作业正确率高、上课积极思考、遇到我会的问题我都举手了、能大声说出自己的想法和疑问、能倾听教师和同学的发言、能帮助同学共同进步以及最满意的作业、最有创见的解法、最精彩的发言讨论等等。

优点“入库”，得经过教师审核。根据学生平时的表现，一个星期审核一次，把名副其实的优点“存入”，盖上红红的五角星。

优点以自存为主，教师、家长或者同学发现了你的优点，可以帮助存起来。这样，学生又学会了肯定别人的长处。为了使自己的“银行存款”越来越多，学生们努力展示自己优秀的一面，努力学习，不断进步。

评价，并不是简单地对学生学习成绩的肯定，更重要地是发挥评价激励功能，让孩子在形成性评价中逐步形成积极的情感与正确的态度，这也是现代人文精神教育观的体现。

（四）开放课堂，超越课堂，拓展学生主动参与，主动发展的空间。


“社会即课堂，生活即学习”，学生自己能学会的知识，能掌握的技能，放手让学生通过自己努力来掌握。在固守课堂教学这块阵地的同时，又要超越课堂，为学生提供更广阔的参与空间，更有效地促进学生对知识开放性、多维性的认识，更有效地掌握与运用所学知识，让师生在社会这个大课堂中，在生活的过程中共同交流和分享学习体会和成果，共同体验学习成功的快乐。


1）教会学生利用课内时间，培养自主学习习惯，自我发展的能力。其基本形式有：

A、课前两分钟练口语。每节课铃声响后的两分钟让学生自主开展口语表达活动。

B、晨会课上学表达。晨会课是思想教育的重要阵地。在新的课程标准实施的背景下，老师完全可以把时间还给学生，让学生成为晨会课的主人，开展主题表达活动，既达到自我教育的目的，又发展学生正确运用祖国的语言文字能力。

C、阅览课上重积累。有资料表明：人的语言能力有70%得之于课外阅读。每周安排一节阅读课，让学生走进学生图书室自由阅览，有利于培养学生阅读的兴趣，拓宽学生的知识面，形成良好的课外阅读的习惯。

D、兴趣课上展自我。组织与语文学科相关如文学社、朗诵组、主持人班、创作室等兴趣小组，开展诸如“我爱读诗” 比赛活动，“发生在我身边的事”小品表演、“语文与我”演讲会等，给学生一个展示自我语文学习成果的天地，培养学生语文学习的成功感，使学生保持一种持久的学习语文的动力。

2）帮助学生拓展学习的空间，发挥学生学习的主动性、能动性，使学生保持学习能力上持续发展的势头。

A、课余时间办小报。学生根据自己的兴趣爱好，确定小报主题，设计版式，搜集、选择材料，撰写相关文章。办小报，可以提高学生的动手实践能力和综合运用语文知识的能力。

B、团结协作搞研究。小课题研究也是一种卓有成效的言语实践活动形式。小课题研究沟通了课堂内外，实现了课堂知识与社会知识的整合。小课题研究中既可有独当一面的调查采访，又可有团结协作的讨论、研究。小课题研究不仅能使学生的语文素养提到提升，写作能力得到发展，还能增长学生的多方面才干。依据小学生的年龄特点，让学生选择自己所喜爱的专题，自己所关注的现象，自己的不解的疑惑而展开。低年级学生围绕学校生活和家庭生活的主题，中年级学生围绕社区、自然的主题，高年级围绕社会、环保、人的自身发展等主题。做到人人参与小课题的研究，并定期对学生的课题研究给予一定的评价。在整个研究过程中适当展示学生的研究成果。如展览、演讲等活动。如小课题《姓氏起源》、《一家三代人的童年》、《家乡的特产—杨梅》、《中国茶文化》等的研究。

C、走出校外求拓展。关心社会”是人类发展的重大主题，引导学生从小了解社会，参与社会，可以培养他们适应社会的能力。关心社会可以从了解和关注社区开始，逐渐走进社会的大课堂：课余时间让学生进社区当读报员；双休日可以带领学生走进公园当导游；，清明节时，可以组织学生去烈士陵园扫墓；国庆佳节，让学生上街宣传新中国取得的巨大成就……让学生在社会这个大课堂中利用语文资源，运用语文知识，使学生的语文能力在生活中得到锻炼。

五、研究成果

经过二年的实验，我们的研究取得了一定的成效，主要表现在以下几个方面：

1、转变了教师的教育理念，实现了教师角色的转化。

先进的教学观念，是语文课堂发展性学力培养的先导和灵魂。布鲁纳曾说过，要建立一种合理的教学体系必须先选择其科学的学习心理为理论基础。因此，在研究过程中，我们都极为重视理论的指导。一年来，我们通过各种途径学习了建构主义理论、有效教学理念、对话理念及《新课程标准》等先进的教育理念。转变了教师的教育理念，实现了教师的角色转化。树立了正确的教学观、师生观和学生观。实验教师认为，要提高课堂教学中师生互动和生生互动的有效性，必须扮演好教师是学习活动的组织者、引导者和参与者的角色。营造民主、平等、和谐的课堂气氛，引导学生积极参与和有效参与，让学生乐在其中、学在其中，获得最好的发展。

2、形成了良好的师生关系。

良好的师生关系，意味着平等对话、参与、构建，不仅是一种教与学的活动方式，更是弥漫、充盈在师生间的一种良好教育情境和精神氛围，师生一起分享、理解、体验生命的价值和自我意识的过程。通过两年的实验，实验班的师生关系由不平等、不和谐向平等、融洽改变，课堂里充满了良好的学习氛围。

3、改变了学生的学习方式。

据调查，在语文课堂里，通过发展性学力培养策略的研究，实验班的学生有90%以上的学生不再喜欢一味地听教师讲授，有70%的学生更希望能通过自主探索、合作交流、动手操作的方式得到书本上的一些定理和规律。由此可见，学习方式的转变能够使学生经历学习语文丰富生动的过程，真正实现全面发展和终身发展的。

4、增强了学生的问题意识与质疑能力。

教育家顾明远说：“不会提问的学生不是好学生。”可见，在基础教育中培养学生的问题意识是多么地重要。实验前，由于受传统教学的影响，课堂里总是教师向学生提问，学生在课堂中回答教师提问的行为数在学生课堂言语交往行为中占主要地位，而学生提问仅占少数，甚至于一个也没有。而现在的课堂里，教师尽量把提问的机会让给学生，精心设计教师问学生、学生问教师和学生问学生的教学环节，增强了学生的问题意识。实验后，50%至80%的学生具有自觉问题意识，并能积极质疑。现在学生可以在教学过程中对教师的讲解、对同学的回答、对书本的内容等进行各方面的质疑。学生们养成了积极思考、大胆提问、积极质疑习惯，提高了质疑能力。

六、研究的问题及今后研究的方向

两年多的课题实践，我们充分认识到语文教学中学生发展性学力培养的策略探究的确给学生的发展带来了一个全新的空间，实践证明这样的教学对学生的终身学习的观念、不断进取的精神，克服困难的毅力，主动发展的学习能力和生存能力有很大的帮助。由于研究受客观条件的限制，只在教育教学方式上进行了粗浅的探索，其深度和广度都有待大家进一步研究提高。语文教学中学生发展性学力培养策略的运用，需要教师有灵活驾驭课堂的技巧，教师应怎样调控课堂更有效？这些还有待于今后进一步深入研究。

3. 高分求助！1个多月大的小狗怎么一碰就叫?还有要咬人的意思?是怎么回事？

小狗本身就不会憋大小便，随地大小便太正常了。最起码也要4个月以后才能慢慢学会憋大小便。小狗到新环境也会随地大小便，留下自己的气味，领地，这是一种原始本能反应。不要打狗，那样对狗对你都没有好处。狗狗因为上次挨打，害怕你了，所以会有一些自卫反应。对它好些，它的戒心就会慢慢没有的。

4. 有谁知道黎亚的那首“村上春树”的歌词？高分求助！！

所以 天国子民在舞蹈 
我们却那么无聊 
情况如此的糟糕
站在国境之南 
太阳之西 
听风的歌无处可逃关于对你的迷恋 
理由是那么简单
记忆都退了色就想在边境 
近境 看有烫斗的风景至到象的消失 
理所当然
肩膀出卖你的周日凌晨 
已经发现你的人造卫星情人 
只是不知如何是好只能默默的绝望 
伤心免不了＊
海边的卡夫卡 
遇见百分百的女孩
是在开往中国的慢船上
他看我的眼神像秋天
意乱情迷的秋天唤醒 
腐烂的亲爱
为了现在已经死去的公主
我和羊男告别了真实的世界
在挪威的森林 
开始了寻羊冒险记停留在 
发条鸟的年代 
心中充满欢喜
不想一直舞舞舞 
以延长所谓的时间美好不见了 
虽然爱极了一九七三年的弹珠玩具
就用咖啡和 蜡烛来忘记 
终究要回到回转木马的终端 
让回忆失落在 遗忘里

5. 全国第一套大众广播体操的音乐和图解谁有啊~！ 急~！ 高分求助~！

http://video.sina.com.cn/v/b/9565641-1224483332.html应该是这个。
新中国第一套广播体操http://www.tudou.com/programs/view/POdX8iClgKU/

6. 高分求助!我上周补牙,大夫说有根针折在里面了,有问题吗?

副根管的话没事,不会进入牙龈里面,也不会进入根管,你说的那种针应该会很软,不要紧,手术拿那个也很麻烦,应该不会有问题.

7. 高分求助!!太原医科大第二医院皮肤科的马骏驰医生怎么样

你好，他是名气大。我妈妈让他看过，效果一般。他自己的白癜风也没见治好
你脸上是什么症状？可以看看中医，推荐中医研究所张友仁

8. 介绍一下最近有什么动画片好看的？？？高分求助！！！

爱的魔法，KEY的作品，喧嚣学院，草莓100%，双恋，爱丽丝学园，灼眼的夏娜，我的女神，赐予护女神的祝福,旋风管家，全金属狂潮，初音岛，命运之夜，心跳回忆，濑户的花嫁，扑杀天使，增血鬼果林 LOLI的时间，SHUFFLE，小女神花铃，吸血鬼与十字架，草莓100% ，凉宫春日的忧郁，欢乐教程，拜托了老师，双子星，魔法老师，黎明前的琉璃色，草莓100% ，爱情泡泡糖，美丽丑陋新世界，少女爱上了姐姐，双恋，To LOVE（更新），我家有个狐仙大人，我的仙狐女友，亲爱一族，金色琴弦 ，一骑当千 ，爆弹新娘，魔法美少女，地上最强新娘，我的主人爱作怪 ，怪物王女，天上天下，武装炼金，魔力女管家，SA特优生,school days ,大剑，完美小姐进化论，零之使魔（更新），惊爆草莓，你是主人我是仆，吸血鬼骑士，纯情房东俏房客，人形电脑天使心，蔷薇少女,shuffle，武器种族传说，女生万岁，樱兰高校男公关部,双子星公主,家庭教师Reborn ,GIFT彩虹的浪漫,乃木坂春香的秘密 
我家有个狐仙大人 搞笑+玄幻+校园+变身 

SA特优生 搞笑+校园 

守护甜心 搞笑+魔法+校园+变身 

Tsubasa 魔法+旅程 

灌篮高手 很久的片子，但是实在太搞笑了。 

《不可思议游戏》 穿越时空+爱情 已完结 
经典的后宫作品，渡濑悠宇老师的画风很成熟，细腻，此作以帅哥众多而著名，题材虽老套，但情节可圈可点，除女主角不太惹人喜爱外，算是上佳之作，有某些感人情节，并配以Q版搞笑，是很多后宫作品中常用的表现手法 
《遥远时空中》 穿越时空+爱情 已完结 
光荣公司著名逆后宫三部曲之一，这个和《不》几乎雷同，同样一群帅哥围着一个不太惹人喜爱的女主转，其中的暧昧情感纠缠不清 
《金色琴弦》 校园+爱情+音乐 已完结 
同上，光荣公司的，情节一般般，但音乐的却好听，看后有种想学习乐器的冲动，帅哥一大堆，连无名小卒都是帅哥，服装发型超美型，很养眼的 
《恋爱天使--安琪莉可》 异世界+爱情 已完结 
也是光荣公司的，是三部曲中最不好看的一部（没看完），不太喜欢它的画风（和前两部不一样），据说有点胡诌，第一季是九男喜欢一女，第二季又冒出好几个男的，庞大的男后宫啊~~ 
《彩云国物语》 中国风+政治 一季完结，二季连载 
帅哥一火车，老头都能变帅哥，是人都帅，爱情戏少，故事有点拖沓，但喜欢帅哥的一定要看，华丽的男后宫 
《樱兰高校男公关部》 校园+搞笑+爱情 已完结 
轻松搞笑，适合各年龄阶层，各式各样的帅哥，真佩服作者的想象力，看后很开心 
《完美小姐进化论》 校园+爱情+搞笑 已完结 
和《樱》相似，但我认为差太远了，不喜欢它的画风，上面的人全是厚唇，四个帅哥和一个无厘头女主的搞笑同居生活，无聊时可以看看 
《水果篮子》 校园+变身+爱情 已完结 
这是一部集爱情，亲情，友情于一体的清新作品，感人的开始，流着泪的结束，不同于传统的男后宫，音乐特别好听，像初夏里吹着微风 
，据说好多男生看了也哭的稀里哗啦，放心~不是悲剧，是感动~~女主小透我很喜欢，坚强乐观 
《新白雪姬传说》/《白姬抄》 魔法+爱情 已完结 
CLAMP早期作品，帅哥有2，共13集，还不错，因为剧集不长，很适合一次看完 

二，萌动画，爱情至上 

《彼氏彼女的故事》 校园+搞笑+纯爱 已完结 
高中时代的初恋，很纯很真，看完后会发现，年轻真好~~ 
《愿此刻永恒》 校园+爱情 已完结 
三角恋，擦身而过得爱情，是比较老的经典爱情作品 
《风之圣痕》 校园+魔法+爱情 已完结 
女主角很野蛮的，男主帅帅的，有点坏坏的，一上来就可厉害（风之契约者），很好看，推荐 
《梦幻妖子》 魔法+爱情 已完结 
渡濑老师续《不》后的又一经典动画作品，人物依然美型，画风依然成熟，情节以传说的仙女的羽衣为背景展开，人物的情感刻画深刻， 我一直都喜欢渡濑老师的作品，无奈只有两部拍成动画，喜欢看帅哥的，要看哦~ 
《天使怪盗》 魔法+爱情+校园 已完结 
两个可爱的14岁小姐妹，（个人比较喜欢姐姐），和14岁男生发生的三角恋，恩~~应该是多角恋，怪盗DARK更是帅的掉渣，青涩的爱情也是经的考验才更加坚固，现在的孩子哦，都是早恋~~ 
《美鸟日记》 校园+爱情 已完结 
又搞笑又感动，剧情紧凑，女主超萌的，大爱~~~~~~男主由不良少年改变成规矩又温柔，很搞笑的 
《我爱你baby》 校园+亲情+爱情 已完结 
萌，很感动，我看每集眼睛都湿，是我太感性了么，少女必看 
三，经典动画 

《浪客剑心》 热血+历史+爱情 已完结 
剑心的使命，责任，还有他和小薰细腻的感情都是经典啊，剑心的人格魅力无敌，可是被评为少女心中的最爱NO.1。剑心越看越帅，尤其是拔剑的时候，而且剧情是一集一个故事，又有连接，很好看 
《死神》 热血+除魔+爱情 未完结 
这个不能不看吧，帅哥美女层出不穷，男女皆适合看，有搞笑，有打斗，有爱情，后面就是有点拖沓，前面部分很好看 ，热血啊热血 
《犬夜叉》 穿越时空+爱情 未完结 
连载十年，值得一看，前部分很好看，后面有点拖沓，但看在杀殿的面子上还是看完了，杀殿帅哦~~华丽贵公子（这年头流行冷酷帅哥），走路都特有型，犬犬可爱，温柔时比较帅，女主和《水果篮子》的小透有点像，总之是招人喜爱的女孩 
《十二国记》 穿越时空+历史 貌似未完结，结局有点仓促 
剧情很好，是日本动漫少有的内涵的动画，剧情很紧凑，看了很振奋人心，本人很喜欢 
《幽游白书》 魔法+热血 已完结 
这个可算是现在好多魔幻动画的鼻祖，好多动画中都有幽白的影子。剧情没得说，好！妖狐藏马那叫一个帅！经典就是经典啊 
《人形电脑天使心》 爱情 已完结 
CLAMP的经典之作，我很喜欢的爱情动画，女主小矶真是太可爱了，推荐 ，但稍稍有点色 
《闪灵二人组》 魔法+友情 已完结 
这个算不上经典，但一直人气很旺，讲友情的，剧情还行，每集都是讲抢东西的，不过男人间的友情很好看的，帅哥好几个，没有爱情 
《翼年代记》穿越时空+奇幻+爱情 已完结 
号称CLAMP的最杰出作品，画面很漂亮，做工精良，剧情也不错，爱情很感人，少女必看 。反正哦，CLAMP的作品都有点让人难受，这些姐姐们太爱搞曲折磨难了，就不能让人家好好的爱一场吗？没办法她们的风格就是这样 
《爱丽丝学院》 魔法+校园+爱情 已完结 
超乎想象的好看，本来以为这种小孩子的爱情我肯定不喜欢看（毕竟我年纪不小了~~），但我居然津津有味的看完了，这就是动漫的魅力么~~ 
《AIR》 爱情 +悲情 已完结 
超级催泪弹，不单单是爱情，更多的是亲情的表现，强烈建议睡前不要看，不然你的眼睛会。。。。O-O 

四，新番 

《大剑》 格斗+除魔 已完结 
这个是我认为新番里最经典的一部动画，以女性为格斗主角，展现女性的坚韧与柔情，剧情结构紧凑，看完一集想看下集，有内涵，虽有点血腥，但大有感动所在。个人认为和《十二国记》是一个类型的，都是表现女性内心的一些东西 。女主的人格魅力无敌！ 
《少年阴阳师》 除魔+友情 已完结 
帅哥挺多，声优超赞，剧情一般，爱情不多，恋声优的朋友一定要看 
《抓鬼天狗帮》 除魔+暧昧 已完结 
个人认为和《少阴》很像，都是一个少年阴阳师配一个型男，负责保护他，有稍许暧昧，没有女主 
《叛逆的鲁鲁修》 契约类+机械+格斗 已完结 
好像从这部动画出了后，契约类都很吃香，鲁鲁那个帅啊，剧情也赞，喜欢长腿长身的画风的一定要看，上面的人都身形好（个人认为有点偏瘦了） 
《推理之绊》 智慧+推理 已完结 
推理逻辑没有《柯南》那么专业，不过人物要美型很多，比较适合女孩看，属于休闲类推理，鸣海步真是帅啊，又聪明又有个性 
《零之使魔》 魔法+爱情+穿越时空+校园 已完结 
第一季看着不错，挺搞笑的，男主有点废柴，整天被女主殴打，不过战斗时还是挺强的，第二季讲爱情的多一些，男主有点太色了，不喜欢 
《黑猫》 格斗+爱情 已完结 
这个不算新，好像人气不太好，不过我看着还可以，可能是这类型的太多了，讲杀手的，因为某某事决定金盆洗手。剧情一般，雷同的太多，帅哥不少 

恶作剧之吻 校园恋爱 
电视版的已经出了...动画片的..嘿嘿..就不用我说了.. 
七色星露 恋爱+魔法 
人物都很可爱.你应该满喜欢这类型的 
S.A特优生 校园恋爱 
很搞笑的校园剧..不过也满不错的... 
魔法留学生 校园恋爱+魔法 
这个还算可以看下... 
交响情人梦 恋爱+音乐 
这个也是强烈推荐的..你爱看恋爱情节..这个就和那个很像..一样的搞笑..而且一样的好看... 
代号E 魔幻 
这个也很不错..虽然现在只有12集 
箩莉的时间 
这个超邪恶的..不过不知道你喜欢不喜欢这类型的 
舞乙HIME-舞HIME 恋爱+格斗 
这个强烈推荐...因为真是太好看..不管是人物还是情节都是一级的... 
我们的存在 恋爱 
这个就就是一般的恋爱动漫.. 
天使怪盗 恋爱+魔幻 
这个也是强烈推荐的...超好看的一部动画片...应该是百看不厌啊.. 
蜜x蜜水果糖 恋爱+校园 
这个人物绝对帅气啊..虽然只有两集但很不错.. 
恋爱情结 恋爱+校园 
这个有点搞笑..但超好看的...大古和小泉真是超配的 
守护甜心 恋爱+校园+魔幻 
是魔法类的...人物都很美形的...尤其是几斗...太帅了... 
星梦天使 恋爱+校园+偶像 
这个是偶像歌首的动画..人物也都很好看... 
yes光之美少女5 校园+魔法 
还不错..有种在看美少女战士的感觉..不过KOKO真是太可爱了...嘻嘻 
金色琴弦 音乐+魔法 
话说..这部完结的真是一点也不应该啊...有点钓人胃口的感觉..明明就很好看..怎么就没了呢?郁闷啊... 
爱丽丝学院 恋爱+校园 
又是一像完结又不像完结的动画..感觉这种的真是满多啊.... 




《无重力少年》 
《暴风雨之夜》 
《战国月夜》 
《新•风云三姐妹》 
《圣光之翼 OVA》 
《妖精标本》 
《特务战队》 
《不可思议的教室》 
《幻之地底遗迹（火影忍者剧场版第2部）》 
《闪耀计划 OVA》 
《神是中学生》 
《嫁情曲》 
《D.I.C.E.》 
《极速方程式》 
《我不是天使》 
《圣龙小公主梦幻奇迹》 
《xxxHOLiC 仲夏夜之梦 剧场版》 
《苍白的茧(记忆裂痕) OVA》 
《我是小粘粘》 
《老婆是魔法少女》 
《漫画同人会 革命》 
《草莓棉花糖》 
《大空魔龙》 
《增血鬼果林》 
《动物横町》 
《格斗美神-武龙》 
《星界的战旗3 OVA》 
《最终兵器彼女 OVA》 
《SHUFFLE!》 
《蓝色潮痕》 
《极乐天师（不要撒娇哦!!）》 
《机动战士高达Z-星之继承者》 
《超越时空的障壁》 
《星空防卫队 OVA2》 
《天上天下OVA终极格斗》 
《海贼王剧场版6 狂欢男爵和神秘岛》 
《钢之炼金术师 香巴拉的征服者》 
《长今梦》 
《绝对少年》 
《超级机器人大战OG》 
《初音岛 第二季》 
《枪与剑》 
《梦里人》 
《玫瑰少女Ⅱ》 
《棒球大联盟第二季》 
《虫师》 
《我永远的圣诞老人》 
《圣斗士星矢•冥界篇前章》 
《I"s Pure》(OVA) 
《蔷薇少女2梦之终结》 
《天堂之吻》 
《凉风》 
《到另外一个你的身边去》 
《玻子汽水》 
《银盘万花筒》 
《IGPX》 
《Blood+》 
《曙光少女》 
《舞☆乙Hime》 
《水星领航员》 
《灼眼的夏娜》 
《克拉斯特学院》 
《地狱少女》 
《幸福七人组》 
《七彩的素描》 
《黑猫》 
《雪之女王》 
《强殖装甲凯普》 
《天使心》 
《最终幻想VII-降临之子》 
《全金属狂潮3》 
《圣魔之血》 
《交响诗篇》 
《蜂蜜与三叶草》 
《双恋2》 
《极上生徒会》 
《翼》 
《甲贺忍法帖》 
《速写者》 
《无爱之战》 
《玻璃假面》 
《植木的法则》 
《英国恋爱物语》 
《武器种族传说》 
《乌鸦》 
《创圣之阿克艾利欧》 
《光速跑者21号》 
《出云战记》 
《魔界奇兵MAR》 
《我的主人爱作怪》 
《扑杀天使小骷髅》 
《魔法老师》 
《新世纪福音战士：钢铁的女友2nd》 
《飞跃巅峰2》 
《零秒出手》 
《伊里野的天空、UFO之夏》 
《云之彼端，约定的地方》 
《异度传说》 
《新释•战国英雄传说•真田十勇士》 
《女生万岁》第2季 
《吊车尾动物》 
《炎魂》 
《极限女孩》 
《王牌鉴定人》 
《喜欢就是喜欢》 
《变形金钢之银河军队》 
《蜜桃女孩》 
《我的女神》 
《AIR》 
《人机 Extend》 
《星舰驾驶员》 
《砂和尚（沙孩儿）》 
《魔法的坎娜》 
《流奇谭X》 
《我们的险境》 
《怪物》 
《圣斗士星矢•冥王篇》 
2006 
《冬季花园》 
《蔷薇少女》特别篇 
《CATBLUE：DYNAMITE》 
《圣斗士星矢•冥王哈迪斯冥界篇•后章》 

《东京暴走族2》 
《魔法食堂》 
《黑礁第二季》 
《银色的奥林西斯》 
《史上最强弟子兼一》 
《地狱少女•二笼》 
《苍天之拳》 
《初夏》 
《魔法老师》第2季 
《银河天使2》 
《奇幻贵公子》 
《少年阴阳师》 
《死亡笔记》 
《金色的琴弦》 
《逆转裁判》 
《彩虹的浪漫》 
《奏光之Strain》 
《结界师》 
《酒吧侍者》 
《工作狂》 
《少女爱上了姐姐》 
《家庭教师REBORN！》 
《不公正抽签》 
《幕末机关说•伊吕波歌》 
《地上最强新娘》 
《后天的方向》 
《Happiness》 
《羁绊•叛逆的鲁鲁修》 
《009-1》 
《雪之少女2》 
《赐予你女神的祝福》 
《砂沙美•魔法少女俱乐部》 
《银河铁道物语•向着永远的分歧点》 
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《侦探们的镇魂歌》（名侦探柯南剧场版第10部） 
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《边境王子～月桂树的王子们》 
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《远方城堡里的优娜》 
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《和•和•和 WAPPI妹妹》 
《机动战士高达 IGLOO 默示录0079》 
《圆盘皇女：时空与梦与银河之宴》 
《魔法老师~春~》 
《攻壳机动队 SSS》 
《鬼公子炎魔》(Kikoushi-Enma) 
《希良梨的革命》 
《天翔乙女》 
《遥远的时空中•舞一夜》 
《穿越时空的少女》 
《火影忍者剧场版3•大兴奋！三日月岛的动物骚动》 
《口袋妖怪剧场版•援助员与苍海的王子》 
《暗夜第六感》 
《内阁权力犯罪强制取缔官财前丈太郎》 
《Pinky:st OVA》 
《魔比斯环》 
《恋之魔法波波糖》 
《无罪的维纳斯（新幕末机甲传奇）》 
《旗帜》 
《brave story》 
《地海传奇》（剧场版） 
《星空奇迹》 
《银发的阿吉多》 
《我的裘可妹妹》 
《恋爱天使-安琪莉可-苏醒之时》 
《欢迎加入N.H.K.!》 
《蓝色计划-地球SOS》 
《邻家女孩》 
《高达SEED C.E.73 观星者》 
《曾经的我们》 
《无敌看板娘》 
《星际海盗》 
《骑士》 
《零之使魔》 
《童话枪手小红帽》 
《娇蛮之吻》 
《蜂蜜与三叶草II》 
《贫乏姊妹物语》 
《最终兵器彼女•真人剧场版》 
《海贼王剧场版7•机关城的机械巨兵》 
《魔塔大陆》 
《今天的5年2班》 
《全金属狂潮•战队长比较悠闲的一日 OVA》 
《神样家族》 
《机神咆哮》 
《向日葵》 
《圆盘皇女之星灵节的花嫁 OVA》 
《格斗美神武龙 重生》 
《羽翼•年代记第二部》 
《声优白皮书》 
《公主请小心》 
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《特公》 
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《月面兔兵器米娜》 
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