《墨菲定律》家庭教育篇（上篇）

1. 《墨菲定律》家庭教育篇（上篇）

1.期望定律：寄予什么样的期望，培养什么样的孩子
  
 当孩子做错事情或者没有满足你对他的期望时，你是否责骂过他，傻子、笨蛋之类的言语？
  
 不要从小就定位孩子说他不聪明、是笨学生之类的话，我们应给予适度的期望，让他认定自己很优秀，很勇敢。
  
 如：孩子一直考在班级的第10-20名，你可以给他自信，给他鼓励，告诉他，你很优秀，很聪明，下次绝对会考到第9名的。
  
 2.自尊定律：孩子也有自尊心
  
 孩子经常会做错事情，你是不是经常烦躁，懊恼，再怎么说他、骂他也没用呢？
  
 首先有些事情不能只看表面，听听孩子的叙述，听听听孩子内心的真实想法，要有耐心。但孩子做错事也不能一味听他讲，若孩子提一些无理的要求，一定要对孩子说“不”。很多孩子上课没带课本被老师批评回家就责怪家长，或者大声哭泣吵闹，遇到此类事情一定不能纵容他，必须要让他学会自己的事情自己承担。
  
 要给孩子制定规矩（原则）：孩子犯错，除语言上告诫外还要引导他去做一些有意义的事情。要让孩子对自己的行为负责，如买东西、吃饭、写作业、看电视都要有规矩。冷静处理孩子的无理行为，用平静的语气表达自己的心情和对孩子的要求，让他知道无理纠缠没用。一定要明确拒绝孩子的无理要求。孩子再怎么哭闹，也要坚持自己的立场。
  
 3.超限效应：再美妙的赞扬，久了也会腻
  
 孩子听惯了批评或者表扬，到最会都会无感。表扬多了，孩子也会认为你是在骗他，还有一种情况会使孩子压力过大，造成心理负担。
  
 首先，你要相信自己的孩子，就算他做错事情骗了你，也要给他足够的信任，肯定他是个好孩子。其次，怎么把握赞扬的度呢，孩子遭遇挫折时，一定要鼓励他，当发现孩子的进步和优点时，也要大声说出来表扬他。
  
 4.热炉法则：惩罚是孩子进步的阶梯
  
 惩罚一般包含以下原则：警告性：正式它的存在，加强学习和教育。及时性：事情发生了就立即处理，不要拖延。一致性：说到做到。公平性：家长和孩子都要遵守这个原则。
  
 惩罚孩子后一般孩子会感到委屈，所以一定要做善后，要细心向孩子说明缘由，实事求是指出错误缘由和程度，要让他明白事理。
  
 5.蔡加尼克效应：调动孩子渴求度，让孩子念念不忘
  
  
 蔡加尼克效应：我们常常在备忘录里记下了重要的事情，以为记下了就万事大吉，但后面总是忘了。而印象中记忆最深刻的往往是那条没有买下的裙子，那段没有结果的感情。在追剧时剧情到了高潮插播广告往往很讨厌，但还是把它看完了，球赛枯燥乏味，球迷还是把它看完了。
  
 我们可以利用这一效应，让孩子对知识念念不忘，有对知识的渴求。所以不能一次性灌输很多知识，应分阶段一点一点的讲，让孩子对知识如饥似渴。
  
 怎么教育孩子做事不半途而废呢？如果孩子意志力差，应激励他一定要把一件事情做完。做父母的自己也要做好表率。帮助孩子解决一些自己解决不了的问题，帮他想办法，监督孩子独立的做完某件事，提升其能力，培养其习惯。

2. 成老师讲家庭教育之墨菲定律第二讲

3. 成老师讲家庭教育之墨菲定律第五讲

4. 成老师讲家庭教育之墨菲定律第三讲

5. 成老师讲家庭教育之墨菲定律第四讲

6. 成老师讲家庭教育之墨菲定律第一讲

7. 2021-墨菲定律-家庭教育定律（2）

8、自尊定律：孩子也有自尊心；当孩子犯错的时候，我们不要不依不饶地训斥孩子，应该让孩子自己谈一谈错在哪里。平静地听孩子说，给孩子表达自己想法的机会。要知道，孩子叙述的过程，其实也是一个很好的反省过程。
  
 9、教育就是帮助孩子改正缺点。如果父母不能对孩子的不当行为进行约束，不忍心对孩子说一声“不”，这样的教育就是放弃责任的教育。
  
 10、科学地批评和惩罚，不但不会伤害孩子的自尊心，反而会提升父母在孩子心中的威信，同时也使孩子懂得更多生活和做人的道理，对他们的成长大有裨益。
  
 11、惩罚要讲究科学，要让孩子知道自己犯了错误，并因此而感到愧疚。像里根的父亲那样，让孩子学会自己承担责任，让孩子通过努力改正错误，弥补过失。
  
 12、身为家长，我们在对孩子说“不”的时候，可遵守以下原则：
  
 （1）当孩子在进行我们不喜欢的行为时，除了给孩子语言上的告诫以外，还要引导孩子去做一些有意义的事情。
  
 （2）约束来自于规矩。我们要把孩子培养成对自己行为负责的人，就要给孩子订立一些适合孩子年龄特点及性格特点的规矩。父母可以与孩子一起制定各种规矩，如吃饭、看电视、写作业、买东西等方面的规矩。
  
 （3）冷静地对待孩子的某些言行，例如，当孩子无理取闹时，你要用平静的口气表达你的心情以及对孩子的要求，使孩子从你的态度中了解到，无理纠缠是没有用的。
  
 （4）当孩子提出一些无理要求或者出现一些不合适的行为时，如果你认为不可以，就要明确地拒绝孩子。同时，告诉孩子你拒绝他的理由。
  
 （5）对孩子说了“不”，就要坚持到底。你可以给他一些警告，也可以对他的哭闹置之不理，还可以让他在某个地方冷静一会儿，千万不要动摇你的立场。

8. 2021-墨菲定律-家庭教育定律（8）

37、动机适度定律：给角色压力一个出口；所谓的“动机”指的是人渴望完成任务的程度。心理学家认为人的各种活动多存在一个最佳的动机水平，动机不足或者过分强烈，都不是一种好现象。
  
 38、爱因斯坦曾说过：“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力。”由此，在教育孩子的过程中，我们要让其学会“为自己而玩”。
  
 39、人的动机可分为两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。但是一旦我们被外部动机驱使，就会为外部因素所左右，从而成为它的奴隶，正如寓言中的孩子们一样。
  
 40、培养孩子自我监督，关键在于培养孩子的好习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用，孩子一旦养成这种好习惯，长大后便会一直坚持下去。
  
 41、作为父母，应从以下4方面对孩子加以培养，即培养孩子独立思考的习惯、培养孩子思维活跃的好习惯、培养孩子专心致志的好习惯、培养孩子认真细致的好习惯。