理工学科是什么

1. 理工学科是什么

　　理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
　　理学
　　理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
　　理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。

　　工学
　　工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。

2. 大学理工类都有什么专业

1、通信工程
通信工程专业（Communication Engineering）是信息与通信工程一级学科下属的本科专业。该专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。

2、软件工程
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。
在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。

3、电子信息工程
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。
本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

4、车辆工程
车辆工程专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。2012年，车辆工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
车辆工程专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能。
了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识，能在企业、科研院（所）等部门，从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售和管理等方面的工作，具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。

5、土木工程
土木工程（Civil Engineering）是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。
即建造在地上或地下、陆上，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。
土木工程是指除房屋建筑以外，为新建、改建或扩建各类工程的建筑物、构筑物和相关配套设施等所进行的勘察、规划、设计、施工、安装和维护等各项技术工作及其完成的工程实体。

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3. 理工学科问题？

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 
学习中主要注意的一些问题：



   1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。



    由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。



  2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。



    每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
    因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。



    3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。



    老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。


    4.把握好学期初始阶段的学习。


    学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。


　　学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。


　　学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。


     有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
    学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。


良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。


    听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
    阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
    思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
    作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。


    总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。


             ！

4. 有哪些对数学要求低的理工类专业

经济、金融类、金融行业是暴利行业，而且对数学要求不高，因为这里面还有不少文科生。生物就不要考虑，生物学各个专业就业极差；
所有纯理学的科目比方说生物科学，化学科学请谨慎选择，除非想做科研，必须读研究生，博士，博后甚至出国，这是一条艰辛的路。可以看看这些专业考研的时候考的是哪两门专业课，如果有高数一，说明这个专业和数学关系非常密切，请谨慎选择。




扩展资料：
大多数文科专业不参加数学、语文、英语、哲学、法律、新闻学、行政管理、社会保障、历史学、社会学民族学以及国民教育、心理学和历史考试。另外现在增加了很多新专业也比较好，不考数，比如：教育学课程教学理论，一开始考试都是全国统一的试卷，不考数学。
这些专业有两门商科课程。如果你还想学一些数学专业，分数就不高。这就是科学与工程。对经济类数学的要求更高。从全国在线科学工程和经济类课程中可以看出。数学考试中还有一个问题，它也会影响分数。

5. 已知|m|=5，|n|=2，|m-n|=n-m，则m+n的值是（ ）。 【数学 理工学科

由条件可得:m可能是±5，n可能是±2，m-n=±(n-m)，推断:m-n若为正，m-n绝对值=m-n=n-m，即，n=m，不可能。若m-n为负数，m-n绝对值=n-m=n-m显然成立，即m-n为负数即可。那么可能的搭配就是-5和2，-5和-2，和就是-7或-3

6. 理工学科 -> 数学 -> 初3 ->

1 条件不全，但是只能选A
因为距离不可能大于半径
3 D
A不对，两条直径互相平分
B明显不对，平分一条弧的直线可以有无数条
C不对，半径不同的时候不同
4C
5 （a-b）/2或者（a+b）/2（点在园内的情况）
7D 外心为外接圆的圆心
10 D直径所对的圆周角为直角

7. 理工"学科究竟都学什么?

07学科门类：理学 0701数学类 070101数学与应用数学 070102信息与计算科学 0702 物理学类 070201物理学 070202应用物理学  0703化学类 070301化学 070302应用化学  0704生物科学类  070401生物科学 070402生物技术  0705天文学类 070501天文学  0706地质学类 070601地质学 070602地球化学  0707地理科学类 070701地理科学 070702资源环境与城乡规划管理 070703地理信息系统  0708地球物理学类 070801地球物理学 0709大气科学类 070901大气科学 070902应用气象学  0710 海洋科学类 071001海洋科学 071002海洋技术  0711力学类 071101理论与应用力学  0712 电子信息科学类 071201电子信息科学与技术  071202微电子学  071203 光信息科学与技术 0713材料科学类  071301材料物理 071302材料化学  0714环境科学类 071401环境科学 071402生态学  0715心理学类 071501心理学 071502应用心理学  0716统计学类 （注：可授理学或经济学学士学位） 071601统计学  08学科门类：工学 0801地矿类 080101采矿工程 080102石油工程 080103矿物加工工程 080104勘查技术与工程 080105资源勘查工程 0802 材料类 080201冶金工程 080202金属材料工程 080203无机非金属材料工程 080204高分子材料与工程 0803机械类 080301机械设计制造及其自动化 080302材料成型及控制工程 080303工业设计  080304过程装备与控制工程  0804仪器仪表类 080401测控技术与仪器  0805能源动力类 080501热能与动力工程 080502核工程与核技术 0806电气信息类 080601电气工程及其自动化 080602自动化 080603电子信息工程 080604通信工程 080605计算机科学与技术  080606电子科学与技术 080607生物医学工程  080613W网络工程 080616W光电信息工程 0807土建类 080701建筑学

8. 大连理工有学科数学专业么?

　　有！下面是大连理工大学数学类专业介绍

　　数学类(本科类)

　　数学科学学院设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”两个本科专业及“华罗庚班”。“信息与计算科学”专业为全国普通高校第一类特色专业建设点，“数学与应用数学”专业和“信息与计算科学”专业都是辽宁省本科示范专业。

　　学院现有教职工90人，其中教授24人（博士生导师22人），副教授26人。数学科学学院为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”，数学学科为国家一级学科博士点，涵盖计算数学、基础数学、应用数学、运筹学与控制论、概率论与数理统计5个二级学科博士点，自主增设金融数学与保险精算二级学科博士点，设有数学博士后科研流动站，其中计算数学专业为国家重点二级学科。

　　学院一直重视科研、教学和人才培养。近5年获批的国家自然科学基金项目和教育部博士点基金项目总数达到100 余项，获批的省部级以上项目总金额超过2千万元。曾获国家级科技奖6项、部省级科技奖6项。近年来获批国家级教学团队1个，国家级精品课1门， 省级精品课7门，省级教学名师奖2人。有国务院学科评议组成员1人，教育部教学指导委员会委员1人，国家优秀青年基金获得者1人，教育部跨世纪人才1人，教育部新世纪优秀人才6人。获全国百篇优秀博士论文1人，全国百篇优秀博士论文提名奖1人，省优秀博士论文3人。 获得国家级优秀教学成果一等奖1项、省级优秀教学成果奖6项、宝钢优秀教师奖8项、宝钢优秀教师特等奖3项。获国家优秀教材奖1 项、原国家教委科技进步优秀教材奖2项、省级优秀教材奖13项，撰写国家级规划教材11部。

　　学院与国内外十余所大学建立人才培养和科学研究的合作关系。数学科学学院以其坚实的学科实力和优秀的教学质量吸引了国内众多的数学学子，已经成为国内优秀数学人才培养的摇篮。学院坚持“厚基础、宽应用”的人才培养理念，重视基础课教学，将学生的创新能力和应用能力的培养贯穿整个培养过程，曾获得全国“创维杯”数学建模竞赛唯一的创维杯。近几年来在全国和美国大学生数学建模竞赛中取得好成绩，获得全国一等奖13项，美国一等奖4项。

　　六十年来，学院培养了近五千余名的优秀数学人才，他们中很多成为国内外高等院校、科研院所、企事业单位的领导、学术领军人和骨干。

　　学院在校学生1102人。其中，全日制本科生703人，硕士研究生239人，博士研究生156人。有博士后研究人员4人。

　　学院的“华罗庚班”、“信息与计算科学”专业及“数学与应用数学”专业按“数学类”大类招生。学生入学半年后择优选拔30人组成“华罗庚班”，“华罗庚班”实行滚动淘汰制。学生入学两年后，选择专业。学院毕业生除继续攻读研究生、出国深造外，主要去向是IT业、银行、保险、金融、管理等领域。

　　华罗庚班

　　“华罗庚班”（数学理科基地班）是大连理工大学与中国科学院数学与系统科学研究院合作开设。该班依托学校数学学科的国家基础科学研究和教学人才培养基地的学科和人才培养优势以及中国科学院数学与系统科学研究院雄厚的科研实力、广泛的国际影响力和优质的人才培养资源，共同培养数学研究和数学应用领域的领军人才。中国科学院数学与系统科学研究院参与人才培养全过程，与大连理工大学共同制定“华罗庚班”的培养方案和教学大纲，并派专家学者参与教学活动以及毕业论文的指导等。

　　“华罗庚班”招收数学基础扎实、对数学研究和应用有浓厚兴趣、立志在数学领域施展才华和抱负并有发展潜力的学生；“华罗庚班”按“夯实基础，淡化专业，因才施教，分流培养”的方针单独设置培养方案；学院选派学科带头人和骨干教授为“华罗庚班”讲授基础课；实行指导教师制度，为每位“华罗庚班”的学生选派指导教师。

　　培养目标：“华罗庚班”培养数学领域德才兼备的领军人才。学生经过严格的数学训练，具有扎实的数学基础，掌握现代核心数学和应用数学的思想、方法。通过“短学时课程”、“学科讲座”、“讨论班”等形式对“华罗庚班”学生进行科研意识和科研兴趣的影响和培养，并强化在创新意识与创新能力、自主学习和综合运用知识的能力、基本的理论分析能力、基本的数学应用能力等方面的训练。

　　主干课程：数学分析、高等代数、几何学、常微分方程、复变函数论、实变函数论、近世代数、概率论与数理统计。

　　该专业有硕士和博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。

　　信息与计算科学专业

　　该专业培养具有扎实的数学基础，掌握信息与计算科学的基本理论、方法的高素质综合型人才。该专业毕业生有很好的编程实践和软件开发能力，了解数学、信息与计算科学的发展方向和应用前景；能够灵活运用所学知识解决科学与工程计算和信息处理的实际问题，具有进一步深造、发展的基础和潜力。

　　主干课程：数学分析、高等代数、几何学、数值代数、数值逼近与计算几何、微分方程数值解法。

　　该专业强调必要的数学基本训练（包括数学应用意识和数学应用能力的训练），特别是逻辑分析和逻辑推理能力的训练，以及比较充分的计算机能力训练，使学生具备在信息与计算科学领域开展工作的坚实基础。该专业侧重于计算数学，同时兼顾信息技术和软件。

　　毕业生可胜任与数学、计算及信息相关领域的科学研究、技术研发及其管理等方面的工作，也可继续攻读数学类或相关学科的硕士学位。

　　该专业有硕士和博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。

　　数学与应用数学专业

　　该专业培养德才兼备、能适应国家经济建设和社会发展需求的数学与应用数学方面的高素质综合型人才。该专业毕业生有扎实的数学基础，受到严格的数学与应用数学训练，掌握和了解现代数学的基本思想方法、主要发展方向和应用前景。能够灵活运用数学与应用数学的思想方法解决实际问题，具有进一步深造、发展的基础和潜力。

　　主干课程：数学分析、高等代数、几何学、实变函数论、泛函分析、近世代数和概率论与数理统计。

　　该专业强调数学基本训练，特别是逻辑分析和逻辑推理能力的训练、数学建模训练，以及比较充分的计算机应用能力训练，使学生具备在数学与应用数学领域开展工作的坚实基础，并具有较强的数学应用意识和能力。该专业侧重于基础数学和应用数学。

　　毕业生可胜任与数学及其应用相关领域的科学研究、技术研发及管理等方面的工作，也可继续攻读数学或相关学科的硕士学位。

　　该专业有硕士和博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。